MỤC LỤC
Kiến thức : Học sinh nắm vững các tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng và phép nhân các số tự nhiên ; tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng ; biết phát biểu và viết dạng tổng quát của các phép tính đó. Kĩ năng : Rèn luyện cho học sinh biết vận dụng hợp lý các tính chất của phép cộng và phép nhân vào giải toán.
Kiến thức: Học sinh khắc sâu đợc tính chất của phép cộng, phép nhân Kỹ năng : Biết vận dụng các tính chất trên vào các bài tập tính nhẩm, tính nhanh, vận dụng hợp lí trong giải toán, biết sử dụng máy tính trong các phép tính đơn giản. Các nhóm: Điền dạng tổng quát tính chất cơ bản của phép cộng, phép nhân vào bảng ( Nh phần bảng trong SGK, để trống phần điền). Luyện tập tính nhanh a) Ghép về các số tròn trục Ví dụ :Bài 31/SGK phần a,b. B3 : Tính tổng trên bằng cách lấy. • Giáo viên hệ thống cho học sinh các cách tính nhanh. Qua đó khắc sâu tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên. • Cho học sinh nhắc lại cách tìm số số hạng của dãy số có qui luật. • áp dụng trong tính tổng ntn?. • Giáo viên hớng dẫn học sinh cách làm bài 31/c/SGK. • Hớng dẫn học sinh cách sử dụng máy tính. • Chú ý đối với phép cộng nhiều số giống nhau ta có cách làm nào nhanh hơn?. Giáo viên hớng dẫn bài 57,gìơ sau mang máy tính bỏ túi Rút kinh nghiệm. Kiến thức: Học sinh khắc sâu đợc tính chất của phép cộng, phép nhân Kỹ năng : Biết vận dụng các tính chất trên vào các bài tập tính nhẩm, tính nhanh, vận dụng hợp lí trong giải toán, biết sử dụng máy tính trong các phép tính đơn giản. III tiến trình lên lớp:. Luyện tập tính nhanh a) Sử dụng tính chất kết hợp. b) Sử dụng tính chất phân phối của.
Kiến thức : HS nắm rõ các tính chất chia hết của một tổng, một hiệu. HS biết nhận ra một tổng của hai hay nhiều số, một hiệu của hai. số có hay không chia hết cho một số mà không cần tính giá trị của tổng, của hiệu đó. Kỹ năng : Rèn luyện tính chính xác khi vận dụng t/c chia hết nói trên II. tiến trình lên lớp A HĐ1:Kiểm tra bài cũ. Rút ra nhận xét gì qua bài tập này?. vào t/c nào?Lấy ví dụ minh hoạ. 2) Nếu trong một tổng nhiều số hạng có hai số hạng không chia hết cho một số nào đóthì.
Kiến thức: Học sinh nắm vững các dấu hiệu chia hết cho 2; cho 5 Kỹ năng : Học sinh thành thao trong sử dụng các dấu hiệu chia hết Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận suy luận chặt chẽ khi áp dụng vào các bài tập. Kỹ năng : Học sinh biết kiểm tra xem 1 số hay không là ớc hoặc bội của 1 số cho trớc, biết cách tìm ớc và bội của 1 số cho trớc trong các trờng hợp đơn giản.
Kỹ năng : Học sinh biết nhận ra một số là số nguyên tố hay hợp số trongcác trờng hợp đơn giản, thuộc 10 số nguyên tố đầu tiên, hiểu cách lập bảng số nguyên tố. - Nên lần lợt xét tính chia hết cho các số nguyên tố từ nhỏ đến lớn - trong quá trình xét tính chia hết nên vận dụng các dấu hiệu chia hết.
• ?2:đọc độ cao của đỉnh núi Phan Xi Phăng và của đáy vịnh Cam Ranh?.
Thế nào là GTTĐ của số nguyên a?Nêu các NX về GTTĐ của 1 số nguyên?. Nắm vững các k/n so sánh số nguyên, GTTĐ của số nguyên, các NX trong SGK.
Củng cố cách so sánh hai số nguyên, cách tìm GTTĐ của 1 số nguyên, cách tìm số đối, số liền trớc, số liền sau của một số nguyên. Kỹ năng : biết tìm GTTĐ của 1 số nguyên, số đối củ 1 số nguyên, so sánh hai số nguyên, tính giá trị của biểu thức đơn giản có chứa GTTĐ.
Đ/n GTTĐ của một số?Nêu quy tắc tính GTTĐ của số nguyên dơng, số nguyên âm, số 0?. Nắm vững đ/n và các NX về so sánh số nguyên, cách tính GTTĐ của số nguyên.
Kiến thức: H/s biét cộng hai số nguyên cùng dấu, đặc biệt là cộng hai số nguyên âm. GTTĐ của số nguyên a là gì?Nêu cách tính GTTĐ của số nguyên dơng, số nguyên.
Kiến thức: H/s biét cộng hai số nguyên khác dấu, hiểu đợc việc dùng số nguyên biểu thị sự tăng giảm của một đai lợng. Kỹ năng : Bớc đầu có ý thức liên hệ những điều đã học với thực tiễn,biết diễn đạt một tình huống thực tiẽn bằng ngôn ngữ toán học.
Nhắc lại quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu, so sánh hai quy tắc đó?. Nắm vững quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu,so sánh để nắm vững hai quy tắc đó.
So sánh hai quy tắc này về cách tính GTTĐ và xác định dấu của tổng B.
• Trên cơ sởbài 2( phần kiểm tra bài cũ) ⇒ Phép cộng các số nguyên cũng có t/c giao hoán.
HĐ2: luyện tập. d) Tính tổng của các số nguyên có GTTĐ nhỏ hơn hoặc bằng 15.
• Gv nhấn mạnh: Khi trừ đi 1 số nguyên, phải giữ nguyên số bị trừ, chuyển phép trừ thành phép cộng với số đối của số trừ. • Khi nói nhiệt đọ giảm 30C nghĩa là nhiệt độ tăng -30C, phù hợp với quy tắc phép trừ trên.
Giáo viên : Bút dạ, phấn màu, phim trong, máy chiếu hắt, băng dính 2 mặt, phấn màu, thớc kẻ.
Kiểm tra kĩ năng giải các bài tập về t/c chia hết , số nguyên tố, hợp số. Kiểm tra kĩ năng áp dụng các kiến thức vè ƯC, BC , ƯCLN, BCNN vào giải các bài toán thực tế.
• Gv chốt lại: Khi cân thăng bằng , nếu đồng thời cho thêm hai vật( hai lợng ) nh nhau vào hai đĩa cân thì cân vẫn thăng bằng. Ng- ợc lại ( xem từ phải qua trái), nếu đồng thời lấy bớt từ hai đĩa cân hai vật nh nhau thì.
• Bài toán thực tế, tìm hiệu bàn thắng, thua trong năm nay và năm ngoái.
Nhân hai số nguyên khác dấu. Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu?. Tổ chức trò chơi tiếp sức giữa hai đội bằng bài tập sau. a) Muốn nhân 2 số nguyên khác dấu ta nhân 2 GTTĐ, rồi đặt trớc tích tìm đợc dấu của số có GTTĐ lớn hơn. Học thuộc quy tắc nhânhai só nguyên khác dấu, ôn tập quy tắc cộng, trừ các số nguyên.
Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu?. Tổ chức trò chơi tiếp sức giữa hai đội bằng bài tập sau. a) Muốn nhân 2 số nguyên khác dấu ta nhân 2 GTTĐ, rồi đặt trớc tích tìm đợc dấu của số có GTTĐ lớn hơn. So sánh hai quy tắc đó?So sánh với quy tăc cộng hai số nguyên.
Nhân hai số nguyên dơng. • Cho các nhóm thảo luận theo néi dung ?2. • Rút ra quy tắc nhân hai số nguyên âm ntn?. • đọc quy tắc trong SGK. • đọc kết luận trong SGK. Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu?. Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu? So sánh hai quy tắc đó?So sánh với quy tăc cộng hai số nguyên. Rút kinh nghiệm. Kiến thức: Củng cố quy tắc nhân hai số nguyên. Kỹ năng : Vận dụng quy tắc để tính tích các số nguyên. Biết sử dụng máy tính tính tích các số nguyên. III tiến trình lên lớp:. Phát biểuquy tắc nhân hai số nguyên?. So sánh quy tắc dấu của phép nhân và phép cộng?. HĐ2: luyện tập. • Vận dụng quy tắc thực hiện phép tính các tích theo từng b- íc:. • áp dụng quy tắc để so sánh tích các số nguyên với nhau. • GV hớng dẫn h/s sử dụng máy tÝnh nh trong SGK. e) Bình phơng của mọi số đều là số dơng.
Học thuộc t/c nhân hai só nguyên, học phần nhận xét và chú ý Rút kinh nghiệm.
Kỹ năng : Học sinh nhận dạng đợc các phân số bằng nhau, lập đợc các phân số bằng nhau từ 1 đẳng thức tích. • Có 1 cái bánh hình cha nhật nh hình vẽ hỏi mỗi lần lấy đi bao nhiêu phần của bánh?.
• Vậy muốn biết một phân số bất kỳ có mẫu âm thành phân số bằng nó, có mẫu dơng ta làm nh thế nào ?. Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số mà ngời ta gọi là số hữu tỷ.
• Lấy lại bài tập 11 để giải thích dựa vào phép biến đổi nào của tính chất. • Để các phép biến đổi đợc thực hiện dễ dàng, ngời ta thờng dùng phân số có mẫu dơng.
• Mẫu chung của các phân số quan hệ nh thế nào với mẫu của các phân số ban.
• Rút ra các nhận xét gì khi so sánh các phân số trên trong bài 48 gọi tử số là x thì phân số có dạng nh thế nào?. Kiến thức: học sinh hiểu vận dụng qui tắc so sánh 2 phân số cùng mẫu, không cùng mẫu, nhận biết phân số âm, phân số dơng.
Bài tập 44 SGK điền dấu thích hợp vào ô trống( cho HS thảo luận theo nhãm.
Học thuộc quy tắc, ôn tập tính chất cơ bản phép nhân số nguyên, đọc trớc bài mới Rút kinh nghiệm. Học thuộc các TC phép cộng phân số, biết vận dụng trong bài tính nhanh Rút kinh nghiệm.
Học thuộc đ/n 2 ssố đối nhau, quy tắc trừ p/s, vận dụng thành thạo trong bài tập tránh nhÇm dÊu. Học thuộc quy tăc nhân, công thức TQ, ôn lại t/c phép nhân số nguyên, đọc trớc bài míi.
Chốt lại : Không đợc nhầm lẫn t/c phép nhân p/s sang phép chia p/s Phép chia p/s là phép toán ngợc của phép nhân p/s. Chốt lại: Qua tiết học, với 1p/s >1 có thể viết dới dạng hỗn số,dới dạng số thập phân, phần trăm.