GDCD7: Tu dưỡng đạo đức, rèn luyện kỉ luật

Rút kinh nghiệm

Hoạt động 1 : Phân tích truyện đọc : Kẻ bảng kế hoạch trong SGK trản 36 ra giấy khổ to treo lên để hs quan sát, phân tích. Hoạt động 5 : Tổ chức trò chơi : Trò chơi nhanh tay nhanh mắt : Hình thức : Trình bày trên bảng xem ai nhanh hơn. Trong thời đại khoa học và công nghệ phát triển cao thì sống và làm việc có kế hoạch là một yêu cầu không thể thiếu đợc đối với ngời lao.

Hs chúng ta phải học tập, rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để đạt kết quả tốt trong học tập, xứng đáng là con ngoan trò giỏi. Qua những bài học công dân lớp 6, chúng ta đã biết, trẻ em có quyền sống còn, quyền đợc bảo vệ, quyền phát triển, quyền tham gia. GV kết luận : công ớc LHQ về quyền trẻ em đã đợc VN tôn trọng và phê chuẩn năm 1990 và đợc cụ thể hoá trong các văn bản pháp luật của quốc gia.

Nhà nớc và xã hội tạo điều kiện cho trẻ em khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh đặ biệt khó khăn khác đợc học văn hoá và học nghề phù hợp.

Quyền đợc hởng sự chăm sóc giữa các thành viên trong gia

Trẻ em có quyền đợc chăm sóc, nuôi dạy để phát triển thể chất, trí tuệ và đạo đức…. Trẻ em không nơi nơng tựa, đ- ợc nhà nớc và xã hội tổ chức chăm sóc, nuôi dạy. Trẻ em đợc nhà nớc và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, danh dù, nh©n phÈm….

Trẻ em có quyền đợc học tập và có bổn phận học hết chơng trình giáo dục phổ cập….

Khai sinh : Mọi ng- ời khi sinh ra đều có quyền đợc khai sinh

Cha mẹ hoặc ngời đỡ đầu là ngời trớc tiên chịu trách nhiệm về việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em, tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển của trẻ em. - Giúp Hs hiểu khái niệm môi trờng, vai trò và ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi tròng đối với sự sóng và phát triển của con ngời, xã hội. Những hình ảnh các em vừa quan sát là các điều kiện tự nhiên bao quanh con ngời, tác động tới đời sống, sự tồn tại phát triển của con ngời.

Gv hoàn chỉnh khái niệm và nhấn mạnh : Môi trờng ở trong bài học này là môi trờng sống ( môi trờng sinh thái ) có tác động đến đời sống sự tồn tại phát triển của con ngời và thiên nhiên. Hs trình bày, Gv chốt, nhấn mạnh : Môi trờng và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng nh vậy nên chúng ta cần thực hiện nhiều biện pháp. Gv chốt : Khi có ngời làm ô nhiễm môi trờng hoặc phá hoại tài nguyên thiên nhiên, phải lựa lời can ngăn và báo cho ngời có trách nhiệm biết.

Biện pháp bảo vệ hiệu quả nhất là thực hiện tốt các quy định của pháp luật về bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên.

Bến Nhà rồng là di tích

- Di tích lịch sử văn hoá là : Công trình xây dựng, địa điểm và các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia, thuộc công trình địa. - Danh lam thắng cảnh là cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mĩ, khoa học. - Di sản văn hoá, di tích lịch sử – văn hoá và danh lam thắng cảnh là những cảnh đẹp của đất nớc, là tài sản của dân tộc, nói lên truyền thống của dân tộc, thể hiện công đức của các thế hệ cha ông trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, thể hiện kinh nghiệm của dân tộc trên các lĩnh vực.

1, Hs cần nhận thức sâu sắc về ý nghĩa lịch sử, ý nghĩa giáo dục truyền thống, ý nghĩa văn hoá, giá trị kinh tế – xã hội của các di sản văn hoá. 2, Bảo vệ di sản văn hoá còn góp phần bảo vệ môi trờng tự nhiên, môi trờng sống của cgn , một vấn đề bức xúc của nhân loại hiện nay. Xã hội ngày càng văn minh, càng phát triển thì ngời ta càng có xu h- ớng quan tâm đến di sản văn hoá đến di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh.

Với trách nhiệm là một công dân tơng lai, chúng ta phải biết bảo vệ, giữ gìn, và phát huy những giá trị văn hoá đó.

Tuần 26 tiết 26

• Một số ngày kiêng kị : - Mùng năm mời bốn hai ba

- Công dân có quyền tự do tín ngỡng theo hoặc không theo tôn giáo nào, các tôn giáo bình đẳng trớc pháp luật. - Không ai đợc xâm phạm tự do tín ngỡng, tôn giáo hoặc lợi dụng tôn giáo để làm trái pháp luật và chính sách của nhà nớc. - Ngời đã theo một tín ngỡng hay tôn giáo nào đó có quyền không theo nữa, hoặc đi theo tín ngỡng, tôn giáo khác mà không ai đợc cỡng bức, cản trở.

- Hình thành ở hs ý thức tự giác thực hiện chính sách, pháp luật và tinh thần trách nhiệm bảo vệ sơ quan nhà nớc. - Giúp hs biết thực hiện pháp luật, quy định của địa phơng, quy chế nội quy của tr- ờng học, giúp đỡ cácn bộ nhà nớc làm nhiệm vụ. Cho hs xem băng, đoạn băng có hình Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập giữa quảng trờng Ba Đình lịch sử, khai sinh nớc Vn Dân chủ Cộng hoà ngày nay là nớc CHXHCN VN.

UBND là cơ quan chấp hành của HĐND do HĐND bầu ra, là cơ quan hành chính nhà nớc địa phơng, chịu trách nhiệm chấp hành Hiến pháp, luật, các văn bản của cơ quan nhà nớc cấp trên và nghị quyết của HĐND.

Kiểm tra bài cũ

• Nội dung bài học

Khi giảng cho học sinh ở phần này, giáo viên nhắc lại khắc sâu các kiến thức của phần trớc và giúp học sinh rút ra nội dung bài học cho toàn bài bằng các câu hỏi để học sinh thảo luận. HS: Trả lời vào phiếu học tập mà GV quy định cho 4 khu vực trong phiếu. - Cơ quan quyền lực do nhân dân bầu ra - Cơ quan hành chính nhà nớc.

Học sinh làm bài tập so sánh sau Nội dung: So sánh bản chất của nhà nớc XHCN với nhà nớc t bản ?. GV: Chiếu nội dung câu hỏi lên máy để cả 2 đội suy nghĩ.Nếu thời gian đội nào làm xong có tín hiệu trả lời trớc đợc quyền trả lời. Giữa quảng trờng Ba Đình lịch sử, Bác Hồ kính yêu của chúng ta đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà.

Đó là nhà nớc của dân, do dân và vì dân, hoạt động vì lợi ích của nhân dân, mỗi chúng ta phải ra sức học tập, thực hiện tốt các chính sách của Nhà nớc, góp phần xây dựng xã hội bình yên, hạnh phúc.