MỤC LỤC
- Nhắc nhở các bạn cùng học tốt hơn nữa - Chuẩn bị bài văn tả cảnh.
(Trích trong quyển Cẩm nang đội viên) II. a) Bạn Bích Vân là lớp trưởng lớp em. b) Mấy con chim non trong tổ nhỏ nhoi, yếu ớt. a) Gạch dưới trạng ngữ trong câu sau và cho biết đó là trạng ngữ gì?. Trong rừng, chim chóc hót véo von. b) Em hãy đặt một câu cảm biểu lộ cảm xúc vui mừng?.
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuoâng. - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản). - HS thích môn học, thích làm những bài tập về giải toán liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích. Chuẩn bị: Các hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam; 1m -Phấn màu, bảng phụ III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC. * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành các biểu tượng về đơn vị đo diện tích đềcamét vuông và héctômét vuông. - Hoạt động cá nhân. 1- Giới thiệu đơn vị đo diện tích đềcamét vuoâng. - Học sinh nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học. a) Hình thành biểu tượng đềcamét vuông - Học sinh quan sát hình vuông có cạnh 1dam - Đềcamét vuông là gì?.
+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc truyện đó ở đâu, vào dịp nào. + Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động, haáp daãn. - Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em đã là thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta và nhân dân các nước.
+ Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được + Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý. - XH phải tốn tiền nuôi và chạy chữa cho người nghiện, sức lao động của cộng đồng suy yếu, các tội phạm hình sự gia tăng…. * HS nhận ra : Nhiều khi biết chắc hành vi nào đó sẽ gây nguy hiểm cho bản thân hoặc người khác mà coa người vẫn làm….
+ Có em cố gắng không chạm vào ghế + Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế. + Tại sao có người biết là chiếc ghế rất nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?. Giáo viên chốt: Việc tránh chạm vào chiếc ghế cũng như tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý → phải thận trọng và tránh xa nguy hiểm.
- Giáo viên nêu vấn đề: Khi chúng ta từ chối ai đó một đều gì, các em sẽ nói những gì?. + Giải thích lí do khiến bạn quyết định như vậy + Nếu vẫn cố tình lôi kéo, tìm cách bỏ đi khỏi nơi đó. - Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai + Tỡnh huoỏng 1: Laõn coỏ ruỷ Huứng huựt thuoỏc.
- Các vai hội ý về cách thể hiện, các bạn khác cũng có thể đóng góp ý kiến. + Tình huống 2: Trong sinh nhật, một số anh lớn hơn ép Minh uống bia → nếu là Minh, bạn sẽ ứng sử như thế nào?. + Tình huống 3: Tư bị một nhóm thanh niên dụ dỗ và ép hút thử hê-rô-in.
*GD HS có ý thức về sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển một cách hợp lí.
+ Sự hồn nhiên, ngây thơ của con gái - Giáo viên giảng tâm trạng của anh Mo-ri-xơn. → lời vĩnh biệt xúc động khi phải từ giã vợ con (nhấn mạnh câu hỏi của Ê-mi-li). - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - 4 nhóm thảo luận cách đọc khổ 2 ghi vào bìa bằng đinh lên bảng.
- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn vào giây phút ngọn lửa sắp bùng lên. Giáo viên chốt lại chọn ý đúng - Dự kiến: vạch trần tội ác - nhận ra sự thật về cuộc chiến phi nghĩa - hợp sức ngăn chận chieán tranh.
- Giáo viên gợi mở hướng dẫn học sinh tóm tắt đề, phân tích đề, giải vào vở. - Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức - Thi đua ghi công thức tính diện tích hình. - Viết được đoạn văn miêu tẩcnhr thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3).
- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu. - Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồng nghĩa với hòa bình và không đồng nghĩa. - Giỏo viờn theo dừi cỏc nhúm làm việc - Học sinh làm việc theo nhúm, nhúm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm ghi vào 25.
Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọn nhiều từ, nhóm đó sẽ thắng. - Các tổ thi đua giới thiệu những bức tranh đã vẽ và bài hát đã sưu tầm.
Trước nguy cơ mất nước, Nhật Bản đã tiến hành cải cách và trở nên cường thịnh. Phan Bội Châu cho rằng: Nhật cũng là một nước Châu Á nên hy vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp. Phan Bội Châu là người có ý chí đánh đuổi Pháp và chủ trương của ông là dựa vào Nhật vì Nhật cũng là một nước Châu Á.
- Giáo viên giới thiệu: 1 hoạt động tiêu biểu của Phan Bội Châu là tổ chức cho thanh niên Việt Nam sang học ở Nhật, gọi là phong trào Đông Du. - 1908: lo ngại trứơc phogn trào Đông Du, thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chống lại phong trào → Chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất thanh niên Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản. Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Tại sao chính phủ Nhật thỏa thuận với Pháp.
→ Rút ra ý nghĩa lịch sử - Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân ta - Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống mình. - Biết tên gọi, ký hiệu độ lớn của mi-li-mét vuông ; biết quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xaêng-ti-meùt vuoâng. - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đv đo d.
- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, thích làm các bài tập liên quan đến diện tích.
HS đọc yc bài tập HS tự làm bài vào vở HS đọc lại bảng đv đo dt NX tiết học.
Giáo viên chốt lại và tuyên dương những em vẽ tranh để minh họa cho bài tập. - Học sinh có thể dùng tranh để giải nghĩa cho từng cặp từ đồng âm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Học sinh đọc lời nhận xét của thầy cô, tự sử loãi sai. - Giỏo viờn theo dừi, nhắc nhở cỏc em - Lần lượt học sinh đọc lờn cõu văn, đoạn văn đã sửa xong. Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi.