Giáo án Âm nhạc 12 theo sách giáo khoa Chân trời sáng tạo

SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ LOẠI HÌNH NGHỆ THUẬT TRUYỀN

Vi. GỢI Ý CHIA TIẾT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

CHỦ ĐỀ 2: SUỐI NGUỒN DÂN CA

File âm thanh hoặc video clip bài hát Lí thiên thai, đàn phím điện tử, máy nghe nhạc, màn hình tương tác (nếu có).

GIỌNG SON TRƯỞNG VÀ GIỌNG MI THỨ

• DÂN CA VÍ, GIẶM NGHỆ TĨNH

–Mức độ 2: Đọc đúng cao độ, trường độ và thể hiện được tính chất âm nhạc của Bài đọc nhạc số 2.–Mức độ 3: Đọc Bài đọc nhạc số 2 kết hợp đánh nhịp và vận dụng kĩ năng đọc nhạc khi chơi nhạc cụ. –GV có thể chia bảng thành ba cột và ghi tên ba miền (Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ) để HS thi đua lên viết tên các bài dân ca theo từng miền để nâng cao yêu cầu của hoạt động.

CHỦ ĐỀ 3: MÁI TRƯỜNG TÌNH BẠN

GIỌNG PHA TRƯỞNG VÀ GIỌNG RÊ THỨ

– HS nghe và nhận biết được khi chuyển hợp âm, nêu được cảm nhận về các hợp âm nghe được trong trích đoạn bài hát Tuổi đời mênh mông. –GV đàn một số hợp âm ba phụ của giọng Pha trưởng và giọng Rê thứ tự nhiên để HS nghe và nhận biết (nhóm nào xung phong trả lời đúng thì được cộng điểm). –GV có thể cho các em đặt hợp âm theo nhóm, sau đó GV lần lượt đàn hợp âm của các nhóm đã đặt cho cả lớp nghe và nhận xét, so sánh.

9 tiết)

Chủ đề 4

HĐ4: Sử dụng nhạc cụ giai điệu để diễn tấu một nét giai điệu của bài –GV hướng dẫn HS sử dụng các nhạc cụ giai điệu quen dùng để diễn tấu 8 ô nhịp đầu của tác phẩm Song from a secret garden. –Mức độ 2: Nêu được cảm nhận của bản thân và nhận biết được một số nhạc cụ tham gia hoà tấu khi nghe tác phẩm Song from a secret garden. –Mức độ 3: Sử dụng nhạc cụ giai điệu để diễn tấu một nét giai điệu của tác phẩm Song from a secret garden.

GIAI ĐIỆU BỐN PHƯƠNG

HS thể hiện được giai điệu trong tác phẩm Song from a secret garden bằng nhạc cụ thể hiện giai điệu. – HS có thể luyện tập theo nhóm, sử dụng các loại nhạc cụ giai điệu khác nhau. –Mức độ 1: Ghi nhớ một số thông tin về ban nhạc Secret Garden và tác phẩm Song from a secret garden.

7 tiết)

–NLÂN1: Hỏt đỳng cao độ, trường độ, rừ lời ca bài hỏt Hà Nội mựa thu và bài Ước mơ dịu dàng; điều tiết hơi thở hợp lí; biết vận dụng được kĩ thuật hát liền tiếng và thể hiện được tính chất âm nhạc của bài hát. –NLC2: Tiếp nhận được các văn bản về những vấn đề nghệ thuật phù hợp với khả năng và định hướng nghề nghiệp của bản thân, có sử dụng ngôn ngữ kết hợp với các loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng. –PC1: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

PHưƠNg ÁN LỰA cHọN: HÁT

Thực hành hát nảy tiếng

Tổng kết về nội dung và ý nghĩa giáo dục cho tiết học hát: HS nêu được cảm nghĩ của cá nhân, về ý nghĩa giáo dục của bài sau khi học hát: yêu đời, yêu người, yêu quê hương, đất nước, sống yêu thương, chan hoà với bạn bè; dám mơ ước, có hoài bão và sống hết mình với đam mê bản thân,…. –Mức độ 1: Hỏt đỳng kĩ thuật hỏt nảy tiếng; Hỏt đỳng cao độ, trường độ và rừ lời ca của 2 bài hỏt. –Mức độ 3: Hỏt kết hợp vận động cảm thụ bài Súng sụng Danube hoặc hỏt kết hợp gừ đệm bài Guitar xanh.

8 tiết)

Vi. GỢI Ý CHIA TIẾT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tên bài Thời lượng

PHưƠNg ÁN LỰA cHọN: NHạc cỤ – ĐÀN

THỰC HÀNH ĐÀN LIỀN TIẾNG Thời lượng: 7 tiết

–HS ghép hai tay chung theo tốc độ từ chậm đến phù hợp; chú ý câu nhạc dạo: tay phải đàn giai điệu, tay trái bấm hợp âm đệm (không có tiết điệu đệm). –GV trình bày cho HS về về quãng giọng của bài hát, tầm cử giọng của người hát và hướng dẫn sử dụng nút chức năng dịch giọng (transpose) khi đệm hát (nếu cần thiết). –HS chủ động điều chỉnh âm thanh để hài hoà giữa giọng hát và phần nhạc đệm; khi đệm hát, nét mặt cần thả lỏng, thể hiện biểu cảm theo nội dung lời ca, tương tác với người hát.

PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN: NHẠC CỤ – ĐÀN GUITAR

– HS chặn bút viết chặn và gảy lần lượt trên các ngăn phím đàn III, V, VII Giúp HS ôn lại cấu tạo và nêu nhận xét về sự dịch chuyển cao độ của âm thanh khi dịch chuyển. –GV giải thích kĩ thuật bấm chặn dây và minh hoạ bằng cách bấm ba hợp âm C, Cm và C7(hợp âm đô cùng chặn ngón trỏ ở ngăn phím III nhưng tính chất thay đổi khi di chuyển thế bấm ở các ngón còn lại). GV hướng dẫn HS dịch chuyển thế bấm hai sơ đồ hợp âm ở phần Luyện – Hình thành năng tập theo hướng đi lên hoặc đi xuống vài ngăn phím để tạo nên một sơ đồ lực đặt hợp âm và hợp âm ở giọng mới.

Hợp âm với

– Biết cách đàn dịch – GV hướng dẫn HS soạn hợp âm cho đoạn 1 bài hát Rạng rỡ Việt Nam, giọng bằng hợp âm chọn tiết điệu phù hợp như điệu Ballad để đệm hát. –Mức độ 1: Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái các bài tập tiết tấu, giai điệu, hoà âm; duy trì được tốc độ ổn định. –Mức độ 2: Biết xác định tiết điệu, đặt hợp âm và đệm cho đoạn 1 bài hát Rạng rỡ Việt Nam.

VỚI HỢP ÂM CHẶN TRÊN GIỌNG SON TRƯỞNG Thời lượng: 8 tiết

–HS thực hành bấm gảy gam Son trưởng theo nhóm, lưu ý sự chính xác về tiết tấu; GV quan sát và hướng dẫn. – HS các nhóm phân tích sơ đồ hợp âm, chú ý ghi nhớ tính chất công năng, màu sắc hoà âm của từng hợp âm trong sơ đồ hợp âm. GV quan sát, hướng dẫn và sửa sai, khuyến khích HS bật máy đánh nhịp khi đàn chuyển hợp âm, giúp cho HS giữ được tốc độ ổn định (tập từ chậm đến nhanh).

Đàn tiết điệu Chachacha với hợp

THỰC HÀNH ĐỘC TẤU Thời lượng: 7 tiết

–Mức độ 3: Biết dàn dựng và biểu diễn độc tấu bài Five hundred miles và biết nhận xét, đánh giá về cách chơi nhạc cụ của bản thân và người khác. PC: Chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị các di sản văn hoá. –PPDH: dùng lời, trực quan, trình bày tác phẩm, hướng dẫn thực hành – luyện tập, Dalcroze, Kodály, Orff-Schuwerk.