Hoạt động dạy học vật lý cho học sinh

CHUẨN BỊ

*Hoạt động1:Trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của gv(15ph). -HS trả lời các câu hỏi theo gợi ý của gv. *Hoạt động2:Giải bài. -GV cho hs trả lời hệ thống các câu hỏi sau:. +Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm?. +Hãy viết các hệ thức tính I,U và Rtđ của đoạn mạch có 2 điện trở mắc nối tiếp và mắc song song?. +Hãy cho biết mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài dây dẫn,với tiết diện dây dẫn và với vật liệu làm nên dây dẫn?. Viết hệ thức tính điện trở phụ thuộc vào chiều dài,tiết diện và bản chất của dây dẫn?. +Biến trở là dụng cụ dùng để làm gì?Hãy vẽ sơ đồ các cách mắc biến trở vào trong mạch điện?. +Nêu định nghĩa và viết các hệ thức tính công suất?. +Nêu định nghĩa và viết các hệ thức tính công?. +Hãy phát biểu và viết hệ thức của định luật jun-len-xơ?. -GV cho hs giải các bài tập sau:. ÔN TẬP I.Lý thuyết:. 1)Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm?. 2)Hãy viết các hệ thức tính I,U và Rtđ của đoạn mạch có 2 điện trở mắc nối tiếp và mắc song song?. 3)Hãy cho biết mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài dây dẫn,với tiết diện dây dẫn và với vật liệu làm nên dây dẫn? Viết hệ thức tính điện trở phụ thuộc vào chiều dài,tiết diện và bản chất của dây dẫn?. 4)Biến trở là dụng cụ dùng để làm gì?Hãy vẽ sơ đồ các cách mắc biến trở vào trong mạch điện?. 5)Nêu định nghĩa và viết các hệ thức tính công suất?. 6)Nêu định nghĩa và viết các hệ thức tính công?. 7)Hãy phát biểu và viết hệ thức của định luật jun-len- xơ?. +Công suất tiêu thụ của 2 đèn:. +CĐDĐ qua các đèn:. -HS thảo luận theo nhóm để giải bài tập2:. a)Tính điện trở mỗi đèn?. b)Tính HĐT và công suất tiêu thụ của mỗi đèn?Nhận xét về độ sáng mỗi đèn?. c)Cần mắc thêm 1 điện trở Rx như thế nào và có giá trị bao nhiêu để 2 đèn sáng bình thường?. -GV nhắc nhở hs về nhà ôn tập cho thật kỹ để chuẩn bị tiết tới sẽ. c)Mắc Rx như thế nào?. +Qua việc kiểm tra giúp cho gv biết được mức tiếp thu các kiến thức của hs để sau này uốn nắn cho hs những sai sót nếu có.

Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng(4,0 điểm)

KIỂM TRA 1 TIẾT Ngăy soạn:. +Rèn luyện cho hs các kỹ năng giải bài tập định tính cũng như định lượng,qua đó phát triển tư duy của hs. +Qua việc kiểm tra giúp cho gv biết được mức tiếp thu các kiến thức của hs để sau này uốn nắn cho hs những sai sót nếu có. ĐỀ CHÍNH THỨC:. C.Điện năng mà gia đình sử duûng. D.Số dụng cụ và thiết bị mà gia đình đang sử dụng. 7.Đơn vị nào dưới đây không phải đơn vị của điện năng?. D.Số đếm của công tơ điện. 2)Định luật jun-len-xơ:Nhiệt lượng tỏa ra ở dây dẫn khi có dòng điện chạy qua tè lệ thuận với. +Sử dụng các dụng cụ điện có công suất phù hợp có giá rẻ hơn so với các dụng cụ điện có công suất lớn hơn do đó không những tiết kiệm được điện năng mà còn góp phần giảm bớt chi tiêu cho gia đình.

MỤC TIÊU

*Hoảt õọỹng4:Tỗm hiểu quy tắc bàn tay trại(7ph). -HS đọc thông báo ở sgk và xem gv hướng dẫn quy tắc bàn tay trại,sau âọ hs duìng quy tắc này kiểm tra xem chiều của lực điện từ tác dụng lên AB ở hình 27.1 có õuùng khọng. -GV phạt dủng củ cho các nhóm yêu cầu hs lắp ráp các dụng cụ TN nhổ hỗnh 27.1 sgk,âọng khọa k cho nhận xét?. -GV cho hs tìm hiểu có vị trí nào của dây dẫn AB trong từ trường của nam châm mà dây dẫn AB khọng chởu tạc dủng của lực từ không?. -GV cho hs tiến hành TN như hướng dẫn ở sgk và cho hs rút ra kết luận?. -GV yêu cầu hs đọc thông báo ở sgk và gv duìng phim trong phọng to hình 27.2 giới thiệu quy tắc bàn tay trái và gv cho hs dùng quy tắc này kiểm tra xem chiều của lực điện từ tác dụng lên AB ở hỗnh 27.1 cọ õụng khọng?. -GV cho hs đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết ở sgk. song song với các đường sức từ thì chởu tạc dủng cuớa lực điện từ. II.Chiều của lực điện từ - Quy tắc baìn tay trại:. 1)Chiều của lực điện từ:. Chiều của lực điện từ phụ thuộc vào chiều của dòng điện và chiều của các đường sức từ. 2)Quy tắc bàn tay trại(sgk). *Hoảt õọỹng4:Rụt ra các bước giải bài tập(5ph). -HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hoíi cuía gv. -GV cho hs đọc đề bài tập 2,sau đó hướng dẫn hs dùng quy tắc bàn tay trái để tìm chiều của lực từ ở hình a,tìm chiều dòng điện ở hình b và tìm chiều đường sức từ và tên 2 từ cực của nam châm ở hình c?. -GV đặt vấn đề:việc giải bài tập vận dụng các quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái gồm những bước nào?Gv cho hs thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi?. -GV nhắc nhở hs về nhà ôn tập theo đề cương để chuẩn bị cho tiết ôn tập sắp tới chuẩn bị kiểm tra học kyì 1. a)Lực từ F1 hướng xuống dưới và lực từ F2 hướng lên trên. b)Khung dáy quay ngược chiều kim đồng hồ. c)Muốn khung dây quay theo chiều ngược lại thì phải đổi chiều dòng điện trong khung hoặc đổi chiều của các đường sức từ.

TƯỢNG CẢM ỨNG

*Hoảt õọỹng2:Khaớo sát sự biến đổi của số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn khi 1 cực cuía nam chám lải gần hay ra xa cuộn dây dẫn trong TN tạo ra dòng điện cảm ứng bàng nam. -GV thọng bạo:cạc nhaỡ khoa học đã chứng minh chính từ trường cuía nam chám âaỵ tạc dủng 1 cạch naìo âọ lãn cuộn dây dẫn và gây ra dòng điện cảm ứng,sau đó gv đặt vấn đề như sgk để vào phần I.

KIỆN XUẤT HIỆN

-HS bố trí TN như hỗnh 33.1 sgk,sau õọ cho hs trả lời câu hỏi C1:Khi õổa 1 cổỷc cuớa nam châm lại gần 1 đầu ống dây dẫn thì số đường sức từ qua tiết diện cuộn dáy tàng,1 âeìn sạng và ngược lại khi rút cổỷc cuớa nam chỏm ra xa 1 đầu ống dây dẫn thì số đường sức từ qua tiết diện cuộn dây giảm âeìn kia sạng. +Mắc vôn kế 1 chiều vào 2 cực pin hhoặc ắc quy thì kim vôn kế quay,nhưng mắc vôn kế 1 chiều vào ổ lấy điện trong phòng thì kim vôn kế không quay,đổi 2 chốt của vônkế kim vẫn không quay.Tại sao trường hợp thứ 2 kim vôn kế không quay mặc dù vẫn có dòng điện qua đèn?Dòng điện lấy từ ổ điện có gì khác với dòng điện của pin và ắc quy?.

ĐIỆN XOAY

+Lắp đèn vào nguồn điện pin hay ắc quy thì đèn sáng.lắp đèn vào ổ điện trong phòng hoỹc thỗ õen sạng,caớ 2 trường hợp trên đều có dòng điện qua đèn. +Lắp đèn vào nguồn điện pin hay ắc quy thì đèn sáng.lắp đèn vào ổ điện trong phòng hoỹc thỗ õen sạng,caớ 2 trường hợp trên đều có dòng điện qua đèn.

PHẠT ĐIỆN XOAY

-HS trả lời câu hỏi C3:+Giống nhau:Đều có nam chỏm vaỡ cuọỹn dây dẫn và khi 1 trong 2 bộ phận quay thì xuất hiện dòng điện xoay chiều. +Nhận biết được ký hiệu của am pe kế và vôn kế xoay chiều,sử dụng được chúng để đo CĐDĐ và HĐT hiệu dung của dòng điện xoay chiều.

TẠC DUÛNG CUÍA DOÌNG

-GV cho hs dổỷ đoán:Nếu ta dùng am pe kế và vôn kế của dòng điện 1 chiều để đo cường độ và HĐT của dòng điện xoay chiều có được không?. +C4:Cọ vỗ doỡng điện xoay chiều chảy vaỡo cuọỹn dỏy của nam châm điện tạo ra từ -trường biến đổi.Các đường sức từ qua tiết diện của cuộn dây cũng biến đổi.Do đó trong cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng.

TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI

*Hoảt õọỹng3:Càn cứ vào công thức tính công suất hao phí do tỏa nhiệt đề xuất các biện phạp laìm giaím công suất hao phí vaì lỉûa choün cạch nào có lợi nhất(12ph). +C2:Dổỷa vaỡo cọng thức R=ρl/S ta thấy muốn giảm R thì phải tăng tiết diện S vì ρ đã chọn trước còn i thì không thể giảm được,mà tăng S thì dây dẫn phải to và khối lượng dây.

Thổỷc hành:VẬN HÀNH

-HS thực hiện 3 lần TN như hướng dẫn ở sgk,nhóm trưởng phỏn cọng cạc thaỡnh viãn trong nhọm thỉûc hiện các công việc như:mắc mạch điện nhổ hỗnh veợ 38.2,õoỹc số chỉ của vôn kế,ghi kết quả vào báo cáo TH,thảo luận để trả lời câu hỏi C3:Số đo HĐT tỉ lệ với số vòng của các cuọỹn dỏy. +Ôn tập và hệ thống hóa những kiến thức về nam châm,từ trường,lực từ,động cơ điện,dòng điện cảm ứng,dòng điện xoay chiều,máy phát điện xoay chiều,máy biến thế.

TỔNG KẾT CHƯƠNG

-HS trả lời các câu hỏi từ 10 đến 13 ở sgk:+10:Đường sức từ cuớa cuọỹn dỏy do nam châm điện tạo ra tại N hướng từ trái sang phaới.Aùp dủng quy tắc bàn tay trái,lực từ hướng từ ngoài vaỡo trong vaỡ vuọng góc với trang giấy(+) +11:a)Để giảm hao phí tỏa nhiệt trên đường dáy. Câu10:Đường sức từ của cuộn dây do nam châm điện tạo ra tại N hướng từ trại sang phaới.Aùp dụng quy tắc bàn tay trái,lực từ hướng từ ngoài vào trong vaỡ vuọng gọc với trang giấy(+) Cáu11:. a)Để giảm hao phí tỏa nhiệt trên đường dây.

HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠ ÁNH SẠNG

-HS trả lời câu hỏi cuía gv:Khi ạnh sạng truyền từ không khí sang nước không tuân theo định luật truyền thẳng của ánh sáng. -GV hỏi hs:Hiện tường ánh sáng truyền từ không khí sang nước có tuân theo định luật truyền thẳng của ánh sạng khọng?.

HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠ

+C5:Mắt chỉ nhìn thấyA khi ánh sáng từ A phát ra và truyền đến mắt.Khi mắt nhìn thấy đinh ghim B maỡ khọng nhỗn thấy đinh ghim A,chứng tỏ ánh sáng từ A phát đi đã bị B che khuất không đến được mắt.Khi mắt nhìn thấy đinh ghim C mà không nhìn thấy đinh ghim A,B chứng tỏ ánh sáng từ A,B phạt õi õaỵ bở C che khuất không đến được mắt.Nếu bỏ âinh ghim C vaì B âi maì mắt vẫn nhìn thấy đinh ghim A ,chứng tỏ ánh sáng từ A đã được truyền đến mắt.Vậy đường nối vở trờ 3 õinh ghim A,B,C biểu diễn đường truyền của ánh từ A ở trong nước tới mặt phân cách giữa nước và không khí rồi đến mắt. *Khi đổ nước vào bát ta nhìn thấy đầu dưới của chiếc õuỵa vỗ ạnh sạng phát đi từ đầu dưới đến mặt phân cách và được truyền đến mắt hay nói cách khác mắt ta đã nhìn thấy ảnh của đầu dưới của chiếc õuợa do aớnh naỡy nằm gần mặt nước hơn.

QUAN HỆ GIỮA GểC TỚI VÀ

-GV phạt dủng củ TN cho hs,gv hướng dẫn hs lắp ráp TN như hình 41.1 theo hướng dẫn ở sgk, gv yêu cầu hs đặt khe hở I đúng tâm của tấm tròn chia độ,gv kiểm tra các nhóm khi xác định vị trí cần có cuía âinh ghim A/. -GV cho hs thực hiện TN như trên nhưng với góc tới là 450;300;00;gv cho hs vẽ đường truyền của tia sáng ở từng trường hợp,xác định độ lớn của góc khúc xạ,cử đại diện nhóm lên bảng ghi kết quaí vaìo baíng phuû?.

THẤU KấNH HÄĩI TUÛÛ

+Chuìm tia sạng tới // với trục chênh(∆) cuía TKHT cho chuìm tia lọ hội tụ tại điểm F,F gọi tiêu điểm của TK.Mỗi TK có 2 tiêu điểm F và F/ nằm về hai phía cuía TK vaì cạch đều quang tâm 0. +C8:TKHT laì TK cọ phần rìa mỏng hơn phần giữa.Nếu chiếu 1 chùm sáng tới // với trục chính cuớa TKHT thỗ chuỡm tia lọ seỵ họỹi tủ tải tióu điểm của TK.

AÍNH CUÍA MỘT VẬT TẠO

+C3:Đặt vật trong khoaớng tióu cổỷ,maỡn đặt sát TK,sau di chuyển màn ra xa,màn không hứng được ảnh.Đặt mắt trên đường truyền cuía chuìm tia lọ ta quan sát thấy ảnh cùng chiều và lớn hơn vật.Aính này là ảnh ảo không hứng được trên màn. Muốn dựng ảnh A/B/ cuía AB qua TK(AB vuọng gọc với trục chính của TK,A nằm trên truûc chênh) chè cần dựng ảnh B/ của bằng cách vẽ đường truyền của 2 tia sáng đặc biệt,sau đó từ B/ hả vuọng gọc xuống trục chính ta cọ aính A/ cuía A.

THẤU KÊNH PHÁN KYÌ

*Dùng TK hứng ánh sáng mặt trời hoặc ạnh sạng cuía ngoün nến đặt ở xa lên màn hứng, nếu chuỡm sạng õọ họỹi tuỷ trón maỡn thỗ TK laỡ TKHT. +Cho vật AB vuông góc với trục chính của TKHT,haỵy nãu cạch veỵ aính A/B/ cuía AB qua TKHT khi AB đặt ngoài tiêu cự và khi AB đặt trong tióu cổỷ ?.

AÍNH CUÍA MỘT VẬT TẠO

*Cách phân biệt nhanh chọng TKPK vaì TKHT laì âỉa TK lải gần dòng chữ ở trang sách, nếu nhìn qua TK thấy dòng chữ lớn hơn thì TK đó là TKHT,còn nếu dòng chữ nhỏ hơn thì TK âọ laì TKPK. *Cách phân biệt nhanh chọng TKPK vaì TKHT laì âỉa TK lải gần dòng chữ ở trang sách, nếu nhìn qua TK thấy dòng chữ lớn hơn thì TK đó là TKHT,còn nếu dòng chữ nhỏ hơn thỗ TK õọ laỡ TKPK.

Thổỷc haỡnh:ÂO TIÃU CặÛ

+Đặt TK ở giữa giá quang hoüc ,sau âọ đặt màn và vật ở 2 bên TK và cách ffều TK.+Di chuyển màn và vật ra xa dần TK những khoảng bằng nhau cho đến khi thu được trên màn ảnh roỵ nẹt vaì cọ kêch thước bằng vật. *Hoảt õọỹng2:Hoaỡn thaình bạo cạo thổỷc haỡnh(10ph) -HS nghe gv nhận xét tiết thực hành,nộp bạo cạo TH cho gv vaì thu dọn các đồ dùng TN.-HS về nhà chuẩn bị bài mới. -GV phạt dủng củ cho các nhóm hướng dẫn cạc thao tạc TH nhỉ phần e) của phần trả lời câu hỏi ở báo cáo TH,gv lổu yù hs khi di chuyển màn và vật phải hết sức nhẹ nhaìng âaím baío khoaíng cách từ vật đến TK bằng khoảng cách từ màn đến TK và ảnh phaới roợ neùt trón maỡn.

SỈÛ TẢO AÍNH TRÃN PHIM

-GV cho cạ nhán hs tỉû đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết ở sgk và dặn dò hs về nhà xem lại toàn bộ kiến thức đã học chuẩn bị cho tiết ôn tập tới. *Hoỹat õọỹng1:Traớ lời các câu hỏi lý thuyết(15ph). -HS trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn cuía gv. -GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của hs vaì cho cạ nhán hs traí lời các câu hỏi theo thứ tổỷ sau:. 1)Khi nào thì xuất hiện dòng điện xoay chiều.

ÔN TẬP I.Lý thuyết

• TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ( 6 điểm)

*Hoỹat õọỹng1:Traớ lời các câu hỏi lý thuyết(15ph). -HS trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn cuía gv. -GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của hs vaì cho cạ nhán hs traí lời các câu hỏi theo thứ tổỷ sau:. 1)Khi nào thì xuất hiện dòng điện xoay chiều. a)TK naỡy laỡ TKHT vỗ TK cho ảnh ảo lớn hơn vật. trong cuộn dây dẫn kín?Nêu các bộ phận chênh trong mạy phạt điện xoay chiều? Các tạc dủng chênh cuía dòng điện xoay chiều?. 2)Hãy nêu cách có lợi nhất làm giảm hao phí trên đường dây tải điện?. 3)Nêu công thức của máy biến thế?Khi nào thì có máy tăng thế, giảm thế?. 4)Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là hiện tượng như thế nào?. Nêu mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xả khi ạnh sạng truyền từ môi trường không khí sang nước và ngược lại?. 5)Cách nhận biết TKHT và TKPK?Nêu đường truyền của 3 tia sáng đặc biệt qua TKHT và TKPK?Đặc điểm ảnh của 1 vật qua TKHT và TKPK?. 6)Nêu cấu tạo máy ảnh và cho biết ảnh của 1 vật trên phim của mạy aính?. +Bài2:Cho 1 hệ thống quang hoỹc nhổ hỗnh vẽ(có hình vẽ ở bên). duûng chênh cuía dòng điện xoay chiều?. 2)Haỵy nãu cạch cọ lợi nhất làm giảm hao phí trên đường dây tải điện?. 3)Nêu công thức của máy biến thế?Khi naỡo thỗ cọ mạy tàng thế, giảm thế?. 4)Hiện tượng khúc xả ạnh sạng laì hiện tượng như thế nào?Nêu mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ khi ánh sáng truyền từ môi trường không khí sang nước và ngược lại?. 5)Cách nhận biết TKHT vaì TKPK?Nãu đường truyền của 3 tia sáng đặc biệt qua TKHT vaì 2 tia sáng đặc biệt qua TKPK?Đặc điểm ảnh của 1 vật qua TKHT vaì TKPK?. 6)Nêu cấu tạo máy ảnh và cho biết ảnh của 1 vật trên phim cuía mạy aính?. a)Máy biến thế này là máy tăng thế hay giảm thế?Tại sao?. -HS nghe gv dặn dò về nhà ôn tập để tiết sau kiểm tra 1 tiết. a)TK naỡy laỡ TK gỗ?Tải sao?. b)Bằng cách vẽ,hãy tìm vị trí đặt TK,quang tâm 0 và các tiêu điểm F vaì F/ cuía TK?. -GV dặn dò hs về nhà tự ôn tập để tiết sau kiểm tra 1 tiết. a)TK naỡy laỡ TK gỗ?. b)Bằng cách vẽ,hãy tìm vị trí đặt TK,quang tám 0 vaì các tiêu điểm F và F/ cuía TK?. a)TK naỡy laỡ TKHT vỗ TK cho ảnh ảo lớn hơn vật.

Một máy biến thế điện khi đi văo chuông điện hạ HĐT 120v khi đi vào cuộn sơ cấp

-HS trả lời câu hỏi C2 bằng cách vẽ hình và nêu nhận xét về kích thước của ảnh trên màng lưới và tiêu cự của thể thủy tinh khi vật ở xa và ở gần thể thủy tinh. Gv hướng dẫn hs cách của cùng 1 vật tạo bơi thể thủy tinh khi vật ở xa và khi vật ở gần,trong đó thể thủy tinh được biểu diễn bằng TKHT và màng lưới là màn hứng ảnh.

MẮT I.Cấu tạo của mắt

-HS trả lời câu hỏi C1:Thể thủy tinh đóng vai trò như vật kênh trong mạy aính.Phim trong cuía mạy aính âọng vai troì như màng lưới trong con mắt. +Nêu được đặc điểm chính của mắt lão là không nhìn được các vật ở gần mắt và cách khắc phục tật mắt lão là phải đeo kờnh họỹi tuỷ.

MẮT CẬN VÀ MẮT LÃO

Mắt lão chỉ nhìn rừ cỏc vật ở xa maỡ khọng nhỗn roợ các vật ở gần mắt.Kính lão là kính hội tụ.Mắt laợo phaới õeo kờnh hội tụ để nhìn rừ cỏc vật ở gần. -HS trả lời câu hỏi C5:Âỉa kênh laỵo lải gần các dòng chữ trong trang sạch,sau đó dịch dần dần kính lão ra xa,nếu nhìn vào kính thấy ảnh dòng chữ to hơn thỗ kờnh laỡ loải kờnh HT còn nếu dòng chữ nhỏ hơn kính là loải kênh PK.

KấNH LUẽP I.Kờnh luùp laỡ gỗ?

-GV hướng dẫn hs đặt vật cần quan sát trên bàn,sau đó đặt lính lúp // với vật và nhìn vào kính quan sát thấy ảnh của vật,đo khoảng cách từ vật đến kênh,sau âọ so sạnh khoảng cách này với tióu cổỷ cuớa kờnh.Gv cho hs veợ hỗnh 50.2 vaỡo vở và trả lời các câu hoíi C3 vaì C4?. +Vận dụng kiến thức để giải các bài tập định tính và định lượng về hiện tượng khúc xạ ánh sáng,về các thấu kính và về các dụng cụ quang học đơn giản(máy ảnh,mắt,kính cận,kính laợo,kờnh luùp).

BÀI TẬP QUANG HầNH HOĩC

-GV goüi 2 hs lãn baíng trả lời các câu hỏi sau:1 +Một vật đặt trước 1 TKHT seợ cho aớnh gỗ khi vật được đặt ngoài tióu cổỷ,trong tióu cổỷ?. *Hoảt õọỹng3:Giaới bài tập3 (15ph) -HS đọc đề bài tập và trả lời các câu hỏi ở phần gợi ý của sgk:+Biểu hiện chính của mắt cận là khọng nhỗn roỵ cạc vật ở xa mắt. +Người bị cận thị càng nặng thì càng khọng nhỗn roỵ cạc vật ở xa mắt. +Khắc phục tật cận thị làm cho người cấn thể nhìn rừ cỏc vật ở xa mắt. +Kính cận là kính phán kyì. +Kính cận thích hợp có tiêu điểm ở điểm Cv của mắt. a)Hòa bị cận thị nặng hơn. b)Kênh phaíi âeo laì TKPK. Kênh cuía hoìa có tiêu cự ngắn hơn. để hs giải bài tập này như gợi ý của sgk.Gv có thể cho 1 vài hs lên bảng để vẽ,gv sửa sai cho hs vaì hoaìn chènh hỗnh veợ. -GV cho hs giaíi baìi tập2,gv có thể gợi ý cho hs chọn tỉ lệ như sau để dễ vẽ:. +Chiều cao vật AB 7mm. -GV cho hs đọc đề bài tập và trả lời các câu hỏi ở phần gợi ý của sgk:. +Biểu hiện chính của mắt cận là gì?. +Người bị cận thị càng nặng thì càng khụng nhỡn rừ cỏc vật ở xa mắt hay ở gần mắt?. +Khắc phục tật cận thị làm cho người cấn thể nhỡn rừ cỏc vật ở xa mắt hay ở gần mắt?. +Kính cận là kính loại gỗ?. +Kính cận thích hợp có tiêu điểm ở đâu?. -GV cho hs trả lời câu hỏi trong bài tập3?. a)Hòa bị cận thị nặng hơn. b)Kênh phaíi âeo laì TKPK.

ẠNH SẠNG TRẮNG VÀ ÁNH

Aùnh sỏng đỏ,vàng ở cạc âeìn sau vaì âeìn bạo reỵ cuía xe mạy được tạo ra bằng cách chiếu ánh sáng trắng qua vỏ nhựa maìu âoí hay maìu vaìng.Cạc voí nhỉûa naìy âọng vai troì nhỉ các tấm lọc màu. -GV hướng dẫn hs đọc tài liệu và bố trí các đồ dùng TN như sgk,gv lưu ý hs cách đặt màn chắn sáng sao cho khe sáng nằm // các cạnh cuía làng kênh vaì quan sát ánh sáng ở phía sau lăng kính để trả lời cáu C1?.

SặÛ PHÁN TÊCH ẠNH SẠNG

Nếu lăng kính có tác duỷng nhuọỹm maỡu cho chuìm ạnh sạng trắng thì tại sao chỗ này chỉ nhuộm màu xanh,chỗ kia chỉ nhuọỹm maỡu õoớ.Trong khi âọ cạc vuìng maì tia sạng âi qua trong làng kênh cọ tênh chất hoàn toàn như nhau.Như vậy chỉ có ý kiến thứ 2 là õuùng. *C4:Trước lăng kính ta chè cọ 1 daíi sạng trắng.Sau lăng kính ta thu được nhiều dải sáng màu.Như vậy làng kờnh õaợ phỏn tờch từ dải sáng trắng thành nhiều dải sáng maìu,nãn ta nọi TN1 SGK laì TN phán têch ánh sáng trắng.

SặÛ TRÄĩN CẠC ẠNH SẠNG

-GV hướng dẫn hs làm TN 2 như sgk,gv cho tất cả các nhóm đặt 3 tấm lọc màu ở 3 cửa sổ,sau đó di chuyển màn ra xa quan sát màu sắc trên màn và trả lời câu hỏi C2?. -HS đọc tài liệu theo hướng dẫn của gv và trả lời câu hỏi C1:Dưới ánh sáng trắng : +Khi nhìn thấy vật màu trắng,vật màu đỏ,vật màu xanh lục thì đã có ánh sáng trắng,ánh sáng đỏ,ánh sáng xanh lục truyến từ các vật đó đến mắt ta.

MÀU SẮC CÁC VẬT DƯỚI ÁNH SÁNG

• TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HS : 1/ Ổn định tổ chức

+C2:Dưới ánh sáng đỏ vật có màu trắng có màu đỏ.Vậy vật màu trắng tán xạ tốt ánh sáng đỏ.Dưới ánh sáng đỏ vật có màu đỏ vẫn có màu đỏ.Vậy vật màu đỏ tán xạ tốt ánh sáng đỏ.Dưới ánh sáng đỏ vật có màu đen vẫn có màu đên.Vậy vật màu đen không tán xạ ánh sáng đỏ. *Hoạt động3:Rút ra kết luận chung về khả năng tán xạ ánh sáng màu của các vật(12ph). -HS rút ra kết luận như sgk. -HS đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết ở sgk. +C4:Ban ngày lá cây thường có màu xanh vì chúng tán xạ tốt ánh sáng xanh trong chùm ánh sáng trắng của mặt trời. Trong đêm tối ta thấy chúng có màu đen vì chẳng có ánh sáng nào chiếu đến chúng cho nên chúng chẳng có gì để tán xạ. +C5:Nhìn tờ giấy qua tấm kính đỏ ta thấy tờ giấy có màu đỏ vì: Ánh sáng đỏ trong chùm ánh sáng trắng truyền qua được tấm kính đỏ rồi chiếu vào tờ giấy trắng,tờ giấy trắng tán xạ tốt ánh sáng đỏ và ánh sáng đỏ này lại chiếu ngược lại qua được tấm kính đỏ và truyền đén mắt ta cho nên ta thấy tờ giấy có màu đỏ. Nếu thay tờ giấy trắng bằng tờ giấy có màu xanh thì ta sẽ thấy. -GV cho hs đọc tài liệu để biết thế nào là tán xạ ánh sáng. -GV hướng dẫn hs nắm mắt mục đích nguyên cứu,hướng dẫn hs làm TN,quan sát và nêu nhận xét của TN thông qua việc trả lời câu hỏi C2 và C3?. -GV hướng dẫn hs rút ra kết luận như sgk. -GV cho hs đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết ở sgk. III.Kết luận về khả năng tán xạ ánh sáng màu của các vật:. +Vật màu nào thì tán xạ tốt ánh sáng màu đó nhưng tán xạ kém ánh sáng màu khác. +Vật màu trắng thì có khả năng tán xạ tốt tất cả các ánh sáng màu. +Vật màu đen không có khả năng tán xạ các ánh sáng màu. tờ giấy có màu đen vì tờ giấy xanh tán xạ kém ánh sáng đỏ. +C6:Trong chùm ánh snág trắng có đủ các ánh sáng màu. Khi đặt vật màu đỏ dưới ánh sáng trắng nó có màu đỏ vì nó tán xạ tốt ánh sáng đỏ có trong chùm ánh sáng trắng. Tương tư như vậy nếu đặt vật màu xanh dưới ánh sáng trắng ta sẽ thấy vật có màu xanh.. -HS nghe gv dặn dò các công việc để chuẩn bị cho tiết học đến. -GV hướng dẫn hs về nhà học thuộc phần ghi nhớ ở sgk;làm các bài tập ở sbt và chuẩn bị bài mới. IV-NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOĩC:. Baìi 56: CÁC TÁC DỤNG CỦA ÁNH SÁNG Ngày soạn:. Trả lời được câu hỏi tác dụng nhiệt của ánh sáng là gì ?. Vận dụng được kiến thức về tác dụng nhiệt của ánh sáng trên vật màu trắng và trên vật màu đen để giải thích một số ứng dụng thực tế. Trả lời được các câu hỏi : Tác dụng sinh học của ánh sáng là gì , tác dụng quang điện của ánh sáng là gì ?. T.G HOẢT ÂÄĩNG CUÍA. dụng nhiệt của ánh sáng : a) Đọc SGK Trả lời Câu C1 : -Phơi các vật ngoài nắng thì các. vật đó sẽ nóng lên. chiếu ánh sáng vào cơ thể choã. bị chiếu sáng sẽ nóng lên. vật ngoài nắng , làm muối ,ngoài. sưởi nắng trong mùa đông. b) Nêu mục đích TN và tìm hiểu dụng cụ TN nghiên cứu tác dụng nhiệt của ánh sáng trên các vật màu trắng và màu.