Giảng dạy môn Hóa học lớp 12 tích hợp các vấn đề kinh tế, xã hội và môi trường

Mục tiêu giáo dục trường phổ thông

Nguyên lí giáo dục: “Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lí luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và xã hội” là sự vận dụng quy luật của chủ nghĩa Mác – Lênin về việc hình thành con người mới vào công tác giáo dục thế hệ trẻ. Nên tổ chức cho HS tham quan một cách có hệ thống và toàn diện quy trình của một số ngành sản xuất hóa học nêu trong chương trình, đồng thời tận dụng cả những ngành sản xuất gần gũi với nội dung hóa học hiện có ở địa phương.

Hoá học và vấn đề xã

Nội dung giảng dạy các vấn đề kinh tế, xã hội, môi trường trong môn hóa học trong chương 9 SGK 12.

Hoá học và vấn đề kinh tế, xã hội, môi trường

- Khai thác thông tin từ các nguồn thông tin đại chúng hoặc qua băng hình, hình vẽ (nếu có) hoặc trên mạng internet. - HS thảo luận và rút ra kết luận. Ngoài ra, GV nêu một số tình huống cụ thể để HS vận dụng giải quyết vấn đề có liên quan trong cuộc sống. - Tiết kiệm năng lượng, nhiên liệu trong sinh hoạt gia đình. - Sử dụng và bảo quản các vật liệu, đồ dùng gia đình một cách hiệu quả. - BVMT trong sinh hoạt gia đình, học tập hóa học, công cộng..  Do đó GV nên giao những nhiệm vụ cụ thể cho mỗi nhóm HS. Các nhóm HS tiến hành thu thập các thông tin tư liệu, viết báo cáo và trình bày trước lớp. HS thảo luận, tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau. GV đánh giá và cho điểm tùy theo mức độ hoàn thành nhiệm vụ, báo cáo và bảo vệ quan điểm của mỗi nhóm.  Hóa học và vấn đề năng lượng và nhiên liệu. Để hiểu nội dung SGK, GV yêu cầu HS tự tìm hiểu một số khái niệm sau:. - Khái niệm năng lượng và nhiên liệu: khái niệm này HS đã biết ở môn vật lí và hóa học. Không yêu cầu HS nêu khái niệm mà GV chỉ yêu cầu HS nêu được thí dụ về các nguồn năng lượng, dạng năng lượng cụ thể để HS hiểu được thế nào là năng lượng. Về nhiên liệu GV cũng yêu cầu HS nêu được thí dụ nhiên liệu rắn, lỏng, khí, nhiên liệu hóa thạch. - Khái niệm nguồn năng lượng, nhiên liệu bị cạn kiệt và cho biết nguyên nhân. GV yêu cầu HS đưa ra thí dụ về nguồn năng lượng không bị cạn kiệt và nguồn năng lượng bị cạn kiệt. Thí dụ như dầu mỏ, than đá, khí tự nhiên bị cạn kiệt do bị khai thác và sử dụng quá nhiều. - Vai trò của năng lượng và nhiên liệu: GV yêu cầu HS lấy các thí dụ cụ thể để minh họa. Nếu không có năng lượng và nhiên liệu thì hân loại không thể tồn tại và phát triển. - Vấn đề về năng lượng và nhiên liệu đang đặt ra cho nhân loại hiện nay cần làm rừ nhu cầu sử dụng cho sự phỏt triển kinh tế và nhõn loại ngày càng tăng do sản xuất phát triển, do dân số tăng, do ô nhiễm môi trường.. HS lấy thí dụ minh họa. - Hóa học đã góp phần giải quyết vấn đề đặt ra về năng lượng và nhiên liệu:. cụ thể cần làm rừ: vấn đề cạn kiệt và khan hiếm, vấn đề ụ nhiễm mụi trường do sử dụng năng lượng và nhiên liệu như thế nào? HS lấy thêm các thí dụ để minh họa. Tùy đối tượng HS có thể thu thập được các thông tin nhiều hay ít khác nhau, sinh động hay không sinh động, dù ở ban KHTN hay KHXH hoặc ban cơ bản, GV giúp cho HS hiểu được:. Nhân loại đang giải quyết vấn đề nhu cầu ngày càng tăng nhưng thực tế lại thiếu năng lượng và khan hiếm nhiên liệu do tiêu thụ quá nhiều, vấn đề ONMT. Hoá học đã góp phần giải quyết vấn đề khan hiếm năng lượng và cạn kiệt nguồn nguyên liệu, có 3 phương hướng cơ bản sau đây:. - Tìm cách sử dụng có hiệu quả nguồn năng lượng và nhiên liệu hiện có. - Sản xuất và sử dụng nguồn năng lượng và nhiên liệu nhân tạo. - Sử dụng các nguồn năng lượng mới, ít gây ô nhiễm môi trường.  Hóa học và vấn đề vật liệu. GV yêu cầu HS đọc nội dung bài học, các thông tin bổ sung, sử dụng các kiến thức đã biết và làm sáng tỏ được:. - Khái niệm vật liệu: HS lấy thí dụ cụ thể về vật liêu như vật liệu xây dựng, vật liệu polime, vật liệu compozit, vật liệu nano. - Vai trò của vật liệu đối với sự phát triển kinh tế. - Vấn đề đang đặt ra về vật liệu cho ngành công nghiệp vật liệu là gì?. - Hoá học đã góp phần giải quyết vấn đề về vật liệu. Với mỗi vấn đề trên có thể lấy thí dụ minh họa bằng lời nói, hình ảnh, đĩa hình tùy điều kiện từng trường từng địa phương. HS cần hiểu được các thông tin chủ yếu sau:. hơn) là vấn đề luôn đặt ra cho nhân loại. GV cần chú ý nội dung ảnh hưởng của hóa học tới vấn đề môi trường trong đó chú ý mặt tích cực của sản xuất hóa học, đóng góp của khoa học hóa học đối với việc tìm hiểu, cải tạo thành phần của môi trường thì còn là một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường sống.

VẬT LIỆU POLIME I. Chất dẻo

 Qua xét nghiệm, người ta đã tìm thấy nhiều chất phụ gia và chất độn để tiết kiệm nguyên liệu, làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ người tiêu dùng như monome và chất dẻo làm giảm tính bốc cháy, tăng tính ma sát (bột Talc, amiăng, phấn viết, bột gỗ..). Từ các nguồn nguyên liệu trên và các chất vô cơ cần thiết, xúc tác có đủ, hãy tổng hợp ra các hợp chất polime sau: polietilen, poli(vinyl clorua), tơ clorin, cao su buna–S, cao su nhân tạo, cao su buna–N.

SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ KIM LOẠI KHÁC