Hoạch định chiến lược phát triển Trường Đại học Sao Đỏ giai đoạn 2010 - 2020: Phân tích thực trạng và các căn cứ hình thành chiến lược
MỤC LỤC
Quản trị chiến lợc
Thực hiện chiến lợc bao gồm một loạt các hoạt động từ việc xác định các chính sách kinh doanh, xây dựng các kế hoạch ngắn hạn hơn nhằm phân bổ hợp lý các nguồn lực trên cơ sở đã nghiên cứu kỹ hỡng sự phối hợp hợp lý giữa chúng cũng nh các giải pháp điều hành kế hoạch, kiểm tra và điều chỉnh chiến lợc. Các chính sách kinh doanh đợc quan niệm là các chính sách gắn trực tiếp với từng lĩnh vực hoạt động chức năng nh marketing, sản phẩm, sản xuất, Các chính sách là cơ sở để doanh nghiệp tổ chức… thực hiện có hiệu quả có kế hoạch kinh doanh trong thời kì chiến lợc.
Phân tích các căn cứ hình thành chiến lợc
Tác động của môi trờng bên ngoài đến hoạt động của các đơn vị kinh tế Việc nghiên cứu tác động của môi trờng đến hoạt động của đơn vị kinh tế
Việc ban hành hệ thống luật pháp có chất lợng và đa vào đời sống là điều kiện đầu tiên đảm bảo môi trờng kinh doanh bình đẳng, tạo điều kiện cho mọi doanh nghiệp có cơ hội cạnh tranh lành mạnh; thiết lập mối quan hệ đúng đắn, bình đẳng giữa ngời sản xuất và ngời tiêu dùng; buộc mọi doanh nghiệp phải làm ăn chân chính, có trách nhiệm đối với xã hội và ngời tiêu dùng; …. Theo M.Porter, những nhân tố sau tác động đến quá trình tham gia thị trờng của các đối thủ mới: các rào cản thâm nhập thị trờng, hiệu quả kinh tế của quy mô, bất lợi về chi phí do các nguyên nhân khác, sự khác biệt hóa sản phẩm, yêu cầu về vốn cho sự thâm nhập, chi phí chuyển đổi, sự tiếp cận đờng dây phân phối, các chính sách thuộc quản lí vĩ mô.
Tổng hợp kết quả phân tích và dự báo 1. Khái quát
Khi đánh giá tình hình tài chính doanh nghiệp cần tập trung vào các vấn đề chủ yếu nh: vấn đề vốn, khả năng huy động vốn, việc phân bổ vốn (cơ cấu vốn), hiệu quả sử dụng vốn sản xuất – kinh doanh chung ở doanh nghiệp và từng bộ phận của nó, các chỉ tiêu tài chính tổng hợp vị thế của doanh nghiệp, …. Muốn làm rừ đợc mạnh, yếu của doanh nghiệp phải so sỏnh cỏc nhõn tố quan trọng thuộc môi trờng bên trong doanh nghiệp với các đối thủ cạnh tranh và dựa vào kết quả so sánh đó để đánh giá xu hớng tác động đến hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp trong thời kỳ chiến lợc.
Các phơng pháp đánh giá và lựa chọn chiến lợc
Nhóm phơng pháp hỗ trợ hình thành ý tởng chiến lợc
Với chiến lợc tấn công doanh nghiệp có thể sử dụng chiến lợc nh: Thâm nhập thị tr- ờng, phát triển thị trờng, phát triển sản phẩm, kết hợp về phía trớc, phía sau, kết hợp theo chiều ngang, đa dạng hóa liên kết, đa dạng hóa tập trung,. Với chiến lợc cạnh tranh tùy theo điều kiện cụ thể doanh nghiệp có thể kết hợp về phía sau, phía trớc, kết hợp theo chiều ngang, chiến lợc thâm nhập thị trờng, phát triển thị trờng, phát triển thị trờng, phát triển sản phẩm, tham gia liên doanh,….
Nhóm phơng pháp hỗ trợ hình thành mục tiêu tiêu chiến lợc 1. Các phơng pháp phân tích cấu trúc kinh doanh
Các phơng pháp tổ hợp kinh doanh có thể đợc sử dụng để đánh giá và hoạch định cho các hoạt động kinh doanh mà doanh nghiệp đang tiến hành và các hoạt động kinh doanh mà doanh nghiệp dự kiến sẽ tiến hành trong tơng lai. Trong vùng này, doanh nghiệp (đơn vị kinh doanh chiến lợc) ở vào vị trí thuận lợi và có những cơ hội phát triển hấp dẫn thờng có thể chú trọng đầu t nếu doanh nghiệp (đơn vị kinh doanh chiến lợc) có vị trí nằm ở trong này.
Một số vấn đề trong quá trình xây dựng và quản lý chiến lợc GD & §T
Mục tiêu thứ hai hớng đến chất lợng và hiệu quả giáo dục để tiếp cận với chất lợng giáo dục của khu vực và quốc tế trong đó nhấn mạnh giáo dục năng lực làm ng- ời ở phổ thông; năng lực nghề nghiệp ở giáo dục nghề nghiệp, đại học và giáo dục thờng xuyên. Sự chú trọng vào ngời học còn đợc thể hiện ở quan điểm thứ ba khi khẳng định rằng "giáo dục một mặt vừa đáp ứng yêu cầu xã hội nhng mặt khác vừa thỏa mãn nhu cầu phát triển của mỗi cá nhân ngời học, mang đến niềm vui học tập cho mỗi ngời". Với quan điểm đó, Chiến lợc phát triển giáo dục này đề cập tới nhiều giải pháp hớng vào ngời học, từ việc xây dựng môi trờng s phạm thân thiện đến các giải pháp đổi mới chơng trình, giáo trình, phơng pháp dạy học nhằm tạo cơ hội cho mỗi ngời học, phát triển và hoàn thiện tố chất cá nhân.
Chiến lợc cũng đề cập đến các giải pháp hỗ trợ những học sinh đợc u tiên, thông qua việc thực hiện các cơ chế học bổng học phí, tín dụng cho học sinh, sinh viên dân tộc, miền núi, vùng có khó khăn và các em thuộc diện chính sách xã hội với phơng châm không để học sinh nào nghèo mà không đợc học. Các yếu tố môi trờng luôn luôn thay đổi một cách khách quan chính vì vậy quá trình quản trị chiến lợc cũng phải là quá trình liên tục và thờng xuyên, mục tiêu chiến lợc và các giải pháp chiến lợc phải đợc đổi mới kịp thời cho sự phát triển bền v÷ng.
Phân tích thực trạng và các căn cứ hình thành chiến lợc trờng Đại học Sao Đỏ
Khái quát về trờng đại học Sao Đỏ
- Có 5 cấp trình độ: Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp, Cao đẳng nghề và Trung cấp nghề. Hàng năm có từ 110-125 Thầy Cô giáo đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở; 7 thầy cô giáo đợc nhà nớc tặng Huân chơng hạng nhì, ba;10 thầy cô giáo đợc Nhà n- ớc tặng danh hiệu nhà giáo u tú ; 20 thầy cô giáo đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi toàn quốc; 84 thầy cô đạt danh hiệu cấp Bộ, ngành, cấp tỉnh. + Phòng Công tác học sinh, sinh viên + Phòng quản lý dự án và quan hệ quốc tế.
+ Phòng nghiên cứu khoa học và đào tạo thờng xuyên + Phòng tuyển sinh và xúc tiến việc làm. + Khoa Công nghệ May và giầy da + Khoa Giáo dục chính trị và thể chất + Khoa Công nghệ thực phẩm và hóa học.
Phân tích Thực trạng và các căn cứ hình thành chiến l- ợc trờng đại học sao đỏ
- Phân tích các nhân tố bên trong 1. Hoạt động marketing
Trong những năm vừa qua tốc độ tăng trởng kinh tế của Việt Nam luôn ở mức cao so với các nớc trong khu vực, thể hiện qua tốc độ tăng trởng GDP và sự dịch chuyển cơ cấu kinh tế theo hớng chuyển dần tỷ trọng từ khu vực kinh tế nông nghiệp sang kinh tế công nghiệp, dịch vụ đẩy mạnh công nghiệp hoá - hiện đại hoá. Đối với hoạt động đào tạo nguồn nhân lực trong thời kỳ khoa học- kỹ thuật, công nghệ phát triển nh vũ bão, đây vừa là thời cơ vừa là thách thức đối với hệ thống giáo dục CĐ - ĐH ở nớc ta trong thế kỷ XXI, bởi vì giáo dục CĐ - ĐH là cơ sở, nền tảng cho sự tồn tại và phát triển của nền kinh tế tri thức. Tâm lý của nhiều bậc phụ huynh học sinh vẫn coi học Đại học là con đờng tiến thân duy nhất, tuy nhiên nếu không vào đợc Đại học thì việc trúng tuyển vào Cao đẳng cũng là cơ hội để từ đó phấn đấu tiếp lên Đại học, việc lựa chọn trờng học, ngành học cũng vẫn còn mang theo tâm lý chạy theo "mốt", hoặc ngành nghề sang trọng nhiều hơn, tuy nhiên cho đến nay t tởng này đang đợc nền kinh tế thị trờng.
Đối thủ cạnh tranh trực tiếp của Trờng Đại học Sao Đỏ là những cơ sở đào tạo cùng ngành nghề, cùng bậc đào tạo, thời điểm thành lập, tính vùng miền trên cùng địa bàn tỉnh Hải Dơng, và các tỉnh phía Bắc lân cận nh: Hà Nội, Hng Yên, Quảng Ninh, Hải Phòng Thái Bình, Nam Định, Bắc Ninh, Bắc Giang, Thái Nguyên. Với các chiến lợc tuyển sinh đúng đắn tuy rằng một vài năm trở lại đây số các trờng Đại học – Cao đẳng tăng nhanh, bên cạnh đó các trờng đều đợc bộ tăng chỉ tiêu tuyển sinh cho nên công tác tuyển sinh của nhà trờng cha phát huy hết điểm mạnh của mình, nhng nếu đánh giá trung với các trờng Cao đẳng từ năm 2010 (Bởi trờng mới có quyết định nâng cấp thành trờng Đại Học ngày 24/3/2010 nên cha thể so sánh tuyển sinh Đại Học) thì Đại học Sao Đỏ đứng trong tốp 10 trờng Cao đẳng. Khoa kết cầu kim loại và May – giầy ra : Tuy nhu cầu lao động ở các ngành là rất lớn so với các chuyên ngành khác trờng đang đào tạo nhng các chuyên ngành này cũng ngặp trở ngại đó là nhu cầu của ngời sử dụng lao động không cần ngời học ở trình độ cao và hộ có thể trực tiếp đào tạo.
Để không ngừng nâng cao chất lợng đào tạo, Nhà trờng khuyến khích và bắt buộc giáo viên phải sử dụng các phơng tiện dạy học hiện đại trong quá trình dạy học, áp dụng các biện pháp thi vấn đáp, thi trắc nghiệm đành để giá chất lợng hết môn học, tổ chức làm đồ án tốt nghiệp, đề tài tốt nghiệp cho các cấp học.
