MỤC LỤC
Nguyên tố dinh dỡng khoáng thiết yếu - Thiếu nó cây không hoàn thành đợc chu trình sống. - Phải trực tiếp tham gia vào quá trình chuyển hoá vật chất trong cơ thể.
Trong sản xuất cần có biện pháp gì để hạn chế tình trạng thiếu khoáng của cây?. - Là nguyên tố tham gia cấu trúc phân tử diệp lục, nếu thiếu Mg diệp lục không đợc hình thành lá mất màu xanh lục. GV: Trong sx nông nghiệp sử dụng biện pháp kỹ thuật nào để làm tăng độ hoà tan của các chất khoáng?.
GV: Đối với những đất nghèo dinh dỡng ta phải làm gì để tăng năng suất cây trồng?. Liên hệ: Về việc sử dụng phân bón ở Việt Nam hiện nay và đề xuất biện pháp khắc phôc. - Tăng tính chống chịu của cây trồng đối với các điều kiện bất lợi của môi trờng.
- Tham gia vào quá trình điều chỉnh các hoạt động TĐC, các hoạt động sinh lý trong cây ( Vì nó là thành phần của hầu hết các enzim trong cơ thể sinh vật).
- Câu hỏi 2 cuối bài: Biện pháp giúp chuyển hoá muối khoáng ở trong đất từ dạng khó tan sang dạng dễ tan?. (Làm cỏ sục bùn, phá váng sau khi đất bị ngập úng, cày phơi ải đất, cày lật úp rạ xuống, bón vôi cho đất chua.). - Đất chua( có pH thấp≤ 5) ảnh hởng đến các nguyên tố dinh dỡng khoáng trong.
(Làm hoà tan các nguyên tố khoáng nhiều và rễ bị rửa trôi mất. Sử lý bằng cách bón vôi). ( Làm chết các vi sinh vật có lợi trong đất nếu có chỉ nên đốt ở bờ).
Nitơ trong tự nhiên tồn tại dới 3 dạng là Nitơ hữu cơ, nitơ vô cơ và nitơ ở dạng tự do (N2) trong khí quyển.
- NH3 tích luỹ lại nhiều trong mô sẽ gây độc cho tế bào nhng khi cây sinh trởng.
HS làm việc theo nhóm trong 7 phút dại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. - Một số loài cây (gỗ) quá trình khử xảy ra trong mô rễ vận chuyển đến lá. - Nitơ trong các hợp chất hữu cơ cấu thành cơ thể thực vật chỉ tồn tại ở dạng khử(NH4+) - Nitơ cây hấp thụ dạng NO3−(dạng ôxy hoá) phải bị khử thành NH4+ tại mô rễ, mô lá.
- Hình thành amit là nguồn dự trữ NH3 cho các quá trình tổng hợp axit amin đồng thời giải độc NH3 cho cây. Câu 1: Môi trờng sống thiếu nitơ cây không thể sống đợc vì nitơ là nguyên tố dinh dỡng khoáng thiết yếu, là thành phần không thể thiếu để cây tạo ra các chất hữu cơ quan trọng nh prôtêin, axit nuclêic, ATP, diệp lục, phôtpholipit. NH4+ (dạng khử) và NO3−(dạng ôxy hoá) từ đất nhng trong các hợp chất hữu cơ của cây chỉ tồn tại dạng khử → phải có quá trình chuyển hoá nitơ dạng ôxy hoá thành dạng khử (quá. trình khử nitrat).
Câu 3: Thực vật có đặc điểm thích nghi bảo vệ tế bào trong việc lợng NH3 d thừa. -Trình bày đợc các con đờng cố định nitơ và vai trò của các quá trình cố định nitơ bằng con đờng sinh học đối với thực vật và ứng dụng thực tiễn trong ngành trồng trọt. - Nêu đợc mối liên hệ giữa liều lợng phân đạm hợp lý với sinh trởng và môi trờng.
- Giáo dục ý thức vận dụng lý thuyết vào việc giải quyết các vấn đề thực tiễn II. - Sử dụng phơng pháp dạy học tích cực thảo luận nhóm, kết hợp với hỏi đáp tìm tòi. Câu hỏi: - Vì sao trong mô thực vật lại diễn ra quá trình khử nitrat?.
GV nêu vấn đề: Trong tự nhiên, nguồn cung cấp nitơ cho cây lấy từ đâu?.
- Những sinh vật nào có khả năng cố định nitơ phân tử trong không khí?. GV dẫn dắt: Hầu hết nitơ trong tự nhiên cây không sử dụng trực tiếp mà phải thông qua quá trình biến đổi. Đối với đất nghèo dinh dỡng vùng đồi núi trọc, muốn cải tạo đất cần có biện pháp kỹ thuật gì?.
- Nhờ các vi sinh vật cố định nitơ chuyển hoá N2→ NH3 cây mới hấp thụ đợc. - Cây không hấp thụ đợc nitơ trong xác sinh vật phải nhờ VSV biến đổi thành dạng NH4+ và NO3− cây mới hấp thụ đợc.
*Trả lời câu lệnh:tế bào mô giậu chứa nhiều diệp lục nằm dọc sát nhau ngay dới lớp tế bào biểu bì mặt trên của lá hấp thụ đợc nhiều ánh sáng. *Trả lời câu lệnh: trên màng tilacôit có quang tôxôm chứa các sắc tố quang hợp và hệ enzim → phản ứng quang hợp. - Xoang tilacôit xảy ra các phản ứng quang phân ly nớc và quá trình tổng hợp ATP.
Sắc tố nào sau đây tham gia trực tiếp vào chuyển hoá quang năng thành hoá năng trong các sản phẩm quang hợp của cây xanh?. Cấu tạo ngoài của lá có đặc điểm nào sau đây thích nghi với chức năng hấp thụ đợc nhiều ánh sáng?. Các khí khổng tập trung chủ yếu ở mặt dới của lá nên không chiếm mất diện tích hấp thụ ánh sáng.
- Học sinh phải phân biệt đợc pha sáng và pha tối ở các nội dung sau: sản phẩm, nguyên liệu, nơi xảy ra. - Phân biệt đợc các con đờng cố định CO2 trong pha tối ở các nhóm thực vật C3 ,C4 và CAM. - Giải thích đợc phản ứng thích nghi của nhóm thực vật C4 và CAM đối với môi trờng sống ở vùng nhiệt đới và hoang mạc.
- Nhận thức đợc sự thích nghi kì diệu của thực vật với môi trờng sống II.
- CO2 đi vào chu trình Canvin để tạo ra glucôzơ còn a.pyruvic quay trở lại tế bào mô giậu đợc phôtphoryl hoá thành PEP. - Học sinh phải nêu đợc ảnh hởng của cờng độ ánh sáng và quang phổ đến cờng độ quang hợp. - Mô tả đợc mối phụ thuộc của cớng độ quang hợp vào nồng độ CO2 trong không khÝ.
- Học sinh phải trình bày đợc vai trò quyết định của quang hợp đối với năng suất cây trồng. - Nêu đợc các biện pháp nâng cao năng suất cây trồng thông qua sự điều khiển cờng. - Nắm đợc mói quan hệ giữa các yếu tố ngoại cảnh tác động đến quang hợp từ đó ứng dụng trong thực tiễn sản xuất.
- Giáo dục ý thức tìm hiểu và ứng dụng các biện pháp khoa học kĩ thuật trong sản xuất và tin tởng vào triển vọng năng suất cây trồng.
Sự phụ thuộc của quang hợp vào nồng độ CO2 có giống nhau ở tất cả các loài cây không (ở cùng mức chiếu sáng và nồng độ CO2 ở các loài cây khác nhau cờng độ quang hợp khác nhau.)?. - Trả lời câu lệnh: Nớc cung cấp ion cho pha sáng để tổng hợp ATP, NADPH và là nguyên liệu cho chu trình Canvin…. Trong sản xuất nông nghiệp cần có biện pháp kĩ thuật gì để đảm bảo nhiệt độ cho cây trồng?.
Trồng cây dới ánh sáng nhân tạo -Trồng cây dới ánh sáng nhân tạo giúp con ngời khắc phục đợc các điều kiện bất lợi của môi trờng đối với cây trồng. - Điều tiết hoạt động quang hợp của lá bằng cách áp dụng các BPKT chăm sóc bón phân, cung cấp nớc hợp lý, tuỳ thuộc vào giống và loài cây trồng. - Tăng hệ số kinh tế cần tuyển chọn các giống cây cho năng suất sản phẩm cao và chăm sóc đúng kỹ thuật.
- Tại sao lá cây a bóng thờng sẫm hơn cây a sáng( là cây ngoài tán và lá cây trong tán lá)?(Vùng dới tán và trong tán chủ yếu là tia sáng có bớc sóng ngắn ( xanh tím). Diệp lục b phù hợp với hấp thụ năng lợng các tia sáng đó → số lợng dl b ở lá tăng → lá màu xanh sẫm.). - GV củng cố vai trò quyết định của quang hợp tới năng suất cây trồng, từ đó cần có các biện pháp làm tăng cờng độ quang hợp để tăng năng suất cây trồng. - Học sinh phải nêu đợc bản chất hô hấp ở thực vật, viết đợc phơng trình tổng quát và vai trò của hô hấp đối với cơ thể thực vật.
- Phân biệt đợc các con đờng hô hấp ở thực vật liên quan với điều kiện có hay không có ôxy. GV: Yêu cầu HS thực hiện lệnh hỏi sgk GV lu ý cho HS: Đờng phân là pha phân giải kỵ khí chung cho cả phân giải kỵ khí và hiếu khí. Vai trò của hô hấp đối với cơ thể thực vật - Giúp duy trì nhiệt độ của cây, tạo ATP và các nguyên liệu cho quá trình tổng hợp các chất hữu cơ.
Mối quan hệ giữa quang hợp và hô hấp - Sản phẩm của quang hợp (C6H12O6 và O2) là nguồn nguyên liệu của hô hấp và chất oxi hoá trong hô hấp.