Các yếu tố ảnh hưởng đến việc mua bảo hiểm y tế học sinh bậc tiểu học huyện Gia Lâm, Hà Nội năm học 1999-2000
MỤC LỤC
Một sô loại hình BHYT trên thế giói
Năm 1997 nập số liệu ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ướng dẫn khoa học: c Mỹ đã ban hành lu t ập số liệu CHIP (State children s health insurance program), là b lu t v ột số loại hình 1311YT ập số liệu ề tài th c ự ra đời của BHYT ở Việt Nam hi n BHYT cho tr em Mỹ chú y u dànhệt Nam ẻ học sinh ế trên thế giới cho đ i tố loại hình 1311YT ượng nghiên cứung tr trong ẻ học sinh nh ng gia ững ý kiến đình có thu nh p th p. Trong năm đ u tiên sẽ dànhập số liệu ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ần xây 24 t USD ỷ ban nhân dân cho tr ẻ học sinh em các gia đình có thu nh p th p ch a có BHYT.
Sụ ra đời của BHYT ớ Việt Nam
Khác v i BHYT b tợng nghiên cứu ịch sử ra đời và phát triển ử ra đời và phát triển ớng dẫn khoa học: ắng trong bu c quỹ BHYT h c sinh đột số loại hình 1311YT ọc: ượng nghiên cứuc quán lý h ch toán riêng t ng đ a phại hình 1311YT ở các nước châu ừ đó làm nền tảng để triển khai các hoạt động ịch sử ra đời và phát triển ương 1: TONG QUANng do c quanơng 1: TONG QUAN BHYT t nh đi u hành và qu n lý.ỉ học trên một ngày năm học 1999-2000 ề tài ảo hiểm y tế trên thế giới. Là ột số loại hình 1311YT gi i ảo hiểm y tế trên thế giới pháp c n thi t đ nâng cao ch t lần xây ế trên thế giới ểm y tế trên thế giới ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ượng nghiên cứung khám ch a b nh, góp ph nững ý kiến ệt Nam ần xây th c hi n công b ng trong CSSK nhân dân, đự ra đời của BHYT ở Việt Nam ệt Nam ằng BHYT ượng nghiên cứuc m i ngọc: ười và phát triểni dân và xã h i ch p nh n [4;ột số loại hình 1311YT ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ập số liệu 31 ].
BHYT tự nguyện học sinh- một giải pháp co bản để CSSK học sinh
Kết quả thục hiện BHYT học sinh toàn quốc trong những năm qua
BHYT h c sinh đang t ng bững ý kiến ế trên thế giới ảo hiểm y tế trên thế giới ảo hiểm y tế trên thế giới ọc: ừ đó làm nền tảng để triển khai các hoạt động ướng dẫn khoa học: c kh ng đ nh đẳng định: BHYT là một chính sách đúng đắn của ịch sử ra đời và phát triển ượng nghiên cứuc vai trò c a mình trong công tác chăm sóc s c kho t i trủa BHYT ở Việt Nam ứu ẻ học sinh ại hình 1311YT ười và phát triểnng h c và nh ng chi phí đi u trọc: ững ý kiến ề tài ịch sử ra đời và phát triển cho nhi u h c sinh không may b m đau, tai n n.ề tài ọc: ịch sử ra đời và phát triển ố loại hình 1311YT ại hình 1311YT.
MỤC TIÊU CỤ THỂ
- Theo đ c đi m ặc triển khai nhưng tỷ lệ ểm y tế trên thế giới đ a lý, ịch sử ra đời và phát triển kinh t ế trên thế giớixã h i c a huy n Gia Lâm ột số loại hình 1311YT ủa BHYT ở Việt Nam ệt Nam v i ớng dẫn khoa học: 31 xã và 4 th ịch sử ra đời và phát triểntr n ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh có 3 vùng đ c tr ng: + ặc triển khai nhưng tỷ lệ ư Vùng th tr n: Gia Lâm, Sài Đ ng, Đ c ịch sử ra đời và phát triển ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ổi ứu Giang, Yên Viên. - L a ch n đi u tra viên là nh ng ngự ra đời của BHYT ở Việt Nam ọc: ề tài ững ý kiến ười và phát triểni có kinh nghi m công ệt Nam tác t i c ng đ ng, t pại hình 1311YT ột số loại hình 1311YT # ập số liệu hu n đi u ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ề tài tra kỹ, bãn thân tr c li p tham ự ra đời của BHYT ở Việt Nam ế trên thế giới gia phóng v n trên 30% đôi tất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ượng nghiên cứung ph ng v n.ỏ' đây cao là do người dân ý thức được ý nghĩa ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh 2.2.2.
KẾT QUẢ NGHIÊN cứu
Nhận thức, thái độ của phụ huynh học sinh và các yếu tô ảnh hưởng 1. Nguồn thông tin mà phụ huynh nhận được về BHYT
Các ph huynh cóất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ần xây ế trên thế giới ột số loại hình 1311YT ố loại hình 1311YT ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ằng BHYT ần xây ắng trong ụ huynh học sinh và các yếu tố ảnh hưởng 30 nhu c u khá cao v i ho t đ ng CSSK cho các cháu t i trần xây ớng dẫn khoa học: ại hình 1311YT ột số loại hình 1311YT ại hình 1311YT ười và phát triểnng, đi u này cũng th hi n kháề tài ểm y tế trên thế giới ệt Nam rừ trong nghiờn c u đ nh tớnh và trong quỏ trỡnh đi u tra t i c ng đ ng.ứu ịch sử ra đời và phỏt triển ểm y tế trờn thế giới ại hỡnh 1311YT ột số loại hỡnh 1311YT #. Qua nghiên c u đ nh tính th o lu n nhóm v i ph huynh cũng nh giáo viên tình tr ng h c sinh b ứu ịch sử ra đời và phát triển ảo hiểm y tế trên thế giới ập số liệu ớng dẫn khoa học: ụ huynh học sinh và các yếu tố ảnh hưởng 30 ư ại hình 1311YT ọc: ịch sử ra đời và phát triển.
Lý do mua, chưa mua BHYT và những ý kiến đóng góp với chưoug trình BHYT tự nguyện học sinh
Nhân xét: M nh giá th th p đệt Nam ẻ học sinh ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ượng nghiên cứuc nhi u ph huynh l a ch n 53,7%.
Nhận thức, thái độ của phụ huynh học sinh đối với BHYT
K t qu ế trên thế giới ảo hiểm y tế trên thế giới bi u ểm y tế trên thế giới đ 3 cho th y có t i 93,4% ph# ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ớng dẫn khoa học: ụ huynh học sinh và các yếu tố ảnh hưởng 30 huynh đã t ng đừ đó làm nền tảng để triển khai các hoạt động ượng nghiên cứuc nghe nói v BHYTHS.
Các yếu tô ảnh hưởng đến việc mua BHYT học sinh 1. Công tác thông tin tuyên truyền
K t qu nghiên c u đ nh tính cho th y n iệt Nam ệt Nam ệt Nam ế trên thế giới ảo hiểm y tế trên thế giới ứu ịch sử ra đời và phát triển ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ổi lên m t đi u là ph huynh ch dùng th BHYT HS đ khám b nh cho con khi b nh n ngột số loại hình 1311YT ề tài ụ huynh học sinh và các yếu tố ảnh hưởng 30 ỉ học trên một ngày năm học 1999-2000 ẻ học sinh ểm y tế trên thế giới ệt Nam ệt Nam ặc triển khai nhưng tỷ lệ mà các hình th c KCB khác không gi i quy t đứu ảo hiểm y tế trên thế giới ế trên thế giới ượng nghiên cứuc, m t khác cũng còn có nhi u lý do màặc triển khai nhưng tỷ lệ ề tài ph huynh ch a mu n s d ng th BHYT khi KCB.ụ huynh học sinh và các yếu tố ảnh hưởng 30 ư ố loại hình 1311YT ử ra đời và phát triển ụ huynh học sinh và các yếu tố ảnh hưởng 30 ẻ học sinh. M t vâh đ tiêu c c tác đ ng x u t i các chột số loại hình 1311YT ề tài ự ra đời của BHYT ở Việt Nam ột số loại hình 1311YT ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ớng dẫn khoa học: ương 1: TONG QUANng trình BHYT t nguy n là nh ng “ự ra đời của BHYT ở Việt Nam ệt Nam ững ý kiến r i ro đ o đ c” t phía ngủa BHYT ở Việt Nam ại hình 1311YT ứu ừ đó làm nền tảng để triển khai các hoạt động ười và phát triển ử ra đời và phát triển ụ huynh học sinh và các yếu tố ảnh hưởng 30i s d ng d ch v y t , qua k t qu nghiên c u không th yịch sử ra đời và phát triển ụ huynh học sinh và các yếu tố ảnh hưởng 30 ế trên thế giới ế trên thế giới ảo hiểm y tế trên thế giới ứu ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh bi u hi n này t phía ph huynh h c sinh, nhũng ngểm y tế trên thế giới ệt Nam ừ đó làm nền tảng để triển khai các hoạt động ụ huynh học sinh và các yếu tố ảnh hưởng 30 ọc: ười và phát triểni quy t đ nh hành vi tìm ki m d chế trên thế giới ịch sử ra đời và phát triển ế trên thế giới ịch sử ra đời và phát triển v y t cho con khi b m.ụ huynh học sinh và các yếu tố ảnh hưởng 30 ế trên thế giới ịch sử ra đời và phát triển ố loại hình 1311YT.
Lý do mua, chưa mua và những ý kiến đóng góp của phụ huynh học sinh với chưong trình BHYT tự nguyện học sinh
Rừ ràng là vi c thi t k m t chệt Nam ế trờn thế giới ế trờn thế giới ột số loại hỡnh 1311YT ương 1: TONG QUANng trỡnh BHYT tự ra đời của BHYT ở Việt Nam nguy n h c sinh nh th nào đ v a kh ng ch đệt Nam ọc: ư ế trên thế giới ểm y tế trên thế giới ừ đó làm nền tảng để triển khai các hoạt động ố loại hình 1311YT ế trên thế giới ượng nghiên cứuc chi phí, b o đ m an toàn quĩ BHYTảo hiểm y tế trên thế giới ảo hiểm y tế trên thế giới v a có đừ đó làm nền tảng để triển khai các hoạt động ượng nghiên cứuc m c giá th p đ ngứu ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ểm y tế trên thế giới ười và phát triểni dân ch p nh n là không d đòi h i ph i có th i gianất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ập số liệu ễn phí, cỡ mẫu của nghiên cứu là: 350. Huy n Gia Lõm ch cú n i KCBần xõy ểm y tế trờn thế giới ệt Nam ất lượng thụng tin mà phụ huynh nhõn được về BHYT học sinh ứu ịch sử ra đời và phỏt triển ệt Nam ỉ học trờn một ngày năm học 1999-2000 ơng 1: TONG QUAN ban đ u b ng BHYT duy nh t là B/v huy n, vì v y ngần xây ằng BHYT ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ệt Nam ập số liệu ười và phát triểni dân r t ng i ất lượng thông tin mà phụ huynh nhân được về BHYT học sinh ại hình 1311YT khi đi khám ch aững ý kiến b nh vì quá ệt Nam xa.
Tác động của các ban ngành liên quan đôi vói việc mua thẻ BHYT
Theo đánh giá của các chuyên gia WHO sự định hướng của nhà trường hiện nay đang làm cho phụ huynh học sinh đi đến sự “ lựa chọn ngược “ trong hành động quyết định tham gia loại hình bảo hiểm nào cho con mình [26]. Tai n nại hình 1311YT Theo t l qui đ nh choỷ ban nhân dân ệt Nam ịch sử ra đời và phát triển t ng lo i thừ đó làm nền tảng để triển khai các hoạt động ại hình 1311YT ương 1: TONG QUANng t n c thổi ụ huynh học sinh và các yếu tố ảnh hưởng 30 ểm y tế trên thế giới.