Tiếng Việt 5 Tập 1 - Cánh Diều

BÀI VIẾT ¡ ,SŠŠ©

— Ngọt xớt: (đường cắt) sắc và gọn, gây cảm giác rất nhẹ nhàng (nghĩa trong bài). — Thanh minh: giải thích cho người khác hiểu để không nghĩ sai về ai đó trong. một sự việc cụ thể. — Lưỡng lự: suy tính, cân nhắc giữa nên hay không nên, chưa quyết định được dứt khoát. Đọc bản moi nhat trén hoc10.vn ae Bản mẫu góp ý. Vĩ sao Diệp muốn giúp Lý cắt chữ U?. Vì sao lúc đầu Lý định nhờ Diệp cắt chữ U nhưng squ đó lại không nhờ nữa?. Lý đã cố gắng như thế nào để cắt được chữ U ưng ý?. Từ câu chuyện của Diệp vò Lý, em rút ra bài hoc gi cho ban than:. a) Về tình bạn và cách giúp đỡ nhu trong học tập?. b] Về quyết tâm rèn luyện trong học tập?. LUYỆN TÙ VÀ CÂU CO. Mở rộng vốn từ: Học hành. â ô Tra từ điển, tỡm nghĩa của học thức, học vấn và những từ khỏc mà em chưa. Xếp cóc từ dưới đây thành 2 nhóm, dụa theo nghĩa cua tiếng hành:. thục hành, đồng hành, tiến hành, hành quên, hành động, hònh nghề, xuất hành, hành khúc. b) Hành có nghĩa là lờm. @ ô Tra từ điển, tỡm nghĩa của xuất hành, hành khỳc và những từ khỏc mà em chưa hiểu (nếu có). Em hãy đóng vơi Lý hoặc Diệp trong bài đọc Lờm fhủ công, viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ củo em về câu chuyện cốt chữ U, trong đoạn văn có sử dụng các từ ngữ nói về việc học hỏnh. ~ Vì sao lúc đầu em định nhờ Diệp cắt giúp chữ U, sau đó em lại đổi ý?. ~ Em nghĩ gì khi cố gắng để cắt một chữ U that dep?. — Em có cảm xúc như thế nào khi được cô giáo khen?. ~ Em nghĩ gì khi Lý muốn tự mình cắt chữ U và rất cố gắng để cắt một. — Em có cảm xúc như thế nào khi chữ U của Lý được cô giáo khen?. Luyện tập tả người. Cái Thư bạn tôi lạ lắm! Hễ cứ ngồi với nhau là Thư lợi kể về mẹ nó cho tôi. Chẳng lồn nào nó không mé dau bang cau: “Me †ớ là công nhôn sửa. Nếu được xem mẹ tớ làm việc, cậu phỏi thích mê đii..”. Một buổi sáng, chúng tôi đến chỗ bác Tâm - mẹ của Thư — làm việc. Bóc đi một đôi găng tay bang vai rat day. Vi thé, tay bác y như tay một người khổng lỗ. Bác đội mũ, khăn trùm gan kin mat, chỉ để hở mỗi cói mũi và đôi mốt. Tay phải bác cầm một chiếc búa. Tay trái bác xếp rốt khéo. những viên đó bọc nhụa đường đen nhánh vào chỗ trũng. Bác độp búa đều đều xuống những viên đá để chúng ken chắc vao nhau. Hai tay bác đua lên, hạ xuống nhịp nhàng. Dường nhƯ bác đang làm một việc gì đấy rất nhẹ nhàng chứ không phỏi là công việc vú đường vốt vỏ kia. Chỉ có mảnh óo ướt dam mồ hôi ở lưng bác là cứ loang ra mdi. Manh đuờng hình chữ nhật đen nhónh hiện lên, thay thé cho cdi “6 ga” qudi ác lúc trước. Thư Soy sua ngắm miếng vó hình chữ nhột thơm mùi. nhục đường hăng hắc ốy, rồi 6m cổ mẹ:. Đọc bản mới nhất trên hoc10.vn a Bản mẫu góp ý. —Dep qud! Me vớ đường cũng khéo như vớ do ay!. Bác Tâm đứng lên, vươn vdi mấy cới liền. Bức nheo mắt nhìn mặt đường. Nắng chói chang. Một nụ cười làm rạng rỡ khuôn mặt bác. Tụi và Thu ngắm mừi khụng biết chỏn những miếng vớ trờn mặt đường. Những miếng vá kể cho †q nỗi vốt vả và niềm vui của những người sửa đường, trong đó có bác Tâm — me của bạn tôi. Theo NGUYEN THỊ XUYẾN. Giới thiệu đối tượng miêu Nêu cóc sự vột, hiện tượng khác để. tủ của bài văn ngay ở cau dẫn dết người đọc đến đối tượng. miêu †ả của bài van. Viết mở bài cho bài văn tủ người mò em da ldp dan y:. a) Một đoạn mở bài trục tiếp.

STEM

(4) Em có điểm nào giống hoặc không giống bạn học sinh đó?. b) Viết đoạn văn kể về một lần em thực hành vộn dụng bởi học vòo thực tế. Trang trí hoặc vẽ minh hoạ cho bởi viết. om —Em da thuc hanh van dung bai hoc nao vao thuc té?. — Em da chuẩn bị và thực hành vận dung bai học đó như thế nào? Kết quả ra sao?. — Em có suy nghĩ, cảm xúc gì khi thực hành vận dụng bai hoc đó vào thực tế?. — Theo em, việc vận dụng bài học vào thực tế có tác dụng gì?. Giới thiệu bài viết với các bạn. Bình chọn bởi viết hoy, trình bày đẹp. Đọc bản mới nhất trên hoc10.vn Bản mẫu góp YY ý. rupinncn &. Đọc và làm bài tap. Buổi sớm ở Mường Động. Đầu tiên là tiếng gò Cất bài kèn lanh lảnh Rồi tiếng trõu bỡ bừm. Lội vũng nước đêm mua. Rồi tiếng chảy gọi thua Xóm trên truyền xóm dưới Bay vịt ùo xuống suối Chan boi va mé khua. Tiéng chim rung chao chat Vén màn sương đục mờ Vọn vột đều náo động Sau gidc ngU say sua. Em day tu bao gid. Đang xăm xăm vóc nước Con chim rừng vừa móch Em day tu tinh mo. Em da di tap kiém. Chuẩn bị hội đồng diễn. Em đã ôn lợi bài Thi hoc ki nay mai. Gò trống chẳng biết gì Cứ gôn cổ mò gáy. Gò cũng thua em đấy!. @ Mường Động: nay là xã Vĩnh Đồng, huyện Kim Bôi, tỉnh Hoà Bình. Đọc bản mới nhất trên hoc10.vn ie Bản mẫu góp ý. Âm thanh nòo vào buổi sáng cho biết ngudi trong mudng da day lam viéc? Tim ý đúng:. q) Tiếng gò cốt bài kèn lanh lảnh. b) Tiếng trõu lội vũng nước mua đờm bỡ bừm. c) Tiếng chày giữ gạo khắp xóm trên xóm dưới. d) Tiếng chim rừng vên màn sương đục mờ. Vì sao bạn nhỏ chứng kiến được tốt cả quang cảnh buổi sớm ở Mường Động?. q) Vì bạn nhỏ dộy từ rốt sớm. b) Vì bạn nhỏ nghe thấy tiếng gò gáy. c) Vì bạn nhỏ nghe thốy tiếng chim rừng hói. d) Vi bạn nhỏ nghe thốy tiếng mọi người gọi nhau. Những chỉ tiết nào cho thấy bạn nhỏ rốt chăm chỉ? Tìm các ý đúng:. d) Bạn nhỏ giúp gia đình vác nước. b) Bạn nhỏ giúp gia đình giã gạo nấu com. c) Bạn nhỏ ôn lại bời chuẩn bị cho ki thi. d) Bạn nhỏ tập kiếm chuẩn bị cho hội đồng diễn. (Tả ngoại hình). Nhận xét về cách tỏ ngoại hình của người trong cóc đoạn văn in nghiêng dưới đây:. g) Thằng Thống, con có vược củg †hôn Bản và là địch thủ bơi lội đáng gòm nhất của bọn trẻ, lúc này đang ngồi trên chiếc thuyền đậu ở ngoài cùng. Nó trạc tuổi thằng Chân “Phệ” nhưng cao hon hẳn cái đầu. Nó cỏi trần, phơi nưóc da rám đỏ khoẻ mạnh của những đứa trẻ lón lên vói nắng, nưóc mặn và gió biển. Thân hình nó rắn chắc, nở nang: cổ map, vai rộng, ngực nở căng, bụng thon hẳn. rừ những mỳi, hai cỏnh †ay gõn quốc như hai cỏi bơi chốo, cặp đựi dế to, chắc nỡnh nịch. Thắng có cặp mút †o và sáng. Miệng tươi, hay cuời. Cai tran hoi d6 ra, trong co vẻ là một tay bướng bỉnh, gan dạ. Theo TRAN VAN b) Chấm không phải là một cô gói đẹp, nhưng là người mà di đã gặp thì không thể lủn lộn với bốt cứ một người nũo khúc. Chấm có một thân hình nở nang, cân đối. Hai cánh tay béo Ian va chdc nich, hai vai tron và cái cổ cao. Chấm ước go có một mái lóc cho that dài, thật xanh. Nhưng lóc Chấm từ thuở bé cứ đỏ quạch và không sao đài được. Đôi lông mày loà xoà tự nhiên làm cho đôi mốt sắc sảo của Chấm dịu dàng đi. Đôi mắt ấy đã định nhìn di thì. dám nhìn thẳng, dù người ấy nhìn lại mình. ou — Tác giả tả những đặc điểm nào về ngoại hình của nhân vật?. — Các đặc điểm đó được miêu tả theo trình tự như thế nào?. — Những đặc điểm nào gợi cho em nghĩ đến tính cách của nhân vật?. — Tìm những từ ngữ, chỉ tiết thể hiện sự quan sát tinh tế, chính xác của tác giả. Theo ĐÀO VŨ. Đọc bản mới nhất trên hoc10.vn NS Bản mẫu góp ý. người bạn mở em quý mến. Gian nan thu suc. Nêu một tình huống khó khăn mà em da gap. Lan đầu tiên tớ đăng kí hót đơn ca trong buổi biểu diễn. Em đã vượt qua khó khăn như thế nào? Điều gì giúp em vượt qua khó khăn ấy?. Cách trình bày, trao đổi: Thực hiện như đã hướng dẫn ở cóc bởi học trước. me sai to.. Đọc bản mới nhất trên hoc10.vn Bản mẫu góp ý. “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi. Cậu bé Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quấy gánh hàng rong. Thấy em khôi ngô, nhà họ Bạch nhận làm con nuôi vò cho ăn học. Nam 21 tudi, Bach Thdi Budi lam thu ki cho mét hang bu6n. Chang bao lau, ông đứng rd kinh doanh độc lập, trẻi đủ mọi nghề: buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cam đồ, lập nhỏ in, khai thác mỏ,.. Có lúc trắng tay, ông vẫn không nỏn chí. Bach Thái Buởi mở công fi vận tỏi đường thuỷ vòo lúc những con tàu của người Hog, người Phỏp đừ độc chiếm cỏc đường sụng miễn Bắc. ễng cho người đến cúc bến tàu diễn thuyết. Trờn mỗi chiếc tựu, ụng dỏn dũng chữ “Người †d thỡ đi tọU ta.” va treo mét cói ống để khách nào đồng tình với ông thì vui lòng bỏ tiền vào ống tiếp sUc cho cht tau. Khi bổ ống, tiền đồng rốt nhiều, tiền hỏo, tiền xu thì vô kể. Khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ †ùu người Hog, người Phúp phải bán lợi tàu cho ông. Rồi ông mua xưởng sửa cho tòu, thuê ki su giỏi trồng nom. Lúc thịnh vượng nhất, công ti của Bạch Thái Bưởi có tới ba mươi chiếc tàu lớn nhỏ mơng những cới tên lịch sử: Hồng Bàng, Lạc Long, Trưng Trắc, Trung Nhị,.. Chi trong mudi nam, Bach Thdi Budi da tré thành “một bậc anh hùng kinh tế”. như đónh gió của người cùng thời. Theo Từ điển nhân vột lịch sử Việt Nam. — Hiệu cầm đồ: cửa hàng nhận đồ của người đang cần tiền đem gửi để vay tiền. — Trắng tay: mất sạch tiền của. Đọc bản mới nhất trên hoc10.vn Bản mẫu góp ý. — Độc chiếm: chiếm giữ một mình, không chia sẻ cho ai. nói trước công chúng, nhằm tuyên truyền, thuyết phục. — Thịnh vượng: đang phát triển mạnh, giàu có lên. Những chỉ tiết về tuổi tho va tuổi trẻ của Bạch Thái Buởi cho thấy ông là người như thế nào?. Lúc mới †hành lộp, công †i vận tải đường biển củo Bạch Thái Buỏi gặp khó. khăn gì? Ông đã làm cách nòo để vượt quog khó khăn đó?. Lời kêU gọi “Người †q thì đi tàu ta.” và tên các con tàu của Bạch Thái Bưởi nói lên điều gì về ông?. Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thới Buởỏi thành công vò trở thành “một bậc anh. hùng kinh tế”?. LUYỆN TÙ VÀ CÂU OG I. Tìm nghĩa phù hợp với từ in đậm trong mỗi đoạn tho, doan van sau:. a) Chiếc com-pd bố vẽ.

VŨ QUẦN PHƯƠNG b) Bàn chân của bé

— Độc chiếm: chiếm giữ một mình, không chia sẻ cho ai. nói trước công chúng, nhằm tuyên truyền, thuyết phục. — Thịnh vượng: đang phát triển mạnh, giàu có lên. Những chỉ tiết về tuổi tho va tuổi trẻ của Bạch Thái Buởi cho thấy ông là người như thế nào?. Lúc mới †hành lộp, công †i vận tải đường biển củo Bạch Thái Buỏi gặp khó. khăn gì? Ông đã làm cách nòo để vượt quog khó khăn đó?. Lời kêU gọi “Người †q thì đi tàu ta.” và tên các con tàu của Bạch Thái Bưởi nói lên điều gì về ông?. Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thới Buởỏi thành công vò trở thành “một bậc anh. hùng kinh tế”?. LUYỆN TÙ VÀ CÂU OG I. Tìm nghĩa phù hợp với từ in đậm trong mỗi đoạn tho, doan van sau:. a) Chiếc com-pd bố vẽ.

PHAM HO

Bài học

(Tả hoạt động, tính cách). Nhộn xét về cách tỏ hoạt động, tính cách của người †rong cúc đoạn văn dưới đôy:. a) Tam lui rong dang va trai phủ lên hai đầu gối Thống. Tay nó cằm kim tre dua lên đưa xuống †hoăn thoắt coi bộ rốt thành thạo. Chỗ ludi thing toac theo da tay của nó cứ mỗi lúc một nhỏ dẫn lợi. Tay vẫn †hoăn thoốt va lưới nhưng mốt nó thỉnh thoảng lại nhìn lên bờ như có ý chờ đọi di. Vừa nhác trông thấy lũ trẻ chạy xuống bến, nó vội vàng đặt tấm lưới trên gối xuống, đứng lên giơ †ay xua xud rd hiệu với các bạn như bảo đừng gọi. Nó chỉ vòo mẹ nó lúc ấy đang cúi xuống thổi lửa. Nó ron rén bước đến mọn thuyền, bóm tay vào cọc chèo và đu mình xuống nước êm không một tiếng động. Nó ngụp một cới, lặn biến đi như một con có. Bọn trẻ đứng trên bờ nhìn nó lặn vừa ghen vừa phục. Theo TRAN VAN b) Cham hay lam thuc su, không làm chôn toy cứ bứt rứt sao ốy. Em thích nhân vột (hoặc chỉ tiết, Nhân vột (hoặc chỉ tiết, hình. hình ảnh) nòo trong tác phẩm đó? ảnh) nào trong tác phẩm đó. Vi sao? để lại cho em ấn tượng đặc. biệt nhất? Vì sao?. Tác phẩm đó khiến em thay đổi. như thế nòo trong suy nghĩ và hành. Cỏch trỡnh bày, trao đổi: Thục hiện như đừ hướng dẫn ở cúc bài học trước. Tiét muc doc tho. LO tré dang say sua tap cdc tiết mục văn nghệ để chuẩn bị cho buổi diễn. Cô giáo đang cắm cúi với chồng sổ sách, đến khi ngẩng lên, mới thay Pat-ty da đứng trước mặt từ khi nào. Cô bé nói với giọng tha thiết:. Đọc bản mới nhất trên hoc10.vn Bản mẫu góp ý. —Thua cd, moi nam em đều nhộn những vơi không phỏi nói nhiều. Nam nay, cô cho em đọc một bài †hơ, được không cỡ?. Nhìn vào đôi mốt của Pó†-†y, cô giúo không nỡ từ chối. Nhưng rốt khó fim được bi thơ nào phù hợp với khiếm khuyết phút âm của Pót†-†y. Cuối cùng, cô quyết dinh cing tap với em để giúp em khắc phục những lỗi phát âm ấy. Ngòy qua ngòy, Pó†-†y chăm chỉ luyện tập, cố phớt ãm từng từ, từng côu theo hướng dẫn của cô giáo. Đêm văn nghệ rồi cũng đến. Cóc tiết mục được trình diễn trong những tràng phóo tay tún thưởng nhiệt tình của khón giỏ. Khi giọng người dẫn chương trình cất lên: “Tiết mục đọc tho tiép theo sé do Pat-ty biểu diễn.”, tất cả mọi người đều vừ cựng bốt ngờ. Pat-ty bước ra sân khấu, mắt ngời sóng. Cô bé cốt cao giọng, đọc bởi tho, từng từ, từng cõu rừ răng, rành mạch như cụ giỏo hướng dẫn. Cuối cựng, cụ bộ cúi chào khón giỏ trong niễm vui khôn tả. Tiếng reo hò vò những tràng phóo toy rộ lên, vang mối không ngới. Cô giáo xúc động ôm chẳm em học trò nhỏ dũng cảm. C6 gido git Pat-ty trong vòng toy, thì thẳm:. ~ Chính cô phải cảm on em. Em đã chứng minh là không có điều gì không thể làm được, nếu thực sự cố gắng. Theo sóch Trong yêu thương, tất cả sẽ lớn lên. Đọc bản mới nhất trên hoc10.vn Bản mẫu góp ý. — Tan thuéng: to thai d6 déng tinh, khen nggi. Visao trudc day Pat-ty luén nhan nhing vai dién khéng phai ndi nhiéu?. Cô giáo đã làm gì để giúp Pói-ty đạt được ước muốn của mình?. Tìm những chỉ tiết cho thay tiét mục đọc †hơ của Pói-ty đã gôy bốt ngờ cho mọi người và rất thành công. Qua lời cô giáo ở cuối câu chuyện, em hiểu lí do thành công của Pói-ty là gì?. LUYỆN TÙ VÀ CÂU QO. Luyện tập về từ đa nghĩa. q) Thắng trạc tuổi thằng Chân “Phệ”. nhưng cao hon han cdi đầu. Theo TRAN VAN b) Một sớm Chủ nhột đầu xuôn, khi Nút Trời vừa hề môy nhìn xuống, Thu phót hiện ra chú chim lông xanh biếc sử xuống cònh lựu. Theo VÂN LONG c) Mọi người tap trung 6 dau lang. Theo TO HOAI. d) Chiếc đũa rất nhộn. Có cả hơi đầu.. Từ đầu trong củu nũo ở bi tập 1 được dựng với nghĩa gốc?. Tra từ điển, tim nghia của một trong các từ sau: quả, chín, ăn. Vì sao em biết đó là các từ đa nghĩa? Theo em, nghĩa được nêu đều tiên là nghĩa gốc hay. Đặt hai câu với một từ đa nghĩa ở bài tập 3: một câu có từ được dùng theo nghĩa gốc, một câu có từ được dùng theo nghĩa chuyển. Đọc bản moi nhat trén hoc10.vn NS Bản mẫu góp ý. GOC SANG rah?. Cể Cụng mài sắt, cú nứày nờn kim 1. q) Viết đoạn văn giới thiệu một tác phẩm mò em đã đọc (hoặc nghe, xem) về người có ý chí, nghị lực. — Em thích những chỉ tiết hoặc hình ảnh nào trong tác phẩm đó? Vì sao?. — Tác phẩm đó đem lại cho em bài học gì và khiến em thay đổi như thế nào trong suy nghĩ, hành động?. b) Viết đoạn văn nờu cảm nghĩ về một củU tục ngữ mà em đó học ở Bài 4. — Câu tục ngữ nào để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất?. — Em có tán thành ý kiến được nêu trong câu tục ngữ đó không? Vì sao?. ~ Câu tục ngữ đó đã khiến em thay đổi như thế nào trong. suy nghĩ, hành động?. Giới thiệu bài viết với các bạn. Binh chon bdi viết hoy, trình bày đẹp. Đọc và làm bài tập. Cậu bé Kơ Sung. Ko Sung sống cùng bố mẹ, anh Ko Choi va chi Ho Giéng ở một buôn làng vùng Tây Nguyên. Kơ Sung chỉ có một chôn nên đi lại khó khăn. Vì thế, mọi người rốt thuong vò cưng chiều cộu. Nùg thu hoạch cò phê đến, bố mẹ tốt bột đi từ sớm. Truốc khi đi, mẹ dặn:. Còn Kơ Choi, con cho lọn gỏ ăn nhé!. Ko Sung hi htng doi xem me bdo mình làm gì. Nhưng mẹ chỉ dặn:. Đọc bản mới nhất trên hoc10.vn Bản mẫu góp Sy ý. — Ko Sung, con ding di lai lung tung kéo nga!. Ở nhà, mỗi khi Ko Sung dé nghị giúp di thì đều bị từ chối. Ko Sung rất buồn. Không di cồn cậu giúp và cậu cũng chu giúp được di. Kơ Sung lợi đọc sóch. Chỉ đọc sách, cậu mới thấy mình có ích. Nhưng ngoy cỏ khi đọc sách thì câu hỏi. “Làm sqo để giúp mọi người?” vẫn luôn quanh quẩn trong đầu cau. Một hụm, thấy bố mẹ về với bản †ay đơu rút vỡ húi cọ phờ liờn tục, Kơ Sung quyết định phỏi làm điều gì đó. Kơ SUng nhớ đã đọc một cuốn sách nói về cách làm dụng cụ lao động, cộu lục lại các cuốn sách đã đọc. Rồi Kơ Sung tìm hơi thanh sốt, nhờ bố uốn cong lợi thành hơi cái móc. Cậu lấy vải quấn chốt cán móc để làm tay cảm. Vộy là đã xong. Kơ Sung mang cdi móc ra khoe với bố me. — Dùng cói này, hói cà phê sẽ nhanh và không bị đou tay! Con đã giúp bố mẹ đấy! - Bố nhốc bổng Kơ Sung lên, khen ngọi. Ko Sung lam thém nhiéu tay hdi củ phê để tặng hòng xóm. Thỉnh thoảng có người qua nhà cảm ơn, Kơ Sung rốt vui. Cậu bắt đầu nghĩ về một ý tưởng khóc. Biết đâu, sáng kiến của Kơ Sung có thể giúp được nhiều người hơn. Theo LÊ ANH VINH, BÙI THỊ DIỂN. Đọc bản mới nhất trên hoc10.vn Bản mẫu góp ý. Vi sao cd nha déu thuong va cung chiéu Ko Sung? Tim ý đúng:. b) Vi Kơ Sung chỉ có một chan, đi lại kho khan. ) Vi Ko Sung bi dau tay, lam viéc rat khó khăn. d) Vĩ Ko Sung phải ở nhà với anh chị mỗi khi bố mẹ đi làm. Vĩ sao Kơ Sung cảm thấy buồn mỗi khi bố mẹ đi làm? Tìm ý đúng:. ðn nhưng Kơ Sung rốt mê đọc sách. chăn nhưng Kơ Sung vừn nấu com, cho ga lon an. đi lại khó khăn nhưng Kơ Sung van di ray hai cò phê. Trong câu nòo dưới đôy, tay được dùng với nghĩa chuyền? Tìm các ý đúng:. n nhưng Kơ Sung luôn tìm cách giúp đỡ mọi người. a) Bố mẹ về với ban tay dau rat vi hdi ca phé lién tuc. b) Ko Sung lốy vải quấn chặt cán móc để làm tay cảm. c) Minh Dũng là một tay trống xuốt sắc của dờn nhạc.

QUANG HUY

CONG DONG |

Q CHUNG SUG CHUNG LONG

Đồng bòo Kinh hay Thổ, Mường hoy Món, Gia-rai hay Ê-đê, Xo-đăng hay Bo-ng vò các dân tộc thiểu số khác, đều là con chóu Việt Nam, đều lò anh em ruột thịt. HỒ CHÍ MINH ở thành phố PleikU (Gia Lai). — Tho: tén gọi trước đây của các dân tộc Tày, Nùng. — Mán: tên gọi trước đây của dân tộc Dao. — Mưu hạnh phúc: lo tính làm sao để được sống hạnh phúc. Đoạn mở đầu bức thư thể hiện tình cảm của Chủ tịch Hồ Chí Minh với đồng. bỏo các dân tộc thiểu số như thế nào?. Tìm các đoạn văn thể hiện những ý sơu:. o) Các dôn tộc trên đất nước †d là anh em một nhò, gắn bó với nhgu. b) Các dôn tộc anh em cần đoàn kết để giữ gìn độc lập, để được sống hạnh phúc. c] Tình đoàn kết của các dân tộc anh em không bơo giờ thoy đổi. Hình ảnh nào trong đoạn cuối bức thư thể hiện niềm tin tuyệt đối của Bac H6 vòo tình đoàn kết giữa các dân tộc anh em?. Theo em, điều mà Bác Hồ tha thiết mong muốn qua buc thu nay lờ gi?. LUYỆN TÙ VÀ CÂU QO. Xếp các từ in đậm ở bên A vào nhóm phù hợp ở bên B:. q) Đền nào thiêng nhất xứ Thanh?. Ở đâu mà lại có thành tiên xôy?. b) Em tôi rốt ngoan.

KHÁNH HOÀI

— Tho: tén gọi trước đây của các dân tộc Tày, Nùng. — Mán: tên gọi trước đây của dân tộc Dao. — Mưu hạnh phúc: lo tính làm sao để được sống hạnh phúc. Đoạn mở đầu bức thư thể hiện tình cảm của Chủ tịch Hồ Chí Minh với đồng. bỏo các dân tộc thiểu số như thế nào?. Tìm các đoạn văn thể hiện những ý sơu:. o) Các dôn tộc trên đất nước †d là anh em một nhò, gắn bó với nhgu. b) Các dôn tộc anh em cần đoàn kết để giữ gìn độc lập, để được sống hạnh phúc. c] Tình đoàn kết của các dân tộc anh em không bơo giờ thoy đổi. Hình ảnh nào trong đoạn cuối bức thư thể hiện niềm tin tuyệt đối của Bac H6 vòo tình đoàn kết giữa các dân tộc anh em?. Theo em, điều mà Bác Hồ tha thiết mong muốn qua buc thu nay lờ gi?. LUYỆN TÙ VÀ CÂU QO. Xếp các từ in đậm ở bên A vào nhóm phù hợp ở bên B:. q) Đền nào thiêng nhất xứ Thanh?. Ở đâu mà lại có thành tiên xôy?. b) Em tôi rốt ngoan.

TRỊNH MẠNH

CỘNG ĐỒNG

Luyện tập viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội (Viết mở đoạn, kết đoạn). Luyện tập viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội (Viết thân đoạn).