MỤC LỤC
- Trình bày đợc công thức tính công của lực điện trong sự di chuyển của một điện tích trong điện trờng đều. - Nêu đợc mỗi liên hệ giữa công của lực điện và thế năng của điện tích trong điện trờng.
- Nêu đợc thế năng của điện tích thử q trong điện trờng luôn tỉ lệ thuận với q.
- Trình bày đợc công thức tính công của lực điện trong sự di chuyển của một điện tích trong điện trờng đều. - Nêu đợc đặc điểm của công của lực điện. - Nêu đợc mỗi liên hệ giữa công của lực điện và thế năng của điện tích trong điện trờng. - Nêu đợc thế năng của điện tích thử q trong điện trờng luôn tỉ lệ thuận với q. tìm hiểu thế năng của một điện tích trong điện trờng đều. Khái niệm thế năng của một điện tích trong điện trờng. 2.công của lực điện trong điện trờng đều. a) Điện tích q di chuyển theo đờng thẳng MN:. -Trong đó : d = MH là độ dài đại số của hình chiếu quỹ đạo trên một đờng sức điện. b) Điện tích q di chuyển theo đờng gấp khóc MPN:. Tơng tự nh trên ta có:. c) Trờng hợp đờng đi từ M đến N là một đ- ờng cong bất kì thì ngời ta cung chứng minh. + Trờng hợp điện tích q nằm tại điểm M trong một điện trờng bất kì do nhiều điện tích gây ra thì thế năng lấy bằng ccông của lực điện trờng khi di chuyển q từ M đến vô.
- Giải đợc một số bài tập đơn giản về điện thế và hiệu điện thế.
-Viết công thức liên hệ giữa cớng độ điện trờng và hiệu điện thế giữa hai điểm trong điện trờng. Tụ điện là một hệ thống gồm hai vật dẫn đặt gần nhau và ngăn cách nhau bằng một lớp cách điện.
- Hiểu định nghĩa và viết đợc cong thức định nghĩa cờng độ dòng điện -Nêu đợc điều kiện để có dòng điện. - Vì lực điện giữa các Electron và Ion(+) là lực hút nên đẻ tách chúng ra xa nhau nh vậy cần lực mà bản chất không phải lực điện gọi là lực lạ.
- Chỉ ra đợc mối quan hệ giữa công của lc lạ thực hiện bên trong nguồn và công của dòng. - áp dụng các kiến thức lí thuyết để tính công và công suất của dòng điện theo các đại lợng liên quan.
- Từ công thức tính điện năng tiêu thụ và công thức định luật Ôm cho đoạn mạch chỉ chứa điện trở, hãy rút ra công thức tính nhiệt lợng toả ra trên điện trở?. - Từ công thức xác định nhiệt lợng toả ra trên điện trở hãy rút ra công thức công suất toả nhiệt?.
- Từ công thức tính điện năng tiêu thụ và công thức định luật Ôm cho đoạn mạch chỉ chứa điện trở, hãy rút ra công thức tính nhiệt lợng toả ra trên điện trở?. - Từ công thức xác định nhiệt lợng toả ra trên điện trở hãy rút ra công thức công suất toả nhiệt?. 2.Công suất toả nhiệt của vật dẫn khi có dòng điện chạy qua. Công và công suất của nguồn điện 1. Công của nguồn điện. Điện năng tiêu thụ trong toàn mạch bằng côngcủa lực lạ bên trong nguồn điện:. Công suất của nguồn điện Png =. - Học sinh ghi nhớ. = EI Hoạt động 2: Giải các bài tập trong SGK. Định Luật ôm đối với toàn mạch I. - Phát biểu đợc định luật ôm đối với toàn mạch và viết đợc hệ thức biểu thị định luật này - Biết độ giảm điện thế là gì và nêu đợc mối quan hệ giữa suất điện động của nguồn điện và độ giảm điện thế ở mạch ngoài và ở mạch trong. - Hiểu đợc hiện tợng đoản mạch là gì và giải thích đợc ảnh hởng của điện trở trong của nguồn điện đối với cờng độ dòng điện khi đoản mạch. - Chỉ rừ đợc sự phự hợp giữa định luật ễm đối với toàn mạch và định luật bảo toàn năng l- ợng. - Vận dụng đợc định luật Ôm đối với toàn mạch và tính đợc hiệu suất của nguồn điện II. Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kết quả đạt đợc. - Nêu tác dụng và sự chuyển hoá năng lợng trong pin và acquy?. GV: Nhận xét và cho điểm. -HS trả lời. Hoạt động 2: Tìm hiểu thí nghiệm và mục đích thí nghiệm GV: -giới thiệu chức năng. các dụng cụ thí nghiệm. - Tiến hành làm thí nghiệm và cho HS quan sát. - hớng dẫn học sinh vẽ. đờng đặc trng V-A từ kết quả thí nghiệm. điện trong mạch thay đổi thì hiệu điện thế giữa hai cực của nguồn điện nh thế nào?. - HS lắng nghe, ghi nhớ và trả lời câu hỏi. ổiHạt động 2: Tìm hiểu định luật ôm đối với toàn mạch - GV : cho HS đọc SGK. - HS đọc SGk và trả lời câu hái. Hoạt động 3: Tìm hiểu hiện tợng đoản mạch GV: - Cho HS đọc SGK tự. - Đặt các câu hỏi kiểm tra sự tiếp nhận của HS. - HS đọc SGK tìm hiểu và trả. lời các câu hỏi của học sinh Hoạt động 4: tơng tự nh hoạt động3. c©u hái SGK. - dao các bài tập SGK làm bài tập về nhà. -Ghi chép nhiệm vụ về nhà. - Củng cố, khắc sâu kiến thức về định luật Ôm cho toàn mạch - Học sinh giải đợc một số bài toán đơn giản liên quan đến bài 9. Tổ chức các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: kiểm tra kiến thức cũ, chuẩn bị điều kiện xuất phát. Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kết quả đạt đợc. - Phát biểu và viết biểu thức. định luật Ôm cho toàn. - HS trả lời câu hỏi. - Viết biểu thức tính hiệu. điện thế mạch ngoài và nói rừ cỏc đại lợng cú mặt trong biểu thức?. - Viết và núi rừ cỏc đại lợng của biểu thức hiệu suất của nguồn điện?. GV: nhận xét và cho điểm -HS lắng nghe và ghi nhớ ốHạt động 2: Giải các bài tập liên quan. Phơng Pháp Giải Một số bài toán về mạch điện I. - Vận dụng định luật Ôm để giải đợc các bài toán về mạch điện. - Vận dụng đợc các công thức tính điện năng tiêu thụ, công suất tiêu thụ điện năng và công suất toả nhiệt của một đoạn mạch; công, công suất và hiệu suất của nguồn điện. - Vận dụng đợc các công thức tính suất điện động và điện trở trong của nguồn nối tiếp, song song và hỗn hợp đối xứng để giải các bài toán về mạch điện. GV :- Nhắc học sinh ôn tập các kiến thức nêu ở mục tiêu. Tổ chức các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Những lu ý trong phơng pháp giải bài tập. Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kết quả đạt đợc. -GV: chỉ rõ có 3 loại bài tập, nêu lên cách giải của từng loại bài tập. GV: Chỉ rõ các phơng pháp chung: - Hs lắng nghe và. - Phân tích mạch điện trở thành từng nhóm nhỏ, mỗi nhóm chỉ gồm một số. điện trở mắc nối tiếp hoặc song song. - Tính điện trở tơng đơng của từng nhóm sau đó tính điện trở tơng đơng của toàn mạch. - Trong trờng hợp mạch quá phức tạp, không thể phân tích trực tiếp thì. ta có thể vẽ lại sơ đồ mạch điện với các lu ý sau:. + Tìm các điểm có điện thế giống nhau, cho các điểm này chập nhau. + Hai điểm nối với nhau bằng một. điện trở nhng có điện thế bằng nhau thì không có dòng điện chạy qua điện trở đó, Tuỳ tình huống ta có thể cho hai điểm chập nhau hoặc bỏ dây này. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh giải các bài tập trong SGK - Cho HS đọc SGK. - Cho từng nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả. - HS đọc SGK tìm hiểu - Tự trình bày kết quả. - Lắng nghe và ghi nhớ. - Hs giải đợc các bài toán trong SGK. - Củng cố, khắc sâu kiến thức về định luật Ôm cho các loại đoạn mạch - Học sinh giải đợc một số bài toán đơn giản liên quan đến bài 11. GV: chuẩn bị một số bài toán liên quan Giải các bài toán trang 62 SGK III. Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Giải các bài tập trong SGK. Vẽ lại mạch điện:. a) Ta thấy các điện trở mạch ngoài mác nh sau:. Thực Hành: Xác định suất điện động và điện trở trong của một pin điện hoá. Về kiến thức. - Nghiệm lại định luật Ôm đối với mạch kín. - Đo suất điện động và điện trở trong của 1 pin điện hoá theo phơng pháp dựng đặc tuyến V-A. Về kĩ năng. - Rèn luyện cho HS kĩ năng vận dụng lí thuyết vào các hoạt động thực tế; kĩ năng lắp ráp thí nghiệm, kĩ năng đo đạc, kĩ năng thu số liệu và tính yóan trên các số liệu thực nghiệm. Về thái độ:. - Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, độc lập nghiên cứu, tác phong lành mạnh và có tính cộng đồng. - Rèn luyện tính trung thực và khách quan và thái độ nghiêm túc. GV: - Các thiết bị thí nghiệm - Làm thí nghiệm trớc. - Cơ sở lí thuyết bài thực hành và sai số. HS: đọc kĩ cơ sở lí thuyết và các kiến thức của các bài học trớc có liên quan. Hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Trình bày cơ sở lí thuyết. Trợ giúp của GV Hoạt động của HS. -Cho HS tự trình bày cơ sở lí thuyết - Học sinh đọc sách giáo khoa tìm hiểu - Trình bày kết quả tìm hiểu. -Hớng dẫn các dụng cụ đo và viết bài báo cáo. - Nhận xét và kết luận vấn đề. - Lắng nghe ghi nhớ. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh lắp ráp thí nghiệm và tiến hành làm thí nghiệm GV: - Cho học sinh lắp mạch điện. - Cho học sinh vẽ đồ thị và viết bài báo cáo thí nghệm. - Hs tiến hành mắc mạch điện và đo U và I - Vé đớng đặc trng V- A trên giấy kẻ ô li - Viết bài báo cáo thí nghiệm và nộp cho GV. - Củng cố khắc sâu kiến thức cho HS - Rèn luyện cách giải và trả lời các bài tập - Kiểm tra sự tiếp nhận kiến thức của HS II. GV: các bài tập III. Tổ chức hoạt động. Cho HS làm bài tập có nội dung sau:. Mạch ngoài gồm các điện trở R1. a) Cờng độ dòng điện trong mạch chính và cờng độ dòng điện chạy qua các điện trở. b) Hiệu điện thế mạch ngoài. c) công suất tiêu thụ của các điện trở và công suất của nguồn điện. d) Hiệu suất của nguồn điện. -Tính đợc suất điện động và điện trở trong của các loại bộ nguồn nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp đối xứng.
-Hớng dẫn các dụng cụ đo và viết bài báo cáo. - Nhận xét và kết luận vấn đề. - Lắng nghe ghi nhớ. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh lắp ráp thí nghiệm và tiến hành làm thí nghiệm GV: - Cho học sinh lắp mạch điện. - Cho học sinh vẽ đồ thị và viết bài báo cáo thí nghệm. - Hs tiến hành mắc mạch điện và đo U và I - Vé đớng đặc trng V- A trên giấy kẻ ô li - Viết bài báo cáo thí nghiệm và nộp cho GV. - Củng cố khắc sâu kiến thức cho HS - Rèn luyện cách giải và trả lời các bài tập - Kiểm tra sự tiếp nhận kiến thức của HS II. GV: các bài tập III. Tổ chức hoạt động. Cho HS làm bài tập có nội dung sau:. Mạch ngoài gồm các điện trở R1. a) Cờng độ dòng điện trong mạch chính và cờng độ dòng điện chạy qua các điện trở. b) Hiệu điện thế mạch ngoài. c) công suất tiêu thụ của các điện trở và công suất của nguồn điện. d) Hiệu suất của nguồn điện. -Nhận biết đợc các loại bộ nguồn nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp đối xứng.
Chú ý: Chiều tính hiệu điện thế là chiều từ A tới B: Nếu đi theo chiều này mà gặp cực dơng của nguồn trớc thì suất điện động E đ- ợc lấy giá trị dơng, dòng điện có chiều từ B tới A ngợc với chiều tính hiệu điện thế thì. - Hiểu đợc sự phụ thuộc của điện trở suất kim loại vào nhiệt độ và các hiệ tợng điện trở phụ thuộc nhiệt độ, hiện tợng nhiệt điện….
-Trả lời đợc câu hỏi thế nào là chất điện phân, hiện tợng điện phân, nêu đợc bản chất của dòng điện trong chất điện phân và trình bày đợc thuyết điện li. Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức điện phân ở hoá học và chuẩn bị điều kiện xuất phát Trợ giúp của Giáo Viên Hoạt động của HS Kết quả đạt đợc.
Hệ số Ep đặc trng cho khẳ năng tiêu thụ điện năng của bình gọi là suất phản điện của bình điện ph©n. Khối lợng vật chất đợc giải phóng ở điện cực của bình điện phân tỉ lệ thuận với điện lợng chạy qua bình đó.
- Học sinh hiểu đợc môi trờng chất khí không có hạt tải điện và cách đa hạt tải điện vào môi trờng đó. - Đặc trng và cơ chế của hai dạng phóng điện thờng gặp trong tự nhiên và cuộc sống là tia lửa điện và hồ quang điện.
- Học sinh nêu đợc quá trình dẫn điện tự lực và điều kiện tạo ra quá trình dẫn điện tự lực. - Rèn luyện kĩ năng lắp đặt, bố trí và thao tác thí nghiệm chứng minh trong các bài học.
Quá trình nhân số hạt tải điện - quá trình mật độ hạt tải điện trong chất khí tăng lên khi có dòng điện chạy qua. GV: Tìm hiểu lại các kiến thức về khí thực, quãng đờng tự do trung bình của phân tử, quan hệ giữa áp suất với mật độ phân tử và quãng đờng tự do trung bình….
- Điện trở suất của chất bán dẫn cũng giảm đáng kể khi nó bị chiếu sáng hoặc bị tác dụng của các tác nhân ion hoá. - Để tìm hiểu hạt tải điện trong bán dẫn ta hãy nghiên cứu cấu trúc bên trong của chất bán dẫn.