MỤC LỤC
Với đóng góp to lớn cho nền MT Việt Nam ông đợc nhà nớc tặng giải thởng HCM về văn học nghệ thuật đợt 1 năm 1996. - GV nhận xét chung giờ học- Khen ngợi, động viên những học sinh,nhóm học sinh có hiều ý kiến phát biểu xây dựng bài phù hợp với nội dung tranh.
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ trang trí đợc đờng diềm theo ý thích; biết sử dụng đờng diềm vào các bài trang trí ứng dụng.- Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống. + Tìm chiều dài, chiều rộng của đờng diềm cho vừa với tờ giấy và kẻ hai đờng thẳng cách đều, sau đó chia các. - Giáo viên cho xem một số bài trang trí đờng diềm của lớp trớc để các em học tập cách vẽ.
+ So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để phác khung hình chung, sau đó phác hình riêng của từng vËt mÉu. - Giáo viên cho xem bài vẽ theo mẫu: Mẫu có 2 đồ vật của lớp trớc để các em học tập cách vẽ. + Hỡnh vẽ (rừ đặc điểm, gần giống mẫu) - Giáo viên kết luận và khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp.
- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và vẽ đợc hai đồ vật gần giống mẫu. - Một số tranh chân dung của hoạ sĩ, của học sinh và tranh ảnh về đề tài khác. - Giáo viên cho xem một số bài vẽ chân dung của lớp trớc để các em học tập cách vẽ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cảm nghĩ của mình về một số bài vẽ chân dung. - HS tạo dáng đợc con vật hay đồ vật theo ý thích - H/S ham thích t duy sáng tạo. - GV cho xem một số sản phẩm nặn của lớp trớc để các em học tập cách nặn, cách xé dán.
GV: - Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông nh: khăn vuông, khăn trải bàn, thảm, gạch hoa, ..- Một số bài trang trí hình vuông của học sinh các lớp trớc. - GV g.thiệu một số h.vuông đợc trang trí ứng dựng nh cái khay, khăn vuông; và một số bài trang trí để các em nhận biết đợc cách sắp xếp hoạ tiết và vẻ đẹp của đồ vật dạng hình vuông khi đợc trang trí. + Vẽ màu tự chọn.( nổi bật hình mảng chính ) - Giáo viên cho xem một số bài trang trí hình của lớp trớc để các em học tập cách trang trí.
- H/sinh hiểu biết thêm về trang trí hình vuông và sự ứng dụng của nó trong cuộc sống. - Học sinh biết chọn hoạ tiết và trang trí đợc hình vuông (sắp xếp hình mảng, hoạ tiết, màu sắc hài hoà, có trọng tâm). Giáo viên cùng học sinh tìm chọn một số bài vẽ có những u điểm và nhợc điểm điển hình để cùng đánh giá, xếp loại.
- Học sinh biết sơ lợc về nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam và ý nghĩa, vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội. - Học sinh tập nhận xét để hiểu vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của tranh dân gian Việt Nam thông qua nội dung và hình thức thể hiện. - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét một số bài vẽ tiêu biểu, đánh giá về: chủ đề, bố cục, hình vẽ, màu sắc và xếp loại theo ý thích.
- GV cho HS xem một vài tranh về ngày hội của họa sĩ, HS các lớp trớc để các em h/tập cách vẽ. - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của trang trí hình tròn và biểu sự ứng dụng của nó trong cuộc sống hằng ngày. + Tìm các họa tiết vẽ ở các mảng phụ sao cho phong phú, vui mắt và hài hòa với họa tiết ở mảng chính.
GV: - Su tầm tranh, ảnh về các dáng ngời, hoặc tợng có hình ngộ nghĩnh, các điệu nh con tò he, con rối, búp bê- Bài tập nặn của học sinh các lớp trớc- Chuẩn bị đất nặn. - Giáo viên gợi ý học sinh tìm một, hai hoặc ba hình dáng để nặn nh: hai ngời đấu vật, ngồi câu cá, ngồi học, múa, đá bóng,. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét các bài tập nặn về tỉ lệ hình, dáng hoạt động và cách sắp xếp theo đề tài sau đó h/sinh cùng giáo viên lựa chọn và xếp loại bài.
- Học sinh làm quen với hình khối điêu khắc (tợng tròn) và nặn đợc một dáng ngời đơn giản theo ý thÝch. + Tạo dáng nhân vật: với các dáng nh chạy, nhảy,…cần phải dùng dây thép hoặc que làm cốt. -Yêu cầu chủ yếu với học sinh là biết cách kẻ chữ nét đều và vẽ đợc màu vào dòng chữ có sẵn.
- HS quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu ở trờng học và ở cuộc sống hàng ngày. + Tìm độ dày của nét chữ và kẻ chữ (dùng compa. để quay chữ nét cong) + Vẽ màu tự chọn. + Hình dung hoạt động sẽ vẽ, + Vẽ phác hình ảnh chính, + Vẽ phác hình ảnh phụ.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Tìm, chọn nội dung đề tài. - Giáo viên cho HS xem thêm tranh và giới thiệu để các em chọn đề tài. * GV tóm tắt: Chúng em vui chơi là bức tranh đẹp thể hiện cảnh vui chơi của thiếu nhi.SGV-87.
- Tranh của họa sĩ, của học sinh (có vẽ cây)- Bài vẽ của học sinh các lớp trớc. - Giáo viên giới thiệu các hình ảnh về cây và gợi ý học sinh nhận biết: + Tên của cây?. - GV có thể tổ chức cho học sinh vẽ ở lớp hoặc vẽ ở ngoài trời (sân trờng), có thể vẽ cá nhân hoặc vẽ theo nhóm, giáo viên nhắc HS lựa chọn những cây quen thuộc có ở địa phơng để vẽ.
- Giáo viên giới thiệu một số bài vẽ của học sinh các lớp trớc để học sinh tham. + Giáo viên gợi ý học sinh vẽ hình lọ theo ý thích ở giấy, sau đó mới trang trí (nếu không có vở thực hành). - Su tầm và q/sát những h.ảnh về an toàn giao thông có trong sách báo,tranh ảnh.
- H.sinh biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề trài an toàn giao thông theo cảm nhận riêng. - Giáo viên cho xem một số bài vẽ an toàn giao thông để các em tham khảo cách vẽ. - Thực hiện an toàn giao thông: đi xe bên phải đờng, đi bộ trên vỉa hè, dừng lại khi có đèn đỏ.
- Giáo viên gợi ý học sinh tìm, sắp xếp các hình ảnh và vẽ màu cho râ néi dung. - Su tầm tranh, ảnh về các loại tợng (nếu có điều kiện). + HS quan sát tranh và trả lời:. + Vẽ về đề tài An toàn giao. * HS làm việc theo nhãm. + Thực hiện theo các bớc đã hớng dÉn. - Học sinh quan tâm đến cuộc sống xung quanh. II/ Chuẩn bị. - Bài tập nặn của học sinh các lớp trớc- Đất nặn. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Quan sát, nhận xét:. - Giáo viên giới thiệu những hình ảnh đã chuẩn bị và gợi ý học sinh nhận xét:. + Các bộ phận chính của ngời hoặc con vật?. - Giáo viên cho học sinh xem các hình nặn ngời và con vËt. - Giáo viên thao tác cách nặn con vật hoặc ngời:. + Nặn từ một thỏi đất bằng cách vê, vuốt thành các bộ phËn. +Nặn thêm chi tiết phụ cho hình đúng và sinh động hơn. Giáo viên hớng dẫn học sinh:. - Bài này có thể tiến hành theo những cách sau:. + nặn ngời hay con vật? Trong hoạt động nào?) + Cách ghép hình, nặn các chi tiết và tạo dáng;.
- Học sinh quan tâm đến cuộc sống xung quanh. II/ Chuẩn bị. - Bài tập nặn của học sinh các lớp trớc- Đất nặn. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Quan sát, nhận xét:. - Giáo viên giới thiệu những hình ảnh đã chuẩn bị và gợi ý học sinh nhận xét:. + Các bộ phận chính của ngời hoặc con vật?. - Giáo viên cho học sinh xem các hình nặn ngời và con vËt. - Giáo viên thao tác cách nặn con vật hoặc ngời:. + Nặn từ một thỏi đất bằng cách vê, vuốt thành các bộ phËn. +Nặn thêm chi tiết phụ cho hình đúng và sinh động hơn. Giáo viên hớng dẫn học sinh:. - Bài này có thể tiến hành theo những cách sau:. + nặn ngời hay con vật? Trong hoạt động nào?) + Cách ghép hình, nặn các chi tiết và tạo dáng;. - Giáo viên gợi ý học sinh về cách ớc lợng tỉ lệ chung, tỉ lệ từng vật mẫu, cách vẽ hình. - Quan sát và nhận xét một số đồ vật trong gia đình về hình dáng, cấu trúc của chúng (cái ấm, cái phích, ..).
G/viên g/thiệu một vài h.ảnh chậu và cây cảnh hoặc yêu cầu h/s quan sát chậu, cây cảnh ở trờng để các em thấy chậu cảnh làm cho cây cảnh thêm đẹp. Cây cảnh để trang trí ở nhà, ở trờng học, ở nơi công cộng cho đẹp, nhất là trong các ngày Tết, lễ hội. - GV bổ sung, chọn các bài đẹp làm t liệu và khen ngợi những cá nhân HS, nhóm HS hoàn thành bài và có bài đẹp.
+ Trang trí (độc đáo về bố cục,hài hòa về màu sắc) - Học sinh xếp loại theo ý thích. + Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh sinh động hơn + Màu tơi sáng cho đúng với cảnh sắc mùa hè - GV cho HS xem một số bài vẽ tranh đề tài vui chơi trong mùa hè ở lớp trớc để HS học tập…. - Giáo viên bổ sung nhận xét của học sinh, chọn một số bài vẽ đẹp làm t liệu và chuẩn bị cho trng bày kết quả học tập cuối năm.
- Giáo viên yêu cầu một vài học sinh chọn nội dung và nêu lên các hình ảnh chính, phụ sẽ vẽ ở tranh. - GV cho HS xem một vài tranh về các đề tài của họa sĩ, HS các lớp trớc để các em h/tập cách vẽ. - Tự chọn các bài vẽ đẹp trong năm chuẩn bị cho trng bày kết quả học tập cuối năm.
- HS thấy rừ những gỡ đó đạt đợc và cú ý thức phấn đấu trong cỏc năm học tiếp theo ở bậc THCS.