Bài giảng toán lớp 5: Chia số tự nhiên cho số thập phân
MỤC LỤC
TOÁN
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
*Tôi (đại từ) nhìn em cười trong hai hàng nước mắt kéo vệt trên má. *Tôi (đại từ) nhìn em cười trong hai hàng nước mắt kéo vệt trên má. *Chúng tôi (đại từ) đứng như vậy nhìn ra phía xa sáng rực ánh đèn….
*Chị (ĐT-DT được dùng như đại từ) sẽ là chị của em mãi mãi. HS chép lời giải đúng (hoặc gạch trong SGK. -Cho HS tính giá trị của biểu thức của phần a ) +Chia lớp làm 3 nhóm mỗi nhóm thực hiện 2 biểu thức. +Gọi đại diện lần lượt từng nhóm nêu kết quả tính rồi so sánh 2 kết quả đó.
+ Khi nhân số bị chia và số chia với cùng một số khác 0 thì thương không thay đổi. + Chuyeồn pheựp chia 1 soỏ TN cho 1 số TP thành phép chia như chia các số TN ,rồi thực hiện. - GV viết lần lượt từng phép chia lên bảng và cho HS cả lớp thực hiện từng phép chia , 4 Hs lên bảng - Nhận xét, sửa chữa.
XI MAÊNG
- Hiểu ý nghĩa bài thơ : hạt gạo được làm nên từ cơng sức của nhiều người ,là tấm lịng của hậu phương với tuyền tuyến trong những năm chiến tranh. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm, tha thiết.- Học thuộc lòng những khổ thơ em thích. GV chốt ý :( – hạt gạo được làm nên từ vị phù sa, từ nước có hương sen thơm, từ mồ hôi công sức của cha mẹ, của các bạn thiếu nhi. Hạt gạo là tấm lòng của hậu phương góp phần vào chiến thắng cuûa tieàn tuyeán. - GV nhận xét tiết học, cho HS hát bài Hạt gạo làng ta. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc + về nhà đọc trước bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo. + Hạt gạo quí hơn vàng. + Vì hạt gạo góp phần đánh Mỹ…. 5HS đọc và cho biết cách đọc diễn cảm từng khổ thơ. Nhiều HS luyện đọc diễn cảm khoồ thụ. - HS phát biểu tự do. -Giúp HS củng cố Qtắc thực hiện phép chia 1 số TN cho 1 số TP. -Giáo dục HS cẩn thận khi tính toán. II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ. IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐHT 1– Kiểm tra bài cũ : 5’. a) GV đưa bảng phụ viết các phép tính lên bảng. - Nhận xét, sửa chữa. b) GV đưa bảng phụ viết các phép tính vào bảng.
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu chai dầu ta làm thế nào - Cho HS làm vào vở , gọi 1 HS giải bảng phụ. - Ta phải biết cả 2 thùng có bao nhiêu lít dầu (hoặc mỗi. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau :Chia một số thập phân cho một số thập phân. thùng chứa được bao nhiêu chai ). -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tài năng và tấm lòng nhân hậu , yêu thương con người hết mực của bác sỹ Pa-xtơ đã khiến ông cống hiến cho loài người một phát minh khoa học lớn lao.
II / Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK; bảng phụ viết sẵn tên riêng , từ mượn nước ngoài , ngày tháng đáng nhớ và HS chuẩn bị bài trước ở nhà. - HS kể lại 1 việc làm tốt ( Hoặc 1 hành động dũng cảm ) bảo vệ môi trường em đã làm hoặc đã chứng kieán. -HS laéng nghe. -HS lắng nghe và theo dừi trờn bảng. những giọt vắc –xin chống bệnh dại đầu tiên được tiêm thử nghiệm trên cơ thể con người) -GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào 6 tranh minh hoạ. Đ nối tiếp 2’ Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị tiết kể chuyện hôm sau: nhớ lại 1 câu chuyện đã nghe, tìm đọc 1 câu chuyện nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo , lạc hậu, ….
*Dựa vào ý của khổ thơ vừa đọc, viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu tả người mẹ cấy lúa giữa trưa tháng 6 nóng bức. GV nhận xét và khen những HS viết đoạn văn đúng về nội dung, dùng động từ, tính từ, quan hệ từ đúng, diễn đạt hay. + Lưu ý : Để thực hiện phép tính này đòi hỏi phải xác định được số các chữ số ở phần TP của ssố chia (chứ không phải ở số bị chia).
- Từ những hiểu biết đã có về biên bản cuộc họp , học sinh biết thực hành viết biên bản một cuộc họp. Trong tiết học hôm nay , các em sẽ tập ghi biên bản 1 cuộc họp của tổ , lớp hoặc của chi đội em. -GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài:Ghi lại biên bản một cuộc họp của tổ , lớp hoặc chi đội.
-GV nhận xét và ghi điểm những biên bản viết tốt ( đỳng thể thức ,viết rừ ràng , mạch lạc , đủ thoâng tin , vieát nhanh .). -Về nhà sửa lại biên bản vừa lập ở lớp ; quan sát và ghi lại kết quả quan sát hoạt động của 1 người mà em yêu mến để chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới.
