Đặc điểm cấu tạo và đời sống ký sinh của sán lá gan

Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt

Đồ dùng dạy học

Kiểm tra đánh giá - Dặn dò

Kiểm tra đánh giá - Dặn dò

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung của giun dẹp - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK và thảo luận hoàn thành bảng. - HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng, sinh sản của giun đũa đại diện cho ngành giun tròn thích nghi với lối sống kí sinh. - HS nêu đợc một số đại diện của ngành giun tròn đặc bệt là nhóm giun tròn sống kí sinh gây bệnh từ đó có biện pháp phòng tránh các bệnh do giun tròn gây ra.

HS đọc thông tin, thảo luận hoàn thành bảng phụ sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận - GV hoàn thiện kiến thức cho HS. Một số giun tròn khác - Nội dung nh phiếu học tập - Đa số các loại giun tròn sống kí sinh và gây bệnh - Cần giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trờng và vệ sinh ăn uống để phòng tránh bệnh giun kÝ sinh.

NỘI DUNG THỰC HÀNH

- HS nhận biết đợc loài giun đốt, chỉ rừ đợc cấu tạo ngoài(đốt, vũng tơ, đai sinh dục) và cấu tạo trong. - Rửa sạch giun đất, làm giun chết trong hơi ête hay cồn loãng sau đó để giun lên khay mổ và quan sát. - GV nhận xét và yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự đa dạng của ngành giun đốt về số loài, lối sống, môi trờng sống.

HS đọc thông tin, thảo luận hoàn thành bảng phụ sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận. Tìm các đại diện giun đốt điền vào chỗ trống cho phù hợp với ý nghĩa thực tiễn của chúng ( BT – SGk ). HS hoàn thành bài tập và lên bảng trình bày và tự rút ra kết luận. - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung. Một số giun đốt th ờng gặp - Nội dung nh phiếu học tập - Giun đốt có nhiều loài, sống ở các môi trờng khác nhau, có thể sống tự do, định c, chui rúc hoặc kí sinh ngoài. Đặc điểm chung của ngành giun đốt. Đặc điểm chung:. - Hô hấp qua da hay mang - Hệ tuần hoàn kín, máu đỏ - Hệ tiêu hóa phân hóa - Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch và giác quan phát triển - Di chuyển nhờ chi bên, tơ, thành cơ thể. Vai trò của giun đốt:. - Lợi ích: Làm thức ăn cho ngời và động vật, làm cho đất tơi xốp, thoáng khí, màu mỡ. - Tác hại: Một số loài hút máu ngời và động vật. Đại diện MT sống Lối sống. Giun đất đất ẩm Tự do chui rúc. Đỉa Nớc ngọt Kí sinh ngoài. Rơi Nớc lợ Tự do. Phiếu học tập: Đặc điểm chung của ngành giun đốt Đại diện. đỏ Đỉa Rơi. Cơ thể phân đốt Cơ thể không phân đốt Có thể xoang. Có hệ tuần hoàn máu thờng đỏ. Hệ thần kinh và giác quan thờng phát triẻn -- Di chuyển nhờ chi bên, tơ, thành cơ thể. ống tiêu hóa thiếu hậu môn. ống tiêu hóa phân hóa --. Hô hấp bằng da hay mang. Kiểm tra một tiết. GV : Phùng Ngọc Mỹ. - Kiểm tra, đánh giá về kiến thức, kĩ năng của học sinh sau khi học hết chơng II, III - HS nắm vững kiến thức các chơng II,III. - Rèn kĩ năng làm bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận, kĩ năng vận dụng lý thuyết vào thực tiễn làm bài kiểm tra. - Có ý thức nghiêm túc trong kiểm tra thi cử. Nội dung kiểm tra. I) Trắc nghiệm (3điểm) Hãy chọn phương án đúng nhất : Câu1 : Trùng biến hình di chuyển nhờ.

Đánh giá cho điểm - Nhận xét Tổng số điểm

• Nhện
• Sự đa dạng của lớp hình nhện 1. Một số đại diện

- HS trình bày đợc đặc điểm chung và ý nghĩa thực tiễn của ngành thân mềm - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh. HS đọc thông tin, thảo luận hoàn thành bảng 2 SGK sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận. HS quan sát mô hình và đọc thông tin, thảo luận nhóm sau đó trình bày, nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và hoàn thiện kiến thức cho HS + VĐ 2: Các phần phụ tôm và chức năng.

HS quan sát H22 và đối chiếu mô hình và thảo luận hoàn thành bảng sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung. * Hoạt động 1: Mổ và quan sát mang --- GV hớng dẫn HS cách mổ mang tôm sông và yêu cầu HS mổ theo hớng dẫn sau đó dùng kính lúp quan sát 1 chân ngực kèm theo lá mang để nhận biết các bé phËn. - HS nêu đợc một số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các đại diện giáp xác thờng gặp.

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm. - GV nhận xét và yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự đa dạng của lớp giáp xác về số loài, lối sống, môi trờng sống. HS quan sát mẫu vật, đối chiếu H25.1, thảo luận nhóm hoàn thành bảng “ Đặc điểm cấu tạo ngoài của nhện” sau đó trình bày, nhận xét và bổ sung.

- GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát hình vẽ, thảo luận hoàn thành bảng 2 trong SGK HS đọc thông tin và quan sát hiònh vẽ, thảo luận hoàn thành bảng 2 sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung. - HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo ngoài của châu chấu liên quan đến sự di chuyển - HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo trong, dinh dỡng, sinh sản và phát triển của châu chấu - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh. HS quan sát H26.1 và đọc thông tin, thảo luận nhóm sau đó trình bày, nhận xét và bổ sung.

Mục tiêu

- Nêu ba đặc điểm giúp nhận dạng châu chấu nói riêng và sâu bọ nói chung?.

Tiến trình dạy học

• Đặc điểm chung và vai trò thực tiÔn

- GV nhận xét và yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự đa dạng của lớp sâu bọ về số loài, lối sống, môi trờng sống. - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và thảo luận hoàn thành mục trong SGK. HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận.

- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận hoàn thành bảng 2: “ Vai trò thực tiễn của sâu bọ”. HS đọc thông tin, thảo luận hoàn thành bảng 2: “ Vai trò thực tiễn của sâu bọ” sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận - GV hoàn thiện kiến thức cho HS. - Thông qua băng hình HS quan sát, phát hiện một số tập tính của sâu bọ thể hiện trong tìm kiếm, cất giữ thức ăn, trong sinh sản và trong mối quan hệ giữa chúng với con mồi hoặc kẻ thù.

- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Cho điểm những nhóm làm bài thu hoạch tốt - Học bài. + Ghi chép các diễn biến của tập tính sâu bọ + Có thái độ nghiêm túc trong giờ học - Giáo viên phân chia các nhóm thực hành - Chia HS làm 4 – 6 nhóm, mỗi nhóm cử ra nhóm trởng và th ký để điều hành và ghi chép.

Học sinh xem băng hình - Học sinh xem và ghi các tập tính của sâu bọ vào vở. - HS trình bày đợc đặc điểm chung của ngành chân khớp - HS giải thích đợc tính đa dạng của ngành chân khớp - HS nêu đợc vai trò thực tiễn của ngành chân khớp - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm. - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm.

Tiến trình dạy học * Kiểm tra bài cũ