MỤC LỤC
Sử dụng hợp lý mặt nớc nuôi cá, chọn đúng đối tợng cá nuôi, tận dụng đợc thức ăn mà địa phơng có sẵn. - Nghề nuôi cá đang phát triển mạnh mẽ và đợc nhân dân đông đảo tham gia vì việc nuôi cá cho sản lợng cao. - Công việc yêu cầu cao đối với việc đảm bảo sức khoẻ cho vật nuôi, không để xảy ra dịch bệnh, phát hiện bệnh sớm,.
- Lao động chính ở trong nhà, ít chịu ảnh hởng của những khí độc hại.Tuy nhiên trong khi khám và điều trị bệnh, nếu thao tác không đúng kĩ thuật có thể gây thơng tích cho ngời lao động. - Ngoài ra còn đào tạo tại các trại quốc doanh nuôi cá, các viện nghiên cứu thuỷ sản, các công ty liên doanh nuôi cá với nớc ngoài…. - Những ngời mắc các bệnh truyền nhiễm, bệnh ngoài da, bệnh dị ứng…- Những ngời có giác quan kém phát triển, các dị tật về tay chân.
- Ngời lao động làm việc trong những nhà xởng lớn là môi tr- ờng lao động bình thờng, tuy nhiên cũng rất dễ mệt mỏi bởi tiếng ồn hay cờng độ làm việc cao nếu ngời lao động không có sức khỏe tốt. - Nghề đợc đào tạo tại rất nhiều cơ sở: nhà maý, xí nghiệp, trung tâm kỹ thuật tổng hợp, các gia đình có nghề…. -Từ các loại vải, ngời thợ may cắt, may thành những bộ quần áo phục vụ nhu cầu may mặc của con ngời.
- Có thái độ chủ động tìm hiểu thông tin về hệ thống trờng THCN và dạy nghề để sẵn sàng chọn trờng trong lĩnh vực này.
Tìm hiểu hệ thống giáo dục phổ thông và giáo dục nghề nghiệp của trung ơng và địa phơng. - Học sinh biết một cách khái quát về các trờng THCN và các trờng dạy nghề trung ơng và. + GV: Tìm hiểu một số trờng đóng trong huyện hoặc tỉnh để có t liệu minh hoạ chủ đề.
+ Học sinh: su tầm một số ảnh của một số trờng trong báo Giáo dục và thời đại. Cho học sinh đọc thông tin về các bộ, ngành có trờng trực thuộc và những chuyên ngành đào tạo. Tìm hiều một số thông tin về các trờng dạy nghề Hỏi: Mục tiêu của dạy nghề là gì?.
- Mục tiêu dạy nghề: đào tạo lao động có kiến thức và kĩ năng nghề nghiệp phổ thông, công nhân kĩ thuật, nhân viên nghiệp vụ. - Gọi học sinh phát biểu những điều thu hoạch đợc qua các tiết học hớng nghiệp. Yêu cầu học sinh về nhà đọc và nghiên cứu trớc nội dung chủ đề VI.
- Học sinh sau khi tốt nghiệp THCS vào THPT ngày càng gia tăng ở mức độ rất cao, gây sức ép lớn đối với THPT. - Học sinh sau khi tốt nghiệp THCS vào THCN rất thấp, luồng vào trờng dạy nghề cũng tơng tù. Tuyên truyền giải pháp cần thiết bởi để cho các bậc cha, mẹ và bản thân học sinh thấy việc học lên là chính đáng nhng cũng cần phải xét.
- Từ nhận thức đúng đắn về nghề nghiệp, các em sẽ nhận thức đợc các em sau khi tốt nghiệp THCS đI vào các hớng khác nhau là bình thờng và hợp lÝ. Nh vậy việc theo học các trờng này có thể thực hiện đợc sau khi các em tốt nghiệp THCS. Vì vậy cần có nhận thực đúng đắn về nghề nghiệp và năng lực bản thân để chọn hớng.
Trờng dạy nghề có mục tiêu đào tạo đội ngũ công nhân lành nghề chủ yếu theo diện rộng thuộc danh mục nghề đào tạo. Đào tạo ra những cán bộ thực hành có trình độ trung học về kĩ thuật, nghiệp vụ kinh tế, văn hoá…+ Trờng THCN tuyển sinh trình. Đối với những ngành không yêu cầu cao về chuyên môn trờng tuyển sinh trình độ THCS.
Hỏi: Em đã tìm hiểu đợc gì về nhà trờng mà em có dự định học sau khi tốt nghiệp THCS?.
Lu ý học sinh: các điều kiện trong khi chọn hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS. Công tác hớng nghiệp gồm 3 bộ phận cấu thành: định hớng nghề nghiệp, tuyển chọn nghề nghiệp và t vần nghề nghiệp. Gv nêu khái niệm hớng nghiệp Hỏi: Việc chọn nghề thiếu những luận cứ khoa học sẽ có tác hại thế nào đối với học sinh?.
T vấn hớng nghiệp là cho những lời khuyên chọn nghề đối với những ai muốn tìm cho mình một nghề yêu thích để cống hiến tài năng và trí tuệ của mình, để có đợc tiến bộ nghề nghiệp…. Để tìm hiểu bản thân phù hợp với nghề nào, ngời ta thờng xét bản thân thích hợp với đối tợng lao. Yêu cầu mỗi học sinh ghi vào một tờ giấy về đối tợng lao động phù hợp với mình.
Và nêu rõ những yêu cầu đạo đức và lơng tâm nghề nghiệp phù hợp với đối tợng lao động. - Nghiên cứu những hoạ đồ nghề nghiệp tơng ứng với nguyện vọng chọn nghề của học sinh. Đối với mỗi học sinh cần phải biết rừ những nguyờn nhõn đú để có thể tránh đợc những sai lầm trong chọn nghề cho bản thân.
* Những chỉ số quan trọng nói lên đạo đức và lơng tâm nghề nghiệp của ngời lao động.
Nhờ tiếp thu công nghệ mới, những nớc cha có nền công nghiệp truyền thống không phải đi con đờng công nghiệp hoá dài dằng dặc hàng tr¨m n¨m. Đáp: có điều kiện vật chất kĩ thuật, có đội ngũ cán bộ khoa học công nghệ đủ năng lực, có điều kiện chuyển giao kiến thức về quản lí quá trình sử dụng công nghệ. - Để phát triển nền kinh tế thị trờng, hàng hoá phải đa dạng mẫu mã, chủng loại, mặt hàng phải phong phú, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của khách hàng.
- Tuân thủ các luật định về sản xuất - kinh doanh, không đợc làm ăn theo lối lừa đảo, chèn ép ngời khác, trốn tránh thuế, bắt chẹt khách hàng, bóc lột lao động…. Hỏi: Nêu những việc làm cấp Đáp: giải quyết việc 2, Những việc làm có tính cấp thiết trong qúa trình phát triển kinh tế-. Phát triển kinh tế xã hội phải nhằm mục tiêu xoá đói, giảm nghèo, từng bớc đa đất nớc tiến lên theo phơng châm dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ , văn minh.
Đáp: Tập huấn về công nghệ mới, tổ chức câu lạc bộ phổ biến tri thức sản xuất, trao đổi kinh nghiệm sản xuất. - Phát triển các lĩnh vực hoạt động bảo vệ môi trờng sinh thái nông nghiệp, giảm thiểu các tác động gây ô nhiễm môi trờng sản xuất và chế biến sản phẩm. Mục tiêu chung của chiến lợc phát triển công nghệ tự động hoá đến năm 2002 là nâng cao trình độ tự động hoá một số ngành kinh tế.
Đáp: phát triển dịch vụ thông tin trên mạng, xây dựng hệ thống thơng mại điện tử, ứng dụng thông tin váo các ngành năng lợng, bu điện….
Học vấn cao, t duy kĩ thuật linh hoạt, tay nghề vững chắc…là những giá trị bền vững trong lao động sản xuất và hoạt động nghề nghiệp. Đáp: có trình độ học vấn, biết sử dụng ngoại ngữ và máy vi tính, có sức khỏe vật chất và tinh thần. - Một là, sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế do quá trình công nghiệp hoá đất nớc sẽ kéo theo sự chuyển dịch cơ cấu lao động.
- Hai là, do nhu cầu tiêu dùng ngày càng đa dạng, đời sống nhân dân đ- ợc cải thiện nhiều hơn nên hàng hoá luôn thay đổi mẫu mã. - Ba là, việc thay đổi nhanh chóng các công nghệ cũng làm cho thị tr- ờng lao động khắt khe hơn với trình độ kĩ năng nghề nghiệp. - Khai thác, chế biến hải, thuỷ sản là khu vực cần nhiều lao động, - Trong lĩnh vực lâm nghiệp, việc trồng rừng, bảo vệ rừng, khai thác và chế biến gỗ cũng là một địa chỉ cần nguồn nhân lực.
- Trên con đờng hiện đại và mở rộng thị trờng, đờng giao thông thuỷ, bộ cũng nh đờng sắt và hàng không đều cần đến nhiều nhân lực. - Để giải quyết việc làm cho thanh niên, nhà nớc chú ý đến phát triển các lĩnh vực sản xuất giày, dép, quần áo may sẵn…để xuất khẩu. - Một lĩnh vực mới phát triển đó là bảo vệ môi trờng, giữ gìn sự cân bằng sinh thái…hoạt động trong lĩnh vực này đang mở rộng.
Nhu cầu lao động trong lĩnh vực công nghệ thông tin là rất lớn, theo kế hoạch nớc ta còn cần rất nhiều cán bộ, nhân viên trong lĩnh vực này.