Đào tạo và Phát triển Nguồn Nhân lực tại Xí Nghiệp Đá Hoa Granito Hà Nội

Cơ cấu tổ chức

Giám đốc xí nghiệp là ngời đại diện pháp nhân của xí nghiệp phải chịu trách nhiệm trớc công ty, trớc pháp luật nhà nớc về mọi hoạt động sản xuất kinh doanh của xí nghiệp, là chủ tài khoản, là pháp nhân duy nhất trong việc ký kết các hợp đồng kinh tế và các chứng từ thu chi tài chính, giám đốc là ngời có quyền điều hành cao nhất của xí nghiệp. - Xây dựng kế hoạch sản xuất - kỹ thuật vật t hàng quý, hàng năm và lập kế hoạch tác nghiệp (về sản xuất, cung ứng vật t -sửa chữa xây dựng cơ bản ).… - Điều động quá trình sản xuất đảm bảo đúng tiến độ, yêu cầu kỹ thuật, cải tiến công nghệ, thiết kế sản phẩm, thử nghiệm vật t mới, xây dựng định mức kinh tế - kỹ thuật và thực hiện việc quyết toán hàng năm.

Quy trình công nghệ

Đặc điểm máy móc thiết bị

(Nguồn: Thống kê máy móc và an toàn sử dụng máy xí nghiệp đá hoa granito Hà Nội ) Loại thiết bị Nớc sx- và năm.

Đặc điểm đội ngũ lao động của xí nghiệp

Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Xí nghiệp đá hoa Granito Hà Nội. Tổ chức bộ máy thực hiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.

Tổ chức thực hiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Xí nghiệp đá hoa granito Hà Nội

Ngoài ra xí nghiệp còn căn cứ vào quy hoạch nhân sự, căn cứ vào phân tích những vấn đề về tổ chức (đó là phân tích những vấn đề nh: năng suất, chất lợng thực hiện công việc, chi phí lao động đó là phân công trách nhiệm và… nghĩa vụ của từng cá nhân ngời lao động trong xí nghiệp, xem xét sự phân công đó đã phù hợp cha, có những gì còn thiếu sót, cha hợp lý) để xác định nhu cầu đào tạo. Nhìn vào bảng 8 ta nhận thấy số lợng lao động đợc đào tạo tăng vọt và có một tỷ lệ đều nhau ở các nội dung đào tạo do có sự sắp xếp các nội dung đào tạo theo đúng chỉ tiêu đào tạo mới đối với công nhân mới tuyển, đào tạo lại đối với công nhân, cán bộ quản lý còn gặp nhiều thiếu sót trong quá trình thực hiện công việc, đào tạo nâng bậc đối với công nhân sản xuất có quá trình phấn đấu tèt.

Những mặt đã thực hiện tốt

Tại xí nghiệp tốc độ tăng năng suất lao động tăng nhanh hơn so với tốc độ tăng tiền lơng bình quân điều đó đã đảm bảo nguyên tắc tiền lơng. Nhận xét chung về công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Xí nghiệp.

Những mặt cha thực hiện tốt

Chơng trình đào tạo đợc các cán bộ phòng tổ chức và phòng kỹ thuật biên soạn chỉ có tính chất hiện thời cho một khoá đào tạo. + Việc đánh giá hiệu quả chơng trình đào tạo sau mỗi khoá học cha đợc làm thờng xuyên mà chủ yếu đánh giá tổng quan vào cuối năm nh vậy sẽ dẫn.

Những khó khăn gặp phải trong công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Xí nghiệp

+ Cơ cấu bộ máy tổ chức thực hiện đào tạo vẫn còn cồng kềnh, gây nhiều khó khăn trong tiến trình xác định nhu cầu đào tạo. Định hớng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Xí nghiệp đá hoa Granito Hà Nội trong thời gian tới.

Phơng hớng sản xuất kinh doanh trong thời gian tới

Xí nghiệp đã và đang tìm hớng mở rộng phạm vi cung cấp sang các khu vực rộng hơn, đó chính là các địa bàn nh các khu đô thị mới các vùng ven Hà Nội. Việc mở rộng địa bàn cung cấp sẽ góp phần nâng cao khả năng tiêu thụ sản phẩm dẫn đến quy mô hoạt động sản xuất kinh doanh sẽ đợc mở rộng.

Định hớng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại xí nghiệp trong thêi gian tíi

Từ việc phân tích thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở xí nghiệp đá hoa Granito Hà Nội, phơng hớng sản xuất kinh doanh, mục tiêu, chiến lợc về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Trong thời gian tới xí nghiệp cần thực hiện một số biện pháp sau để nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại xí nghiệp.

Hoàn thiện cơ cấu tổ chức, cơ chế hoạt động nói chung và bộ phận đào tạo và phát triển nguồn nhân lực nói riêng

Dới giám đốc, phó giám đốc và trởng phòng Tổ chức – Hành chính là ngời thực thi sự chỉ đạo của giám đốc xí nghiệp trong hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Trởng phòng Tổ chức – Hành chính và phó giám. Sau khi thực hiện toàn bộ tiến trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở xí nghiệp, bộ phận tổ chức thực hiện đào tạo và phát triển nguồn nhân lực thuộc phòng Tổ chức – Hành chính sẽ đệ trình lại với trởng phòng và xin ý kiến chỉ đạo.

Xác định đúng nhu cầu đào tạo

Nh vậy, có thể nói hiện nay hầu hết cán bộ quản lý trong xí nghiệp đều có nhu cầu đợc đào tạo để nâng cao kiến thức cả trong chuyên môn và một số lĩnh vực liên quan nh: Tin học, Ngoại ngữ, trớc những nhu cầu này xí nghiệp nên có biện pháp tổ chức các chơng trình đào tạo hợp lý: có thể mời giáo viên về giảng dậy tại xí nghiệp hoặc cử cán bộ đi học tại các cơ sở chuyên môn (các tr- ờng đại học, trung tâm dạy nghề ).…. Qua bảng hỏi các nhà quản lý, cụ thể là những chuyên viên, những cán bộ quản lý hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của xí nghiệp có cơ sở xác định nhu cầu đào tạo dựa trên ý kiến khách quan của cán bộ công nhân viên về nhu cầu đào tạo.

Xây dựng mục tiêu đào tạo cụ thể chi tiết

Tóm lại, dựa vào bảng hỏi, ta sẽ xác định đợc mong muốn đợc đào tạo, mong muốn đợc học hỏi nâng cao kiến thức của cán bộ công nhân viên toàn xí nghiệp, đồng thời có đợc ý kiến về ngành nghề cần đào tạo, và mong muốn hỗ trợ kinh phí đào tạo.

Đa dạng hoá các hình thức đào tạo

Các buổi thảo luận diễn ra hàng tháng, hàng quý sẽ là nơi các cán bộ quản lý có thể trau dồi kinh nghiệm và cùng nhau đa ra những hớng thực thi nhiệm vụ một cách hiệu quả. Dựa vào các thao tác, những kỹ thuật tiên tiến đợc ghi lại trong các băng hình và truyền trực tiếp đến công nhân sản xuất.

Xây dựng hệ thống đánh giá kết quả đào tạo một cách chi tiết, cụ thể

+ Đối với công nhân sản xuất: thì đánh giá hiệu quả công tác đào tạo thông qua khả năng thực hiện công việc cụ thể là số lợng sản phẩm sản xuất ra trong ca, chất lợng và độ bóng đẹp của những sản phẩm sản xuất ra ngoài ra còn đánh giá thái độ làm việc và sáng kiến đóng góp trong quá trình thực hiện công việc. - Tiến hành theo dõi quá trình thực hiện công việc và kết quả thực hiện công việc của những ngời đã qua đào tạo và những ngời cha qua đào tạo để thấy đợc sự chuyển biến trong ý thức lao động của ngời lao động cũng nh khả.

Tạo động lực cho ngời lao động trong và sau quá trình đào tạo

- Gợi mở, kích thích nhu cầu tự hoàn thiện, thể hiện năng lực bản thân của ngời lao động. Thi đua xem phân xởng nào hoàn thành tốt những mục tiêu đã đặt ra và có khen thởng đối với những các nhân tập thể suất sắc.

Các biện pháp khác

+ Nâng cao hiệu quả của công tác phân tích đánh giá thực hiện công việc, tức là cần xây dựng bản mô tả yêu cầu đối với ngời thực hiện để có căn cứ. Ngoài sự phối hợp chặt chẽ và linh hoạt giữa các phòng ban, phân xởng xí nghiệp nên tạo mối quan hệ sâu và rộng với các Viện, Trung tâm nghiên cứu trong và ngoài nớc, các trờng Đại học, Trung học để tiến hành công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực bằng các ph… -.