Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử lớp 6 học kì 1: Thời gian trong lịch sử

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, SGK

- Phiếu học tập số 1: Em hãy kể tên một số vật dụng trong đời sống hàng ngày được làm bằng đồng và sắt mà em biết?. Em có biết các nguyên liệu đồng và sắt được phát hiện như thế nào, từ bao giờ và chúng đã làm thay đổi đời sống xã hội ra sao?. - Khoảng cuối thiên niên kỉ II – đầu thiên niên kỉ I TCN, con người biết chế tạo công cụ bằng sắt.

Kinh tế phát triển, xã hội phân hóa, cuộc sống ngày càng ổn định hình thành các khu vực đông dân cư sớm xuất hiện nhà nước cổ =>. Mục tiêu: Trình bày được quá trình phát hiện ra kim loại và vai trò của nó đối với sự chuyển biến và phân hóa từ xã hội nguyên thủy sang xã hội có giai cấp; Giải thích được vì sao xã hội nguyên thủy tan rã; Mô tả được sự hình thành xã hội có giai cấp; Mô tả và giải thích được sự phân hóa không triệt để của xã hội nguyên thủy ở phương Đông. - Khoảng cuối thiên niên kỉ II – đầu thiên niên kỉ I TCN, con người biết chế tạo công cụ bằng sắt.

Cư dân Việt Nam thời nguyên thủy

• THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, Bản đồ thế giới cổ đại

HĐ cá nhân: HSquan sát hình 4, em hãy cho biết có những loại công cụ và vũ khí nào được tìm thấy thuộc văn hóa Gò Mun?. - HS: Đọc, suy nghĩ, trình bày, phối hợp thảo luận, hoàn thiện phiếu học tập - HS đọc tài liệu, thực hiện nhiệm vụ - GV quan sát hs thực hiện. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới về việc phát hiện ra kim loại và những chuyển biến trong đời sống vật chất.

Kinh tế phát triển, xã hội phân hóa, cuộc sống ngày càng ổn định hình thành các khu vực đông dân cư sớm xuất hiện nhà nước cổ => xã hội nguyên thủy tan rã. - Năng lực tự chủ và tự học: Độc lập làm việc để giải quyết vấn đề bài học, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tiếp nhận thông tin và đánh giá, nhận xét nội dung bài học, suy nghĩ đưa ra các ý kiến giải quyết yêu cầu của nhiệm vụ học tập.

Hãy cho biết những hình ảnh trên giúp em liên tưởng đến đất nước nào?

• THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, lược đồ thế giới cổ đại

GV đưa phiếu chuẩn kiến thức số 1; đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, chốt lại nội dung kiến thức mục 1 HS cần nhớ, nhấn mạnh tác dộng của điều kiện tự nhiên. Mục tiêu: Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập và Lưỡng Hà; Hiểu được rằng Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại là những quốc gia có lịch sử sớm nhất. Bài tập: Em hãy đóng vai là một công dân của Ai Cập cổ đại để giới thiệu cho bạn bè quốc tế về nét đẹp của Sông Nin bằng một bài viết khoảng 200 từ?.

+ Ai Cập cổ đại là một nền văn minh cổ đại nằm ở Đông Bắc châu Phi, tập trung dọc theo hạ lưu của sông Nin thuộc khu vực ngày nay là đất nước Ai Cập. - Vận dụng KT- KN đã học: Đánh giá được ý nghĩa của những thành tựu văn hóa tiêu biểu của Ấn Độ cổ đại và biết được những thành tựu văn hóa tiêu biểu của Ấn Độ cổ đại còn được lưu giữ tới ngày nay. Tôn giáo Ra đời nhiều tôn giáo lớn như đạo Bà la Môn, đạo phật Kiến trúc Tiêu biểu là cột đá A - sô - ca và đại bảo tháp San - chi Lịch pháp Làm ra lịch.

Em có biết vì sao lễ hội tôn giáo này thu hút đông đảo người dân Ấn Độ tham gia?

• Điều kiện tự nhiên
• Chế độ xã hội ở Ấn Độ
• THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên

GV đưa phiếu chuẩn kiến thức số 1; đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của HS bằng Rubric, thang đánh giá ;chốt lại nội dung kiến thức HS cần ghi nhớ, tuyên dương HS, nhóm thực hiện tốt hoạt động nhóm. - HS thảo luận nhóm nhận xét về sự phân chia xã hội theo chế độ đẳng cấp Vác – na: Chế độ xã hội bất bình đẳng, thể hiện sự phân biệt áp bức của người da trắng đối với người da màu rất khắc nghiệt đáng lên án. Nêu được đôi nét về đời sống của người nguyên thủy trên đất nước Việt Nam; Thống kê thời gian ra đời, địa điểm hình thành của các quốc gia cổ đại: Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc; Thống kê những thành tựu cơ bản của Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc.

- GV dẫn dắt vào bài mới: Đến thời kì người tinh khôn, con người có những tiến bộ vượt bậc, vậy sự tiến bộ về công cụ lao động, tổ chức xã hội của con người, những thay đổi trong xã hội nguyên thủy đã diễn ra như thế nào sẽ được làm sáng tỏ trong bài học. + Học lịch sử còn giúp chúng ta hiểu được những gì nhân loại đã tạo ra trong quá khứ để xây dựng được xã hội văn minh ngày nay, từ đó hình thành được ở người học ý thức gìn giữ, phát huy các giá trị tốt đẹp do con người trong quá khứ để lại. - Là những câu chuyện (truyền thuyết, cổ tích, thần thoại…) được truyền từ đời này sang đời khác. - Nếu khai thác đúng cách, các tư liệu truyền miệng có thể giúp chúng ta biết nhiều sự kiện lịch sử có giá trị. Tư liệu gốc. - Tư liệu gốc là tư liệu cung cấp những thông tin đầu tiên và trực tiếp về sự kiện lịch sử. - Xét về hình thức và nội dung phản ánh, tư liệu lịch sử gốc được chia làm 4 loại chính, là: tư liệu vật chất, tư liệu chữ viết, tư liệu hình ảnh và tư liệu ghi âm, ghi hình. - Đây là nguồn tư liệu đáng tin cậy nhất khi tìm hiểu lịch sử. Người tối cổ. Người tinh khôn. Nguyên liệu chủ. yếu để chế tác công. Kĩ thuật chế tác công cụ lao động. Phương thức kiếm sống. người phụ thuộc hoàn toàn vào tự nhiên).