MỤC LỤC
Mô tả KAP về cách phòng vả xừ trí bệnh TC cùa các bà mẹ hoặc ngưừi nuôi dưững trẻ dưứì 5 tuổi, xác định một sổ yếu tổ liên quan đến thực trạng KAP. Dưa ra những khuyến nghị phù hợp cho người dân tại địa phương nhằm hạn chê tỳ lệ mẮc, lừ vong do TC gây ra.
- Bà mẹ can thay rang dòng sữa mẹ là thức ăn tốt nhất cho trẻ em nhất là trong năm đầu cùa cuộc đòi trẻ vì lề: Sữa mẹ là thức ãn hoàn chinh nhẩt, thích hợp nhất dối với trè, trong sừa mẹ cỏ dầy đủ năng lượng và dinh dưỡng cần thiết như dạm, dường mỡ vitamin vả muôi khoáng với tỳ' lệ thích hợp cho sự hấp thụ và phát triển cơ thể trẻ, được bú mẹ trè sẽ lớn nhanh phòng được suy dinh dưỡng, hơn thể nữa sữa mẹ là dịch thế sinh học tự nhiên chứa nhiều chất kháng khuẩn, tăng cường. - Một sổ yếu tố liên quan đến kiến thức thực hành cùa bả mẹ: KT-TH cùa bà mẹ liên quan rẩt nhiều yếu tố như: Trình độ văn hoá, nghề nghiệp, kinh tể, dân lộc, mức độ tíểp cận thông tin, Đã có nhiều nghiên cứu chửng minh mối tiên quan này, Ờ nhiều nơi đặc biệt là vùng miền núi vùng xa, vùng sâu, vùng đồng bào dân tộc ít người còn tồn tại nhiều phong tục tập quán lạc hậu nhtr tập quán cho ăn sam sớm.
Nhận xét: Khi mới bị TC chương trình CDD khuyên cáo nên bù nước tại nhà. Biểu đổ 14: Sự nhận biết dấu hiệu mất nước của bà mẹ khi tré TC.
Nhận xét: Mãc dù điêu kiện kinh tế còn nghèo nàn, để xây dựng được một nhà xí tự hoại là một việc ngoài khả năng của đông đảo người dân tại nơi đây, song họ luôn ủng hộ việc kiểm tra nhà xí, kểt quà cuộc điều tra cho thấy có 85,7% cho rằng cần thiêt phải như thê đề xây dựng nếp sống văn minh , môi trường trong sạch hơn. Nhận xét: Ket quả nghiên cứu cho thây ràng mỗi bà mẹ có thể nhận dược thòng tín về bệnh TC qua nhiều kênh, cao nhất là từ CBYT 83%, và thấp nhất là già lảng 10%, Bảng 27: Kênh truyền thông mà các bà mẹ cho là phù hợp nhất (dễ liếp thu nhất). Nhận xét: Qua điều tra hỏi về nguyện vọng của các bà mẹ để thăm dò kênh truyền thũng nào là phù hợp dễ Liếp thu nhất thì có 51 % cho rằng CBYĩ fà những đoi tượng truyền đạt kiến thức phòng chống bệnh TC là sâu rộng và dễ nắm bẳt nhất Bàng 28: Tỷ lệ các cháu trong độ tuổi > 9 tháng tuồi có tiêm phòng sờí.
Có thề lầy vần đề chăn nuôi gỉa súc dưới sàn nhà là một vi dụ, một điều cung khá nguy hiểm nữa là người dồng bão thiều sổ quan niệm rang nước suối đoi với họ là trong sạch và inát nhat và hầu hết aí cũng muổíi sừ dụng nguồn mrởc này để uống.
Đa số bã mẹ nghĩ ràng đẻ ra là phải cho bú nhưng bú lúc nào và có tác dụng như thề nào khi cho bỳ ngay sau đẻ thi họ chưa hiểu rừ, yờu cẩu ngành y tế và cỏc chương trỡnh cỏ liên quan giảng dạy về tính ưu việt cùa sữa mẹ nhất định bà con sẽ cố gắng thực hiện để bào vệ sức khoẻ cho con của họ. Song song với việc cho bù thì ăn sam cũng là vẩn đề khá quan trọng, sớm quá hay muộn quá dều không tốt, CBYT địa phương phải dành nhiều thời gian cho việc truyền thông, giáo dục với nội dung này, ngoài bả mẹ ra còn tuyên truyền cho các ông bổ và nhừng người lớn trong gia đình đề họ cùng nhau thục hiện tốt hơn. Phong tục tập quán lạc hậu đã liên quan xấu đến mòi trường sình sồng xung quanh, đây là một trong những nguyên nhân gây ra bệnh tật từ vong.Vì thế y tế cùng cùng phối hợp với các đơn vị như Hội phụ nử, thanh niên tuyên truyền đe cùng thực hiện tốt vấn đề nảy.
Nhà nước ta hiện đã có chính sách ƯU Liên phát triển kinh tế vùng miền núi vùng đồng bào dân tộc thiểu số hy vọng trong thời gian không xa các chương trinh mục tiêu sẽ hổ trợ người dân ờ dây có đú nước sạch đe sử dụng và có và nhả xí hợp vs.
Một bà mẹ dán tộc Rơ Ngao 36 tuổi làm nghề nông, TĐHV lóp 2 địa chỉ xã Đâk La nói "buôn làng chúng tôi van bỉểl cho trẻ ăn sam sớm trước 4 tháng tuồi là dễ bị tiêu chảy nhưng vì kình tể nghèo mẹ ăn không đầy đù dinh dưỡng nên dần đèn sữa mẹ không tot do vậy phải cho ăn bô sung sớm đế trẻ mau lởn khoẻ mạnh". Hơn nữa lạm dụng thuốc cầm TC, thuốc chống nỏn thường gây chậm trễ cho việc khởi đầu liệu pháp bù dịch bảng đường uống, hoặc việc đem đến khảm trễ tại CSYT và thường gây nguy hiểm cho tính mạng cùa con trẻ.[8] Trong nghiên cứu này cùa chúng tôi có 21,9% sổ bả mẹ cho con dùng thuốc cầm ìa, tỳ lệ này tương đương với tỳ lệ cùa Bùi Thị Thuý Ái năm 2000 là 25,4%[2]. Chứng tỏ tại huyện này ngành y te cùng đã nhiều lần tuyên truyền giáo dục sức khoè tại đày, nhưng việc làm chưa hiệu quả nhiều, CBYT và các ngành có ỉ tên quan cần tìm hiểu yểu tổ môi trường chính trị xã hội phong tục tập quán, năng lực tiếp thu để đưa ra biện pháp truyền thông phù hợp hơn.
Thực tế người dân các xã nghiên cứu hầu hểt là nghe nông và tỷ lệ dưới cẩp một cũng khá cao nên trong quá trình thông tin giáo dục truyền thông CBYT nên tiếp xúc trực tiếp với dân chứ không nên chỉ dùng loa phát thanh vì răng phương tiện thông tin đại chúng có thể chuyền tải thông tin nhanh và tới được dông đảo quản chúng, nhưng chúng ta không thề hy vụng nhiều vào việc cô thể làm cho mọi người thay dối hành vi.
Theo chị nghĩ la cân làm gi dữ phóng bộnh tiêu chây cho trứ (Câu hói có nhi ỉu iựn chợn). thức An cho trò. SứkilTÌlLU chụữtì C4. a Chi cho cháu ăn lúc cháu mầy. 03 Chi cỏ rửa tay ưước khi che biên. thức ủn cho cháu không 1) Có ri) Không. (Nếu cỏ chị hay mô tâ cách pha). CI5 Chị cỏ dùng theo hướng dẫn của thầy thuốc không. Trẻ bi TC khi xuầt hiện dảu hiệu. nảo thi chị dưa đến CSYT? 1) Đi càu quá nhiều. Theo chị việc kiểm tra hướng dần sir dụng nhà xí hợp vs để phòng bệnh TC cho (rè em là diều cần thiểt không?. G - Đièu tra viên hói kef hựp quan sát các câu hỏi dtróì đây:. Gia dinh la sứ dụng nguồn nước. nào đê uống? 1) Nước giếng khoang.
(Cỏ một lựa chọn). XÁC NHẶN CỦA ĐỊA PHƯƠNG Đ1ÈU TRA VIÊN. Cách pha ORS. I gối thuổc ORS chi pha trong I fit nước đun sôi để nguội, uống trong 24 giờ. • Độ đán hồi cúa da: Khi ta thứ test véo da néú sau 2 mà chưa trở lại binh thường thi có dâu hiệu mil nước. NỘI DUNG THÁO LlẠN NHểM TẬP TRUNG A- Dốì với CBYT phụ trách chương trình:. 1) Các hoại động thường xuyên cùa còng tác tuyên truyền GDSK ờ đìa phương 2) Chường trình CDD đưực triển khai lại địa phương tứ bao giờ? Nội dung?. 3) Đja phương la đâ lảm thế náo truyền đạt kiến thức cơ bản cằn thiết cho BM 4) Những hoại động lừ trước dã phù hợp vá hĩệu quà chưa? cẩn hổ trự gi?. 5) Trong thời gian TT-GDSK Lại đĩa phương ta thầy có vướng mác gỉ?. 6) Ai có sáng kiên gi rút ra ương thực tế de nâng cao kiến thức người dãn?. 7) Địa phương ta có kích nghị lèn y tế cắp trẽn hoặc CQĐPj trong việc phối hợp triền khai chương trình y tế. 8) Tại dĩa phương hiện dang có những phong Lực lập quán gi cỏ gây ánh hưởng xầu đến SK nhàn dãn.
NỘI DUNG THÁO LlẠN NHểM TẬP TRUNG A- Dốì với CBYT phụ trách chương trình:. 1) Các hoại động thường xuyên cùa còng tác tuyên truyền GDSK ờ đìa phương 2) Chường trình CDD đưực triển khai lại địa phương tứ bao giờ? Nội dung?. 3) Đja phương la đâ lảm thế náo truyền đạt kiến thức cơ bản cằn thiết cho BM 4) Những hoại động lừ trước dã phù hợp vá hĩệu quà chưa? cẩn hổ trự gi?. 5) Trong thời gian TT-GDSK Lại đĩa phương ta thầy có vướng mác gỉ?. 6) Ai có sáng kiên gi rút ra ương thực tế de nâng cao kiến thức người dãn?. 7) Địa phương ta có kích nghị lèn y tế cắp trẽn hoặc CQĐPj trong việc phối hợp triền khai chương trình y tế. 8) Tại dĩa phương hiện dang có những phong Lực lập quán gi cỏ gây ánh hưởng xầu đến SK nhàn dãn.