MỤC LỤC
Ngợi ca tình cảm gia đình và truyền thống tốt đẹp của quê hơng và thể hiện niềm mong mỏi con sẽ mang theo lòng tự hào về sức sống mạnh mẽ, truyền thống tốt đẹp của quê hơng để tự tin bớc vào đời. Cha mẹ là điểm tựa vững chắc, nâng đỡ từng bớc đi của con.Cách nói rất sinh động ( Chân phải.. Hai bớc..) vừa diễn tả đợc từng bớc đi của con, vừa diễn tả đợc tình cảm của cha mẹ trong quá. - Đoạn Ngời đồng mình thơng lắm đến không lo cực nhọc : Vất vả, cực nhọc nhng vẫn sống khoáng đạt, dù còn nghèo đói nhng tha thiết yêu quê hơng.
(Trần Hoài Dơng, Món quà sinh nhật) Bài tập 2: Cho câu sau: Hôm nay, trời đẹp. a) Đặt một tình huống giao tiếp có sử dụng câu trên. b) Xác định hàm ý của câu trong câu trong tình huống sử dụng đó. Bài tập 3: Cho biết hàm ý của những câu sau:. -Hôm nay có những 5 bài tập về nhà. a) Tối nay đi xem với mình đi. b) Ngày mai đi học, qua đèo tớ đi với nhé. Bài tập 1: Muốn tìm đợc hàm ý, phải căn cứ vào các tình huống giao tiếp cụ thể, hiểu kĩ nghĩa tờng minh và trả lời cho câu hỏi : Câu nói đó nhằm mục đích gì?a). (Mẹ không đa cho con cầm đâu) b) Hàm ý: Tôi muốn bán cậu Vàng. c) Xe sáng nay anh Toàn đi sớm. a) Tham khảo tình hớng sau:. Nam muốn rủ Dũng đi chơi. Nam nói với Dũng:. b) Hàm ý: Chúng mình đi chơi đi. + ở hai câu Có đám mây mùa hạ, vắt nửa mình sang thu là vẻ đẹp duyên dáng mềm mại của đám mây đợc hình dung nh dáng điệu của ngời con gái trẻ trung duyên dáng thể hiện chính xác cái khoảnh khắc giao mùa.
- Sự chuyển đổi từ đậi từ tôi sang đại từ ta trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải hoàn toàn không phải là sự ngẫu nhiên vô tình mà là dụng ý nghệ thuật tạo nên hiệu quả sâu sắc (1.0 điểm). Phân tích hình ảnh con cỏtong bài thơ (4.0 điểm). Bài tập luyện nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ. Làm bài văn nghị luận về đoạn thơ, bài thơ phảichú ý cácbớc sau :. a) Tìm hiểu đề: Xác định phạm vi đối tợng (đoạn hay bài thơ), đề tài, nội dung của đề (nếu có), hớng nghị luận (cho đề quy định hay do ngời viết lựa chọn). - Bài thơ (đoạn thơ) nhiều lần, đọc liền mạch từ đầu đến cuối để rút ra đợc nhận xét đúng đắn (cảm xúc chủ đạo của đoạn thơ, bài thơ).
- Thân bài: Lần lợt trình bày từng khía cạnh của cảm xúc chung, thông qua phân tích, thẩm bình cụ thể (cảm thụ) các chi tiết cảm xúc trong đoạn thơ (bài thơ). - Kết bài : khát quái giá trị ý nghĩa của đoạn thơ (bài thơ). d) Viết bài : Quan trọng nhất là biết phân tích sự sáng tạo độc đáo các chi tiết, ngụn ngữ, hỡnh ảnh, giọng điệu thơ,.. để làm rừ từng nhận xột. Cách phân tích và cảm thụ chi tiết thơ:. a) Làm bài nghị luận về đoạn thơ, bài thơ, cần biết phân tích các phân tích các yếu tố nghệ thuật. - Đọc kĩ câu thơ (hoặc một số câu thơ) đẻ nhận biết điều tác giả muỗn nói với ngời đọc. - Phát hiện những đặc sắc trong cách biểu hiện độc đáo. - Phân tích sáng tạo của tác giả. - Tác dụng của chi tiết đó đối với việc biểu hiện điều tác giả muốn nói, tác dụng tới sự cảm thụ ngời đọc. d) Trong cả bài nghị luận về đoạn thơ, bài thơ chỉ phân tích kĩ một vài chi tiết chính, còn lại có thể phân tích lớt, để đảm bảo bài văn vừa là một chỉnh thể vùa có trọng tâm, có điểm sáng, gây đợc ấn tợng.
Ngời chiến sĩ giắt lộc quanh lng là nh mang cả mùa xuân trên mình, một mùa xuân trẻ trung, tràn đầy sức sống.Và thiên nhiên mang mùa xuân cho cây cỏ muôn loài,các anh mang sức xuân đến cho đất nớc. (Bài làm của học sinh). Câu 2: Cho đề bài : Phân tích bài Đồng chí đẻ chứng tỏ bài thơ đã diến tả sâu sắc tình đồng chí cao quý của các anh bộ đội thời kháng chiến chống Pháp. a) Tìm hiểu đề và tìm ý cho đề bài trên. c) Viết mở bài, các câu văn liên kết các luận điểm ở thân bài và kết bài. Câu 6: Bài thơ MXNN là tiếng lòng tha thiết yêu mến gắn bó với ĐN, với cuộc đời ;thể hiện ớc nguyện chân thành của nhà thơ đợc cống hiến cho ĐN, góp một MXNNcủa mình vào MX lớn của cuộc đời.
+ Họ cảm thông, chia sẻ tâm t, nỗi nhở quê: nhớ ruộng nơng, lo cảnh nhà gieo neo( ruộng nơng.gửi bạn, gian nhà không..lung lay), từ mặc kệ chỉ là cách nói, còn tình phải hiểu ngợc lại), giọng điệu, hình ảnh của cao dao (bến nớc, gốc đa) làm cho lời thơ thắm thiết. + Cùng chia sẻ những gian lao, thiếu thốn, những cơn sốt rét rng hiểm nguy hiểm:những chi tiết đời thờng trở thành thơ, mà thơ hay (tôi vói anh biết từng cơn ớn lạnh) ; từng cặp thơ sóng đôi nh hai đồng chí : áo anh rách vai / quần tôi có vài mảnh vá ; miệng cời buốt giá / chân không giày ; tay nắm / bàn tay). - Đến khi về TP, sống giữa tiện nghi hiện đại, “ quen ánh điện cửa gơng”, con ngời bỗng quên đi cái vầng trăng “ ngỡ không bao giờ quên” kia, bỗng vô tình với “vầng trăng tình nghĩ” kia.
- Vầng trăng đâu chỉ làm ùa dậy trong tâm trí những hình ảnh của thiên nhiên, của quê hơng đất nớc, mà còn đánh thức trong tâm trí con ngời bao kỉ niệm hồn nhiên của thời tuổi nhỏ, bao kỉ niện nghĩa tình một thời gian lao chiến đấu. “ Anh trăng im phăng phắc”, phép nhân hóa khiến hình ảnh vầng trăng hiện ra nh một con ngời cụ thể, một ngời bạn, một nhân chứng, rất nghĩa tình nhng cũng vô cùng nhgiêm khắc đang nhắc nhở con ngời đừng quên đi quá khứ. - Tuy cha hiểu ND của câu ca dao, lời hát ru, nhng điệu hồn DT cứ thấm dần, thấm dần vao tình cảm của con, nuôi dỡng tâm hồn con bằng âm điệu dịu dàng, ngân nga của tình mẹ ..Đoạn thơ khép lại bằng hình ảnh thanh bình của cuộc sống: “ Ngủ yên.
Cánh cò đồng hành với con ngời từ tuooỉ nằm nôi đến tuổi đi học và cho đến lúc trởng thành đã gợi ý nghĩa biểu tợng về lòng mẹ, về sự dìu dắt nâng đỡ đầy dịu dàng và bền bỉ ngời mẹ. - Lời ru cũng là khúc hát yêu thơng.Sự hóa thân vào cánh cò của ngời mẹ mang nhiều ý nghĩa sâu xa, kết tụ những hi sinh gian khổ, nhọc nhằn để nhỡnh lời yêu thơng càng trở nên sâu sắc, đằm thắm. Trong bài thơ thể tự do viết về tình mẹ với con, CLV vận dụng sáng tạo chất cao dao cổ truyền để tạo nên giọng thơ đậm đà tính DT- hiện đại trong cả hình ảnh, lời thơ, đã kế thừa và mở rộng nâng cao tình cảm - đó là tình cảm mẹ con hòa hợp với tình yêu quê hơng ĐN và khát vọng vơn tới tơng lai.
Nói bài thơ “Viếng lăng Bác” là nén hơng thơm, VP thành kính dâng lên Bác kính yêu là một cách nói ví đẹp, giàu sức khơi gợi, biểu đạt tinh tế tấm lòng, tình cảm của nhà thơ với Bác, trong một bài thơ trữ tình đằm thắm. -Đến trớc lăng.nhà thơ càng thấy thấm thía hơn vị trí, vai trò lớn lao của Bác với DT ta (ví Bác nh “ mặt trời”) và tấm lòng của ND ta với Bác (dòng ngời kết thành “tràng hoa” đời đep nhất dâng lên Bác). Trong niềm thơng nhớ sâu sắc nhà thơ đã sáng tạo ra những hình ảnh thơ cô đọng vìgiàu sức khái quát: mặt trời trong lăng mang ý nghĩa tơmg đồng với mặt trời thiên nhiên, còn dòng ng- ời kết thành tràng hoa dâng lên Bác.
Điệp ngữ “muốn làm” đợc láy lại ba lần ở đầu các câu thơ cùng với những hình ảnh “con chim hót quanh lăng Bác”, “ đóa hoa tỏa hơng đâu đây”, “cây tre trung hiếu chốn này” đã diễn tả sâu sắc ớc muốn chân thành tha thiết đó. - Lòng thành kính biết ơn tự hào, lòng tiếc thơng vô hạn và niềm thủy chung sat son của nhà thơ đối với Bác đợc nói lên chân thành tha thiết trong một bài thơ cô đúc lắng đọng mà âm vang. - Con ngời xuất hiện, hòa vào thiên nhiên, nâng niu trân trọng đa tay hứng từng giọt amm thanh của MX long lanh rơi xuống ( phân tích sự sáng tạo và cái đẹp của hai câu thơ “Từng giọt long lanh rơi - Tôi đa tay tôi hứng” ).