MỤC LỤC
- HS đọc bài tập ở bảng phụ xung phong lên bảng bổ sung yếu tố miêu tả.
Qua bản tuyên bố em nhận thức ntn về tầm quan trọng của vấn đề chăm sóc trẻ em, về sự quan tâm của cộng?. HS thảo luận nhóm cử đại diện trả lời, HS của nhóm khác nhận xét, bổ sung. Cũng cố gia đình, xây dựng nhà trờng, xã hội, khuyến khích trẻ em tham gia xây dựng văn hoá.
Đề: Phát biểu ý kiến của em về sự quan tâm chăm sóc của chính quyền địa ph-. - Nắm đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa phơng châm hội thoại và tình huống giao tiếp. - Hiểu đợc phơng châm hội thoại không phải là những quy định bắt buộc trong mọi tình huống giao tiếp, vì nhiều lí do khác nhau, các phơng châm hội thoại có khi không đợc tuân thủ.
Giúp học sinh tự viết đợc một văn bản thuyết minh theo yêu cầu, có sử dụng các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả một cách hợp lý. + Học sinh biết cách làm một bài văn thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật và có sử dụng yếu tố miêu tả. + Bố cục rừ ràng, kết cấu hợp lý, hỡnh thành đợc ý và triển khai ý tốt.
- HS thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời đại diện nhóm khác bổ sung?. - Có cách c xử hồ đồ, độc đoán, thô bạo với vợ khiến Vũ Nơng phải tự vẫn. + Do XH phụ quyền PK chà đạp lên quyền sống của con ngời nhất là ngời phụ n÷.
+ Niềm thơng cảm đối với số phận oan nghiệt của con ngời dới chế độ PK. - Cho HS ps kênh hình ở trang 47 (SGK) Đền thờ Vũ Nơng trên bến sông Hoàng Giang.
Dùng “Chúng tôi” trong văn bản khoa học làm tăng tính khách quan và thể hiện sự khiêm tốn của tác giả. - Vị tớng gặp thầy giáo cũ gọi thẫyng con: Lòng biết ơn và thái độ kính trọng ngời thầy: thể hiện truyền thống tôn s trọng đạo. Trong giao tiếp phải căn cứ vào điều gì để dùng từ ngữ xng hô cho đúng?.
- Nắm đợc hai cách dẫn lời nói hoặc ý nghĩ: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp. - RLKN sử dụng cách dẫn gián tiếp thành thạo trong nói và viết – diễn đạt linh hoạt.
VD: Vũ Nơng nhân lúc đó cũng đa gửi một chiếc hoa tai vàng và dặn Phan nói hộ với chàng Trơng rằng nếu còn nhớ….
Phần bài tập về nhà nên nêu yêu cầu thêm: về nhà đọc: Tóm tắt TP truyện Kiều ở Bài 6 và tập tóm tắt rút ngắn thành 15 dòng. - Sự phát triển của từ vựng đợc diễn ra trớc hết theo cách phát triển nghĩa của từ thành nhiều nghĩa trên cở sở nghĩa gốc. - Hai phơng thức chủ yếu để phát triển nghĩa của từ là ẩn dụ và hoán dụ.
- HS thảo luận nhóm, cử đại diện lên bảng làm đại diện nhóm khác bổ sung. - Thơng hiệu: nhãn hiệu thơng mại - §êng cao tèc: §êng x©y dùng víi tiêu chuẩn đặc biệt dành riêng cho loại xe cơ giới có tốc độ cao.
* Qua cuộc du xuân, tác giả khắc họa một truyền thống văn hóa lễ hội xa xa của ngời Việt Nam. - Các từ láy: tà tà, thanh thanh, nao nao, thơ thẩn: diễn tả khung cảnh thiên nhiên và tâm trạng con ngời: bâng khuâng, xao xuyến về 1 ngày vui xuân nhộn nhịp đã hết.
* Kết luận: Cách giải thích thứ nhất là cách giải thích nghĩa của từ ngữ thông th- ờng.
- ĐN từ cá của sinh học: động vật có xơng sống, ở dới nớc, bơi bằng vây, thở bằng mang. - Theo cách hiểu thông thờng của ngời Việt (cá voi, cá heo, cá sấu) cá không nhất thiết phải thở bằng mang.
* Kiều là ngời tình thuỷ chung, ngời con hiếu thảo, ngới có tấm lòng vị tha đáng trọng. + Lặp cấu trúc câu, lặp từ ngữ (điệp ngữ) + Sử dụng ngôn ngữ độc thoại. - Nội dung: Tâm trạng cô đơn, thân phận nổi chìm vô định, nỗi buồn tha hơng, nỗi nhớ và sự bàng hoàng lo sợ của Kiều.
Cảnh ngộ cô đơn buồn tủi và tấm lòng chung thuỷ, hiếu thảo của Kiều.
Muốn trau dồi vốn từ trớc hết phải rèn luyện để biết đợc đầy đủ và chính xác nghĩa và cách dùng của từ.
- Học sinh biết cách làm một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả cảnh vật, con ng- ời, hành động dới dạng viết th. - Bố cục rừ ràng, hợp lý, hỡnh thành đợc ý và triển khai ý tốt. - Diễn đạt mạch lạc, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp, dùng từ. - Kể về một buổi thăm trờng vào một ngày hè sau 10 năm xa cách. - Học sinh phải tởng tợng mình đã trởng thành, đóng vai một ngời có công việc nào đó, nay trở lại thăm trờng viết th cho một ngời bạn cũ kể lại “…”. - HS có thể sắp xếp, trình bày, diễn đạt theo nhiều cách nhng cần đảm bảo các yêu cầu sau đây:. a) Mở bài: - Giới thiệu hoàn cảnh, lý do về thăm trờng cũ và vị trí của mình khi viết th cho bạn cũ. - Miêu tả cảnh tợng ngôi trờng và sự thay đổi (chú ý gắn với cảnh ngày hè). Diễn đạt tơng đối suôn sẻ, có mắc một số lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
- Hiểu đợc tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du: khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buôn ngời, đau đớn xót xa trớc thực trạng con ngời bị hạ thấp, bị chà đạp. - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả: khắc hoạ tính cách qua diện mạo, cử chỉ.
- Nội dung: thể hiện khát vọng hành đoạ giúp đời của tác giả và khắc hoạ những phẩm chất đẹp đẽ của 2 nhân vật: Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga ( Lục Vân Tiên tài ba, dũng cảm, trọng nghĩa khinh tài Kiều Nguyệt Ngà hiền hậu, nết na, ân tình).
Ghi lại tâm trạng của em sau khi để xảy ra một chuyện có lỗi đối với bạn.
- Hs thảo luận (bàn), cử đại diện trả lời, đại diện nhóm khác bổ sung. b) Ông chài và gia đình:. - Vớt ngay, hối, vầy lửa hơ: hành động khẩn trơng cứu ngời. * Ông chài là ngời có tấm lòng bao dung, nhân ái, hào hiệp. - Cuộc sống của ông chài: Đó là một cuộc sống trong sạch, tự do ngoài vòng danh lợi: ông chài, đại diện cho cái thiện. - Thi vị hoá cuộc sống bình thờng của ngời lao động. - Trân trọng ớc mơ của ngời lao động bình dị. - Gửi gắm khát vọng sống và niềm tin vào cái thiện. a) Nội dung: Sự đối lập giữa cái thiện và cái ác, giữa nhân cách cao cả và những toan tính thấp hèn. Thái độ quý trọng và niềm tin của tác giả đối với ND lđ. b) Nghệ thuật: là đoạn thơ giàu cảm xúc, khoáng đạt, ngôn ngữ bình dị, dân dã?.
+ Đa ra những từ đồng nghĩa hoặc từ trái nghĩa với từ cần giải thích. - Chọn b: rộng lợng, dễ thông cảm với ngời có sai lầm và dễ tha thứ. - Chuyển nghĩa là hiện tợng thay đổi nghĩa của từ, tạo ra những từ nhiều nghĩa.
+ Nghĩa gốc là nghĩa xuất hiện từ đầu làm cơ sở để hình thành các nghĩa khác.
Từ láy HT Từ láy B.phận Ghép ĐL Ghép CP Từ láy âm Từ láy vần. - Góp phần làm tăng giá trị biểu cảm của câu nói làm cho câu nói có sức tố cáo mạnh mẽ hơn.
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực, giản dị của tình đồng chí, đồng đội và hình. - Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật của bài thơ: chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm cô. - Rèn luyện năng lực cảm thụ và phân tích các chi tiết nghệ thuật, các hình ảnh trong một tác phẩm thơ giàu cảm hứng hiện thực mà không thiếu sức bay bổng.
- HS xp trả lời cá nhân (Là sự phát hiện, lời khẳng định đồng chÝ…). nhân, HS khác nhận xét bổ sung. nhân, HS khác nhận xét bổ sung. nhân, HS khác nhận xét bổ sung. lao, vui buồn. Đó là mối tri kỉ của những ngời bạn chí cốt. b) Những biểu hiện của tình đồng chí,. Tình đồng chí của họ dựa trên cơ sở chung cảnh ngộ và lý tởng.
- Hình ảnh những ngời lính hiên ngang, lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm, quyết tâm chiến.
Trong đời sống hiện nay, thuật ngữ đóng vai trò quan trọng và ngày càng quan trọng hơn. - Rèn luyện để nắm đầy đủ, chính xác nghĩa của từ và cách dùng từ.