MỤC LỤC
- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa bài. Có tình cảm chân tình, sâu sắc : chí tình, chí nghĩa. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân. Phát phiếu cho 2 em. - Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày và HS nhËn xÐt. - Kết luận lời giải đúng. - HS suy nghĩ, phát biểu. - HS đọc thầm, tự làm vở tập hoặc phiếu rồi dán lên bảng, đọc đoạn văn. nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng. a) Đừng sợ vất vả, gian nan. Gian nan, vất vả giúp con ngời vững vàng, cứng cái. b) Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng. Những ngời tay trắng làm nên sự nghiệp càng đáng khâm phục. c) Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, thành đạt.
Em có cảm nghĩ gì về tình thơng yêu, che chở của cha mẹ đối với mình?. - Gv kết luận: Hng kính yêu bà,chăm sóc bà hng là một đứa cháu hiếu thảo. - Gv kết luận về ND bức tranh và khen các nhóm đặt tên phù hợp.
1.Kiến thức: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn v¨n. - Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.( trả lời đợc các câu hỏi1,2,4 trong SGK). 1.Kiến thức: - Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một sè.
2.Kĩ năng: - Biết giảI bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số. *2.Kiến thức trên chuẩn : HS khá Làm đợc tất cả các bài tập trong sg.
Bớc đầu biết đọc diễn cảm Lời thầy giáo đọc với giọng nhẹ nhàng .khuyên bảo ân cÇn. Hiểu ND : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành 1 họa sĩ thiên tài. - Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III.
* GT bài : Hôm nay, các em sẽ tập đọc 1 chuyện kể về những ngày đầu học vẽ của danh họa ngời Italia tên là Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi. + Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán ?. để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác.
trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đợc trng bày ở các bảo tàng lớn. + Theo em, những nguyên nhân nào khiến Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ nổi tiếng?.
* GT bài: Tiết học này sẽ dạy các em cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chÊt. - Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - KL : Mức độ đặc điểm của các tờ giấy có thể đợc thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép (trắng tinh) hoặc từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) đã cho. - Nhóm 2 em trao đổi làm bài tập, gạch chân dới các từ biểu thị mức độ của đặc.
- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC và tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng. - GV cùng cả lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn ngời có câu chuyện hay nhất, kể hay nhÊt. - 3 - 5 em lên thi kể, mỗi em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.
- Yêu cầu HS đa phép tính này về dạng 1 số nhân với tổng để tính. 2.Kĩ năng: Bớc đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo cách mở rộng. - Nêu 2 cách mở bài trong bài văn KC - Gọi HS đọc mở bài gián tiếp truyện Hai bàn tay.
- 2 em cùng bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết bài của từng truyện.
* Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung +Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS, dừng lại để sửa nếu nhịp nào có nhiều HS tập sai. -GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải từng nhịp để HS bắt chước. * GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu các cử động của động tác theo tranh.
+Lần 2: GV đứng trước tập cùng chiều với HS, HS tập riêng các cử động của động tác hăng bằng 2 - 3 lần, khi HS thực hiện tương đối thuần thục thì mới cho HS tập phối hợp chân với tay. +Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn bộ động tác và quan sát HS tập. +Lần 4: Cho cán sự lớp lên vừa tập vừa hô nhịp cho cả lớp tập theo, GV theo dừi sửa sai cho cỏc em.
+Lần 5: HS tập tương đối thuộc bài GV không làm mẫu chỉ hô nhịp cho HS tập. -GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn cả 5 động tác cùng một lượt (Xen kẽ mỗi động tác tập GV có nhận xét). -GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ.
-Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực hiện đúng quy định của trò chơi. -Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình phạt vui vớ những HS phạm luật. -GV quan sát, nhận xét, biểu dương những HS chơi tự giác, tích cực và chủ động.
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà.
HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên. - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên trang 48 SGK và liệt kê các cảnh đợc vẽ trong sơ đồ - HD quan sát từ trên xuống dới, từ trái sang phải. - Treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên lên bảng và giảng, vừa nói vừa vẽ lên bảng sơ đồ nh SGK.
- Yêu cầu HS chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngng tụ của nớc trong tự nhiên - GV kết luận.
- Khi cầm vải lòng bàn tay trái hớng lên trên và chỗ sắp khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ (cách 1cm ). - Cầm kim chặt vừa phải - Giữ an toàn khi khâu - Treo quy trình khâu thờng. - Khi khâu tay cầm vải lên xuống nhịp nhàng với sự lên xuống của mũi kim.
- Đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông. 1.kiến thức: - Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến Vơí ngời thân theo đề bài trong SGK. 2.Kĩ năng: - Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra.
HĐ của GV HĐ của HS. -Gọi 2 HS lên bảng cho làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 59 , kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. -Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS. -Nêu yêu cầu của tiết học rồi ghi tên lên bảng. b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính rồi tính. -Kẻ bảng số như bài tập lên bảng , yêu cầu HS nêu nội dung của từng dòng trong bảng. -Dòng trên cho biết giá trị của m , dòng dưới là giá trị của biểu thức : m x 78 -Thay giá trị của m vào biểu thức để tính giá trị của biểu thức này , được bao nhiêu viết vào ô trống tương ứng.
+ Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lò. 2.Kĩ năng:+ Nhận biết đợc vị trí của đồng bằng Bấc Bộ trên bản đồ. - Chỉ đợc một số sông chính trên bản đồ ( lợc đồ ) tự nhiên Việt Nam.Sông Hồng và sông Thái Bình.
3.Thái độ:- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con ngời. *2.Kiến thức trên chuẩn: HS khá chỉ đợc đồng bằng BB trên lợc đồ ii. - HDHS : ĐB Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là đ- ờng bờ biển.
thấp, bằng phẳng, sông chảy ở ĐB th- ờng uốn lợn quanh co, nơi có màu sẫm hơn là làng mạc của ngời dân. + Ngoài việc đắp đê, ngời dân còn làm gì để sử dụng nớc các sông cho SX?. Tuy nhiên, đê làm cho phần lớn diện tích ĐB không đợc bồi đắp tạo nên nhiều vùng đất trũng.
- Nớc giúp cơ thể hấp thụ đợc những chất dinh dỡng hòa tan lấy đợc từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật. 2.Kĩ năng: Nắm đợc nớc sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp.