Giáo án Văn học kỳ I trường THCS Mai Lâm
MỤC LỤC
Tính thống nhất trong chủ đề văn bản
- Luyện tập
Tiếng Việt: Bớc đầu hiểu đợc mối liên hệ giữa các trờng từ vựng với các hiện tợng ngôn ngữ đã học nh đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ giúp ích cho việc học tập làm văn. - Ngời mẹ là trung tâm của mọi tình cảm gắn bó (đó là ngời mẹ của riêng bé Hồng vừa thân thiết gắn bó mà không có rắp tâm tanh bẩn nào chia cắt đợc), vừa đẹp đẽ, cao quí đầy kiêu hãnh đáng.
Bố cục của văn bản
Kiến thức
Thấy đợc tình cảnh khốn khổ, cùng cực của ngời nông dân bị áp bức và vẻ đẹp tâm hồn, sức sống, tiềm tàng mạnh mẽ của ngời nông dân. Tiếng việt- tập làm văn: Làm bài viết số 1 có sự kết hợp của 2 phơng thức tự sự và biểu cảm.
Học sinh
Văn: Qua cảm thụ, phân tích để thấy đợc quy luật xã hội: có áp bức thì có. Tập làm văn: Thể hiện khả năng làm bài văn tự sự kết hợp biểu cảm.
Xây dựng đoạn văn trong văn bản
Mục đích: Ôn lại kiểu bài tự sự đã học ở lớp 6 có kết hợp với kiều bài biểu cảm đã học ở lớp 7
- Xác định cấu trúc văn bản: 3 phần, dự định phân đoạn và cách trình bày các đoạn.
Lão Hạc
- Từ tợng hình, từ tợng thanh
- Có ý thức sử dụng từ tợng hình, từ tợng thanh để tăng thêm tính hình tợng, tính biểu cảm trong giao tiếp. - Nếu xét về tình cảm của lão Hạc một ngời nông dân hiền lành, giàu tình thơng con ta mới có sự cảm thông cho lão.
Liên kết các đoạn văn trong văn bản
Tìm hiểu chung
Tiếng việt: Có ý thức sử dụng từ địa phơng, biệt ngữ xã hội phù hợp với tình huống giao tiếp, tránh lạm dụng các lớp từ này. - Hãy tìm những từ tợng hình gợi tả hình ảnh cánh đồng lúa chín - Tìm những từ tợng thanh mô phỏng âm thanh của loài vật.
Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội
- Qua các văn bản đã học với tập làm văn có thể tóm tắt đợc các văn bản tự sự. Tập làm văn: Thể hiện đợc thao tác tóm tắt văn bản tự sk - Biết cách viết bài văn tự sự hoàn chỉnh. - Tác dụng: tô đậm màu sắc địa phơng màu sắc tầng lớp xã hội của N2 và tính cách nhân vËt.
Cô bé bán diêm
Hình thành khái niệm
- Nắm vững nội dung của truyện (yếu tố nội dung, nghệ thuật ) - Học tập ở cách viết truyện mang màu sắc cổ tích. - Trợ từ là những từ chuyên đi kèm một từ ngữ trong câu để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái. → Khái niệm: Thán từ là từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc của ngời nói hoặcđể gọi, đáp.
Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự
- Các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn làm cho ngời đọc có thể hình dung đợc nhân vật từ hành động, tính cách và tình cảm của nhà văn trong tác phẩm buộc ngời. Đọc và tìm hiểu tác giả, tác phẩm (SGK) Lu ý: Đây là bộ tiểu thuyết dày gần ngàn trang gồm 2 phần:. Chú ý giọng nhân vật:. Hào hứng, dũng mãnh, trầm ngâm suy t, mỉa mai,. Tìm hiểu chú thích. không cân sức). Nh÷ng cèi xay giã hay là những tên khổng lồ ghê gớm. - Hớng dẫn HS cách lựa chọn gọi tên nhân vËt chÝnh. H: Qua toàn bộ đoạn trích em có thể hình dung ra hình ảnh của hiệp sõ Đôn Ki Hô Tê nh thế nào?. Hiệp sĩ Đôn Ki Hô Tê - Hình ảnh: Chàng hiệp sĩ trạc 50 tuổi gầy gò, cao lênh khênh. đầu đội mũ sắt, vai vác giáo dài → toàn những thứ han gỉ của tổ tiên để lại. - Sở thích: Đọc truyện kiếm hiệp, thích bắt ch- ớc các hiệp sĩ trong truyện. đích) tiêu trừ quân gian ác, giúp đỡ ngời lơng thiện. - Nghệ thuật: Xây dựng nhân vật đối lập Đôn Ki Hô Tê mơ mộng, hoang tởng nhng cao thợng còn Xan Chô Pan Xa thực tế nhng tầm thờng tạo nên tiếng cời thoải mái, chế giễu và để cho mọi ngời suy nghĩ.
Luyện tập viết đoạn văn tự sử kết hợp với miêu tả và biểu cảm
Kỹ năng (kiến thức)
Văn: Hiểu rõ sức mạnh của tình yêu con ngời, tình yêu thơng những ngời nghèo khổ,sức mạnh của cái đẹp, của tình yêu cuộc sống đã kết thành một tác phẩm hội hoạ kiệ tác. TV: Qua chơng trình địa phơng học sinh hiểu đợc sự phong phú trong sử dụng vốn từ ngữ địa phơng đối với toàn dân. TLV: Qua tiết lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả và biểu cảm để nhận diện bố cục một bài văn.
Kü n¨ng
- Tác giả tả trực tiếp cái chết của cụ Bơ Men trong bệnh viện mà gián tiếp qua lời kể, báo tin của Xiu. - Kiệt tác nghệ thuật: đ- ợc vẻ bằng tầm sức khát vọng của cụ Bơ Men nó hơn cả chiếc lá thật, làm hồi sinh sự sống của một con ngời làm cho cô gái có niềm tin và nghị lực. - HS dựa vào bảng cho sẵn để điền từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích ở địa phơng có nghĩa tơng đơng với từ toàn dân.
Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
Văn: Giúp HS phát hiện ở trong văn bản "Hai cây phong", có hai mạch kể ít nhiều phân biệt lồng vào nhau dựa trên các đại từ nhân xng của ngời kể chuyện. - Văn bản: Thông tin về ngày trái đất năm 2000: HS nhận thấy đợc tác hại mặt trái của việc sử dụng bao ni lông, tự mình hạn chế sử dụng bao ni lông và vận. → Khái niệm: Nói quá là biện pháp tu từ phóng đại mức độ qui mô, tính chất của sự việc, hiện tợng đó gây ấn tợng, tăng sức biểu cảm của lời nói câu v¨n.
Ôn tập truyện kí Việt Nam
- Tổng kết Hỏi: Văn bản đem lại
Hiện nay, do con ngời không ý thức đợc nguy cơ môi trờng sẽ bị ô nhiễm nên vẫn tự do sử dụng, vứt rác bừa bãi làm ảnh hởng đến môi trừơng. - Cách đặt tiêu đề vừa trang trọng vừa có tính thuyết phục mạnh mẽ để mọi ngời thấy đợc tầm quan trọng có ý nghĩa lớn lao của những việc làm tởng nh tầm thờng. Tập làm văn: Tích hợp với các tiết tìm ý, lập dàn ý, tóm tắt tác phẩm để dạy bài: Luyện nói: Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
C©u ghÐp
- Dần hãy để cho chi đi với U, đừng giữ chị nữa (nối bằng dấu phẩy). Cô tôi cha dứt câu, cổ họng tôi đã nghẹn ứ không ra tiếng (nối bằng dÊu phÈy).
Văn bản thuyết minh
Ôn dịch thuốc lá
Văn: Qua văn bản Ôn dịch thuốc lá HS xác định đợc quyết tâm phòng chống thuốc lá trên cơ sở nhận thức đợc tác hại to lớn, nhiều mặt của thuốc lá đối với đời sống cá nhân và cộng đồng. Tiếng việt: Biết cách sử dụng câu ghép để tạo ra ý nghĩa nhất định trong việc tuyên truyền tránh sử dụng thuốc lá. So sánh thuốc lá với ôn dịch → tệ nghiện thuốc lá cũng là một thứ bệnh (bệnh nghiện). → nhấn mạnh sắc thái biểu cảm vừa căm tức, vừa ghê tởm. Hái: Em cã nhËn xÐt nh thế nào về lời văn thuyết minh trong các thông tin này?. Hỏi: Em đón nhận thông tin này nh thế nào?. - Tầm quan trọng và tính chất nghiêm trọng của vấn đề: Ôn dịch thuốc là. đang đe doạ sức khoẻ và tính mạng loài ngời còn nặng hơn cả AIDS. dịch hạch, AIDS).
Phơng pháp thuyết minh
Tìm hiểu chung 1. Tìm hiểu các yêu cầu
- Vai trò: Giúp ngời đọc hiểu sâu sắc, toàn diện và có ấn tợng về nội dung đợc thuyết minh. - Vai trò: Nhờ có số liệu chính xác làm cho ngời ta có thể tin tởng vào nội dung thuyết minh. - Đây là một bài viết của Bác sĩ chỉ ra tác hại của thuốc lá đối với sức khoẻ và nhân cách con ngêi.
Bài toán dân số
- Nội dung: Thông qua văn bản nhật duy ngời viết muốn nhắc nhở tất cả mọi ngời về ý thức sinh đẻ có kế hoạch, hạn chế sự gia tăng, bùng nổ dân số đó chính là làm giàu cho đất nớc, cho bản thân và gia đình. Con đờng tốt nhất để hạn chế sự gia tăng dân số: Đẩy mạnh giáo dục cho phụ nữ ý thức về việc sinh đẻ, không bị lệ thuộc vào nam giới. Hỏi: Vì sao gia tăng dân số có tầm quan trọng hết sức to lớn đối với tơng lai nhân loại nhất là với d©n téc nghÌo?.
Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm
Đánh dấu phần giải thích ý nghĩa của cụm từ: tiệt nhiên, định phận tại thiên th, hành khan thủ bại h. Bài tập 5: Dùng dấu ngoặc đơn sai vì dấu ngoặc đơn cũng giống dấu ngoặc kép bao giờ cũng đợc dùng thành cặp. - Đề nhân văn thuyết minh không yêu cầu kể chuyện, miêu tả hay biểu cảm mà yêu cầu giới thiệu, thuyết minh, giải thÝch.
Chơng trình địa phơng
Câu 2: Su tầm và chép lại nột bài thơ hoặc một bài văn về phong cảnh thiên nhiên con ngời, sinh hoạt văn hoá, lối sống ở quê hơng em. Từ ngữ hiểu theo một nghĩa đặc biệt đợc hình thành trên phơng thức ẩn dô.
Luyện nói: Thuyết minh về một thứ đồ dùng
Luyện nói trớc lớp
- GV yêu cầu học sinh tập quan sát, tìm hiểu sự vật - Luyện cách viết bài văn thuyết minh hoàn chỉnh - Chuẩn bị cho bài viết số 3.
Bài viết số 3
Tiết 57: Cảm tác vào nhà ngục Quảng Đông
- Giúp HS cảm nnhận đợc vẻ đẹp của những chiến sĩ yêu nớc đầu thể kỷ XX những ngời mang trí lớn cứu nớc, cứu dân dù ở hoàn cảnh nào vẫn giữ đợc nphong thái ung dung, khí phách hiên ngang, bất khuất và niềm tin không rời đối với sự nghiệp giải phóng dân tộc. - ý nghĩa: Đây là khẩu khí của bậc anh hùng hào kiệt, cho dù có ở tình trạng bi kịch dến mức nào thì chí khí vẫn không dời đổi vẫn một lòng theo đuổi sự nghiệp cứu nớc cứu đời. - Cách nói khyoa trơng tạo nên hình tợng nghệ thật gây ấn tợng mạnh, kích thích cao độ cảm súc ngời đọc→kết tinh cao độ cảm súc lãng mạng hào hùng của tác.
Đập đá ở Côn Lôn
- Ba câu thơ này vừa miêu tả chân thực công việc đập đá nặng nhọc vừa thể hiện tầm vóc phi thờng, hành động của ngời anh hùng →giám. Những thử thách gian nan > <sức chịu đựng dẻo daibền bỉ và ý chí chiến đấu sắt son của ngời tù cách mạng. - Nội dung: Bài thơ khấc hoạ khí thế hiên ngang, lẫm liệt trung thành với lý tởng của ngời anh hùng, coi thờng gian nan.
Ôn luyện về dấu câu
- Nắm vững nội dung, cách thức thể hiện - Soạn bài: ôn tập về dấu câu.