MỤC LỤC
Vận dụng để giải được bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một số.
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài Thầy thuốc như mẹ hiềnvà trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Kết luận : Bài học giúp chúng ta hiểu thêm một số khía cạnh nữa của cuộc đấu tranh vì hạnh phúc của con người, đó là đấu tranh chống lạc hậu, mê tín dị đoan của một số người. + Bài học phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan của một số bà con dân tộc và giúp mọi người hiểu cúng bái không thể chữa khỏi bệnh mà chỉ có khoa học và bệnh viện mới làm được điều đó.
Qua việc của cụ Ún, người dân hiểu rằng cúng bái không chữa khỏi bệnh mà chỉ có khoa học và bệnh viện mới làm được điều đó. + Câu nói của cụ Ún chứng tỏ cụ đã hiểu ra rằng thầy cúng không thể chữa bệnh cho con người.
- HS: Việc các chiến sĩ bộ đội cùng tham gia cấy lúa giúp dân cho thấy tình cảm gắn bó quân dâ ta và cũng nói lên tầm quan trọng của sản xuất trong kháng chiến. + Đại hội nhằm tổng kết, biểu dương những thành tích của phong trào thi đua yêu nước cảu các tập thể cá nhân cho thắng lợi của cuộc kháng chiến.
+ Đại hội Chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc được tổ chức khi nào?. Cù Chính Lan; La Văn Cầu; Nguyễn Quốc Trị; Nguyễn Thị Chiên; Ngô Gia Khảm;.
Nhắc HS : Các em đã quan sát ngoại hình, hoạt động của nhân vật, lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động của người mà em quen biết. Từ các kĩ năng đó, em hãy viết thành bài văn tả người hoàn chỉnh.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó cho điểm HS. - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị.
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức 2 khổ thơ đầu của bài thơ “Về ngôi nhà đang xây”. -Dặn hs ghi nhớ những hiện tượng chính tả trong bài; về nhà kể lại truyện cười cho người thân nghe.
- Vận dụng cách tìm một số khi biết một số phần trăm của số đó để giải các bài toán có liên quan.
- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
Hôm nay, vào hồi 7 giờ sáng ngày 14 tháng 12 năm 2006 chúng tôi gồm những người sau đây lập biên bản về việc bệnh nhân Lò Văn Ún trốn viện. - GV giới thiệu bài : Trong tiết học toán này chúng ta làm một số bài toán luyện tập về tỉ số phần trăm.
- GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét ghi điểm. - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị. - HS chuẩn bị bài sau bài sau. Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài mới. - GV gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điêm HS. - GV giới thiệu bài: Trong giờ học hôm nay chúng ta cùng ôn tập về các kiến thức, kĩ năng địa lí liên quan đến dân tộc, dân cư và các nghành kinh tế của Việt Nam. +) Thương mại gồm các hoạt động nào. Thương mại có vai trò gì?. +) Nước ta xuất khẩu và nhập khẩu mặt hàng gì là chủ yếu. +) Nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nước ta. +) Tỉnh em có những địa điểm du lịch nào?. Hoạt Động 1: BÀI TẬP TỔNG HỢP - GV chia HS thành các nhóm, yêu. cầu các em thảo luận để hoàn thành phiếu học tập sau:. Các em hãy cùng thảo luận để hoàn thành các bài tập sau:. Điều số liệu, thông tin thích hợp vào ô trống. a) Nước ta có dân tộc. b) Dân tộc có dân số đông nhất là dân tộc sống chủ yếu ở c) Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở. d) Các sân bay quốc tế của nước ta là sân bay. e) Ba thành phố có cảnh biển lớn nhất nước ta là:. d) Nước ta có nhiều nghành công nghiệp và thủ công nghiệp. e) Đường sắt có vai trò quan trọng nhất trong việc vận chuyển hàng hoá và hành khách ở nước ta. g) Thành phố Hồ Chí Minh vừa là trung tâm công nghiệp lớn, vừa là nơi hoạt động thương mại phát triển nhất nước ta. - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài trước lớp. - GV nhận xét sửa chữa câu trả lời cho HS. - 2 nhóm HS cử học sinh đại diện báo cáo kết quả của nhóm mình trước lớp, mỗi nhóm báo cáo về 1 câu hỏi, cả lớp theo dừi và bỏo cỏo kết quả. - HS lần lượt nêu trước lớp:. a) Câu này sai vì dân cư nước ta tập. chung đông ở đồng bằng và ven biển, thưa thớt ở vùng núi và cao nguyên. b) Sai vì đường ô tô mới là đường có khối lượng vận chuyển hàng hoá, hành khách lớp nhất nước ta và có thể đi đến mọi địa hình, mọi ngóc ngách để nhận và trả hàng. Đường ô tô giữ vai trò quan trọng nhất trong vai trò vận chuyển ở nước ta. +) Các thẻ từ ghi tên các tỉnh là đáp án của trò chơi. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi như sau:. +) GV lần lượt đọc câu hỏi về mỗi tỉnh, HS 2 đội dành quyền trả lời bằng phất cờ hoặc rung chuông. +) Đội trả lời đúng nhận một ô chữ có ghi tên tỉnh đó và gắn lên đồ của mình (gắn đúng vị trí). +) Trò chơi kết thúc khi giáo viên đọc hết các câu hỏi. +) Đội thắng cuộc là đội có nhiều bảng tên các tỉnh trên bản đồ. Tỉnh này có nghành công nghiệp khai thác a-pa-tít phát triển nhất nước ta.
- Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm), bút dạ phiếu to. III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. Hoạt động dạy Hoạt động học. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. -Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài trước sau đó nhận xét và cho điểm từng học sinh. -Yêu cầu học sinh kể một số loại vải dùng để may chăn, màn, quần áo cho em để mang tới lớp. - Giới thiệu: Tất cả các mẫu vải các em đã sưu tầm đều được dệt từ các loại tơ sợi. Bài học hôm nay sẽ giúp các em có những hiểu biết cơ bản về nguồn gốc, đặc điểm và công dụng của sợi tơ. -2 HS lần lượt lên bảng và trả lời các câu hỏi sau:. +) HS 2: Ngày nay chất dẻo có thể thay thế những vật liệu nào để chế tạo ra các sản phẩm thường dùng hằng ngày? Tại sao?. Hoạt động 1: NGUỒN GỐC CỦA CÁC LOẠI SỢI TƠ. -Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp:. Yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ trang 66 SGk và cho bíêt những hình nào liên quan đến sợi đay. Những hình nào liên quan đến sợi tơ tằm, sợi bông. + Hình 1: Phơi đay, đây là một trong những công đoạn để làm ra sợi đay, người. -2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi ý kiến, thảo luận. -3 HS nối tiếp nhau nói về từng hình. ta bóc lấy vỏ của cây đay, đem ngâm nước, rũ sạch lớp vỏ ngoài sẽ được tơ sợi trắng dùng để làm ra sợi đay. + Hình 2: Cán bông, đây là 1 trong những công đoạn làm ra sợi bông, quả bông đã đến lúc thu hoạch, người ta cho vào cán lấy bông. con tằm ăn lá dâu, nhả tơ thành kén, người ta quay kéo tằm thành sợi tơ. - Hỏi: Sợi bông, sợi đay, sợi tơ tằm, sợi lanh loại nào có nguồn gốc từ thực vật, loại nào có nguồn gốc từ động vật?. -Kết luận: Có nhiều loại sợi tơ khác nhau làm ra các loại sản phẩm khác nhau. Sợi bông, sợi lanh, sợi đay, sợi tơ tằm gọi chung là sợi tơ tự nhiên, sợi tự nhiên có nguồn gốc từ động vật hoặc thực vật. Ngoài những tơ sợi tự nhiên còn có sợi ni lông được tổng hợp nhân tạo từ công nghệ hoá học, còn gọi là tơ sợi nhân tạo, hai loại tơ sợi này có đặc điểm gì? các em cùng làm thí nghiệm để biết. +) Hình 2: Cán bông có liên quan đến việc làm sợi bông. Tơ sợi nhân tạo (nilông). -Không có mùi khét. -Sợi sun lại. không thấm nứơc không thấm nước, dai, mềm, không nhàu. được dùng trong y tế, làm bàn trải, dây câu cá, đai lưng an toàn, một số chi tiết của máy móc…. - Gọi học sinh đọc lại thông tin trang 67 SGK. - Kết luận: Tư sợi là nguyên liệu chính của nghành dệt may và một số nghành công nghiệp khác. Tơ sợi tự nhiên có nhiều ứng dụng trong nghành công nghiệp nhẹ. Quần áo may bằng sợi bông thoáng về mùa hè và ấm mùa đông. Vải lụa tơ tằm và một trong những mặt hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấp khi trời lạnh. -1 số HS đọc thành tiếng trước lớp. HS cả lớp đọc thầm trong SGK. và mát mẻ khi trời nóng. Vải ni lông khô nhanh, không thấm nước, không nhàu, dai, bền, sợi nilông được dùng trong y tế, lành các ống để thay thế mạch máu bị tổn thương, làm bàn chải, dây câu cá, đai lưng an toàn, một số chi tiết cùa máy móc…. HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC. ?Em đã làm gì để bảo vệ các đồ dùng có nguồn gốc từ tơ sợi?. +) Hãy nêu đặc điểm và công dụng của một số tơ sợi tự nhiên?. +) Hãy nêu đặc điểm và công dụng của tơ sợi nhân tạo?.