MỤC LỤC
-Nêu đợc mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dỡng gà -Biết cách cho gà ăn, uống.
+Yêu cầu HS đọc kết quả từng trờng hợp +Yêu cầu HS khác theo dõi và nhận xét ,trao đổi chéo để kiểm tra bài nhau. -Lu ý HS còn yếu triong trờng hợp (b) và (c),trong khi tính phải ghi tên đơn vị. - GV gợi ý :Muốn so sánh diện tích của hình thang ABED và diện tích của tam giác BEC ta phải biết gì?.
-Hỏi : Muốn biêt diện tích của hình thang ABED lớn hơn diện tích tam giác BEC bao nhiêu đề-xi-mét vuông ta làm nh thế nào?. -Lu ý HS khi tính diện tích thì yêu cầu phải chuyển tất cả các số đo về cùng một. - Hỏi:Muốn tính đợc số cây đu đủ có thể trồng ta làm thế nào?.
- Hỏi:Để tính diện tích đất trồng đu đủ tr- ớc tiên phải tính đợc diện tích nào?. - Phải tính đợc diện tích của mỗi hình -Lấy diện tích hình thang ABED trừ đi diện tích tam giác BEC. - Diện tích hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị.
- Lờy diện tích trồng đu đủ chia cho diện tích đất trồng 1 cây đu đủ. - Đề bài cho diện tích đất trông đu đủ bằng 30% diện tích mảnh vờn hình thang,nên trớc tiên phải tìm đợc diện tích hình thang ,sau đó tính 30%của diện tích. -Tính S hình thang số cây chuối –số cây đu đủ Số cây đu đủ nhiều hơn số c©y chuèi.
- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ - Sơ lợc diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ - ý nghĩa của chiến thắng lịch sử điện biên phủ II.
- Độ dài bán kính hình tròn lớn ứng với cạnh của 4 ô vuông còn độ dài bán kính hình tròn nhỏ ứng với cạnh của 2 ô vuông - Vẽ hình tròn lớn trớc ,rồi vẽ hai nửa hìng tròn sau. - Hiểu đợc ý nghĩa của toàn bộ trích đoạn kịch: Ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nớc của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành. - HS đoạn đọc nối tiếp trớc lớp (2 lần) - HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV - Từng cặp HS đọc đoạn nối tiếp hết bài.
• Anh Thành không cam chịu, rất tin tởng con đờng mình đã chọn: ra nớc ngoài học cái mới để về cứu dân, cứu nớc. - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Ngời công dân số 1 là Nguyễn Tất Thành. - Gọi nh vậy vì: ý thức là công dân của nớc Việt Nam đợc thức tỉnh rất sớm ở Ngời.
Với ý thức này Bác đã ra đi tìm đờng cứu nớc, lãnh đạo nhân dân giành độc lập cho. - HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi, mỗi em chỉ cần nêu tên một châu lục hoặc một. - 1 HS nêu trớc lớp :Bảng số liệu thống kê về diện tích và dân số của các châu lục, dựa vào bảng số liệu ta có thể so sánh diện tích và dân số của các châu lục với nhau.
- Phân biệt đợc sự biến đổi hoá học và sự biến đổi vật lý - yêu thích khám phá bằng cách làm thí nghiệm. - Hãy cho biết hiện tợng sau là sự biến đổi hoá học hay lí học : bột mì hoà với nớc rồi cho vào chảo rán lên để đợc bánh rán ?. Các em đọc thông tin , quan sát hình minh hoạ và thảo luận về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hoá học.
- Hình thanh đợc quy tắc ,công thức tính chu vi hình tròn - Vận dụng để tính chu vi hình tròn theo số đo trớc B.Đồ dùng dạy học. - Cả GV và HS chuẩn bị mảnh bìa cứng hình tròn bán kính 2cm -Tranh phóng to hình vẽ nh SGK(trang 97). -Một thớc có vạch chia xăng-ti-mét và mi-li-mét có thể gắn đợc trên bảng C. các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. Hoạt động dạy Hoạt động học. -Gọi 1 HS lên vẽ một bán kính và một đ- ờng kính trong hình tròn trên bảng phụ ,so sánh độ dài đờng kính và bán kính. -Hỏi :Nêu các bớc vẽ hình tròn với kích thớc cho sẵn?. -GV nhận xét ,đánh giá. - Đờng kính dài gấp 2 lần bán kính -HS chỉ trên hình vẽ phần đờng tròn. Hoạt động 2:Giới thiệu công thức và quy tắc tính chu vi hình tròn. Đặt vấn đề :ó thể tính đợc độ dài đờng tròn hay không ?Tính bâừng cách nào?. Bài hom nay chúgn ta sẽ biết. a)Tổ chức hoật động trên đồ dùng trực quan. -GV: Lấy mảnh bìa hình tròn có bán kính 2cm giơ lên và yêu cầu HS lấy hình tròn. đã chuẩn bị để lên bàn ,lấy thớc có chia vạch đến xăng-ti-mét và mi-limét ra. -GV kiểm tra đồ dung học tập của HS. ;tạo ra nhóm học tập. b)Giới thiệu công thức tính chi vi hình tròn. Trong toán học,ngời ta có thể tính đợc. -HS theo dừi hiểu đợc mục tiờu bài học. -HS lấy hình tròn và thớc đã chuẩn bị đặt lên bàn theo yêu cầu của GV. -GV chính xác hoá công thức và ghi bảng :. C: là chu vi hình tròn. d: là đờng kính của hình tròn -Yêu cầu phát biểu quy tắc ? c) ví dụ minh hoạ. -Gọi 2 hs nhận xét -NhËn xÐt chung. -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính chu vi khi biết đờng kính hoặc bán kính. -Lu ý học sinh đọc kỹ để vận dụng đúng công thức. d là đờng kính của hình tròn. r là bán kính hình tròn. - HS nêu thành quy tắc. + GV gọi HS đọc bài mình; HS dới lớp nhËn xÐt. + Yêu cầu HS trao đổi vở để kiểm tra chÐo. - Yêu cầu HS dới lớp làm vào vở; 1 HS lên bảng viết tóm tắt và trình bài giải. - Gọi hs nhận xét. - GV nhận xét,kết luận. Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau. Luyện từ và câu. Cách nối các vế câu ghép I. - Nắm đợc 2 cách nối các vế trong câu ghép: nối bằng từ, nối trực tiếp. - Phân tích đợc cấu tạo của câu ghép II. Từ điển TV,VBTTV Bảng phụ cho BT2. III .Hoạt động dạy và học:. Hoạt động dạy Hoạt động học. .1Kiểm tra bài cũ : HS nhắc lại ghi nhớ về câu ghép. GV nêu mục đích, y/c tiết học. HĐ2:Hình thành khái niệm. Thảo luận nhóm. Đại diện nhóm nêu kết quả. HS làm việc cá nhân Gọi HS trình bày. GV kết luận –rút ra phần ghi nhớ SGK HĐ3: Hớng dẫn HS luyện tập. Lớp đọc thầm theo Cả lớp đọc thầm lần 2 +tìm các vế trong câu ghép HS làm vào sách bằng bút chì. a)Súng kíp của ta mới bắn một phát/ thì. -HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về ngày tết, lễ hội và mùa xuân ở quê hơng.
Hoạt động 1: Tìm ,chọn nội dung đề tài GV : giới thiệu một số tranh ảnh về lễ hội và mùa xuân. GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ HS vẽ bài Hoạt động 4: nhận xét đánh giá.
- Viết đoạn văn kết bài cho bài văn tả ngời theo 2 kiểu mở rộng và không mở réng.