MỤC LỤC
+ Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang đợc sử dụng có tác dụng gì?.
- Tả mùi thơm đặc biệt của hoa bằng hình ảnh so sánh (mùi thơm mát mẻ hơn cả hơng cau, dịu dàng hơn cả hơng hoa mộc), cho rằng mùi thơm huyền diệu đó hòa quyện với các hơng vị khác của đồng quê…. - Tả cà chua ra quả xum xuê, chi chít với những hình ảnh so sánh: quả lớn, quả bé vui mắt nh đàn gà mẹ đông con, mỗi quả cà chua chín là một mặt trời nhỏ hiền dịu.
Vậy các con phảI biết hợp quần và đùm bọc lấy nhau, có hợp quần mới có sức mạnh. Vậy các con phảI biết hợp quần và đùm bọc lấy nhau, có hợp quần mới có sức mạnh. Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ và phơng tiện tập luyện bật xa và sân chơi cho trò chơi nh ở bài 45.
-GV tổ chức cho thi đua giữa các tổ xem tổ nào có ngời bật xa nhất sẽ đợc khen thởng. -GV tổ chức cho HS thi bật nhảy từng đôi một, tổ nào có nhiều ngời bật xa hơn đợc biểu dơng. TTCB : Khi đến lợt các em tiến vào vị trí xuất phát, chân sau kiểng gót, mũi chân cách gót chân trớc một bàn chân, thân hơi ngả ra trớc, hai tay buôn tự nhiên hay hơi gập ở khuỷu.
Động tác : Khi có lệnh, mỗi em chạy nhanh đến vạch giới hạn giậm nhảy bằng một chân bật ngời lên cao về phía trớc. Khi hai chân tiếp đất, chùng chân để giảm chấn động, sau đó đi thờng về tập hợp ở cuối hàng. Các em tập hợp– sau vạch xuất phát, tuỳ theo cách chơi mà các em ngồi xổm hoặc ngồi quay mặt về hớng vạch đích và hai tay chống xuống đất.
+ PhÐp céng 2 ph©n sè còng cã tÝnh chÊt giao hoán,y/c hs nêu lại tính chất giao hoán. * Lu ý: Khi giảI có phép tính phân số chúng ta nháp ra ngoài rồi ghi kết quả vào phÐp tÝnh. + Muốn cộng 2 phân số có cùng mẫu số ta lấy 2 tử số cộng lại với nhau, còn mẫu số giữ nguyên.
+ Khi ta thay đổi vị trí các phân số trong 1 tổng thì tổng không thay đổi. + 2 HS nêu: Khi ta đổi chỗ các số hạng trong 1 tổng thì tổng không thay đổi.
Đèn pin, tờ giấy to hoặc tấm vải, kéo, thanh tre nhỏ, 1 số nhân vật hoạt hình quen thuộc. + Hãy giải thích khi trời nắng, bóng tối của ngời dài vào buổi sáng hay buổi chiều, bóng tròn vào buổi tra?. Kết luận: Do ánh sáng truyền theo đờng thẳng nên bóng của vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng.
- Bóng tối có dạng giống hình quyển sách và to hơn khi dịch đèn pin về phía quyển sách. Nó thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật cản sáng thay. + Bóng của vật thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi.
+ Đứng phía dới lớp dùng đèn chiếu từng con vật, các nhóm giơ cờ báo hiệu đoán.
+ Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung: Tuyệt diệu, tuyệt kế, giai nhân, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li, vô.
+ Qua bài toán trên, hãy cho biết muốn cộng 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào?.
+ Nhịp chày nghiêng bên này, nghiêng bên kia của mẹ đều làm lng mẹ cũng chuyển động theo nh một chiếc võng ru em bé ngủ ngon giấc. + Cái đẹp trong bài thơ là thể hiện đợc lòng yêu nớc thiết tha và tình thơng con của ngời mẹ miền nói. Nội dung: Ca ngợi tình yêu nớc, thơng con sâu sắc, cần cù lao động để góp sức mình vào công cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nớc của ngời mẹ miền núi.
- Nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu của Thành phố Hồ Chí Minh: vị trí, diện tích, số dân, là trung tâm văn hóa, kinh tế, khoa học của cả nớc. - Chỉ đợc vị trí của Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ (lợc đồ). II, Đồ dùng dạy học:. - Bản đồ Việt Nam hoặc lợc đồ Đồng bằng Nam Bộ Lợc đồ hoặc bản đồ Thành phố Hồ Chí Minh. IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. ổn định tổ chức:. Kiểm tra bài cũ. - Chỉ trên bản đồ vị trí của Đồng bằng Nam Bé?. - Trình bày các đặc điểm cơ bản về hoạt. động sản xuất của ngời dân ở Đồng bằng Nam Bé?. Dạy học bài mới:. * Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi theo cặp:. - Thành phố Hồ Chí Minh đã bao nhiêu tuổi?. +Thảo luận,đại diện các nhóm trình bày. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Trớc đây Thành phố có tên gọi là gì?. - Thành phố mang tên Bác từ khi nào?. + Treo lợc đồ Thành phố Hồ Chí Minh, yêu cầu học sinh lên chỉ. + Treo bản đồ Việt Nam yêu cầu học sinh lên chỉ và nêu 2 câu trả lời 2 câu hỏi SGK. * Yêu cầu học sinh quan sát bảng số liệu trang 128. + Tại sao nói Thành phố Hồ Chí Minh là thành phố lớn nhất cả nớc?. + YC HS đánh số thứ tự về diện tích, dân số của các tỉnh trong bảng số liệu theo thứ tự lín dÇn. + YC 1 HS lên chỉ trên bản đồ và nêu vị trí của thành phố Hồ Chí Minh. + HS chỉ trong SGK. - Thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp với các tỉnh: Bà Rịa – Vũng Tàu, Đồng Nai, Bình Dơng, Tây Ninh, Long An, Tiền Giang. - Từ Thành phố Hồ Chí Minh đi tới các tỉnh khác bằng các loại đờng giao thông: Đờng ô tô, đờng sắt, đờng thủy,. đờng hàng không. + Vì có số dân nhiều nhất và diện tích lớn nhất cả nớc. - Đây là chợ Bến Thành, 1 chợ lớn nổi tiếng của Thành phố Hồ Chí Minh. đây trao đổi buôn bán rất nhiều hàng hóa. Hoạt động mua bán diễn ra tấp. 1) Vì sao Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế lớn của cả nớc?. 2) Vì sao nói Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm khoa học lớn của cả nớc?. 3) Vì sao nói Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm văn hóa lớn của cả nớc?. Công viên Đàm Sen nổi tiếng khắp cả nớc về các khu vui chơi, giải trí kì lạ, nhiều trò chơi hấp dÉn.
- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn công trình công cộng. + Theo dõi, kết luận: Mọi ngời dân ,không kể già,trẻ ,nghề nghiệp..đều phải có trách nhiệm giữ gìn ,bảo vệ các công trình cộng cộng. Nếu là bạn Thắng, em sẽ không đồng tình với lời rủ của bạn Tuấn vì nhà văn hóa xã là nơi sinh hoạt văn hóa, văn nghệ của mọi ngời nên mọi ngời cần phải giữ gìn, bảo vệ.
-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS. -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài” Chăm sóc cây rau, hoa ”. -Tập hợp HS ngồi đúng vị trí của lớp theo 3 hàng dọc, nhóm trực ban bê ghế ra -Lớp trởng đứng đầu cầm biển.
-Những HS tham ra những tiết mục văn nghệ sẵn sàng chuẩn bị cho tiết mục của mình. - Cán sự lớp quản lí các bạn giữ trật tự trong thời gian thực hiện buổi lễ 2.
(Đối với đối tợng HS khá giỏi ,còn đối đối với. đối tợng HS yếu có thể các em quy đồng MS các phân số rồi mới cộng cũng đợc ). Vua Lê Thánh Các tác phẩm thơ Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao và ca ngợi công. Nguyễn Trãi ức trai thi tập Nói lên tâm sự của những ngời muốn đem tài năng, trí tuệ ra giúp ích cho đất nớc, cho dân nhng lại bị quan lại ghen ghét, vùi dập.
+Yêu cầu tiếp tục thảo luận nhóm bàn + Theo dừi, tiểu kết cỏc ý trả lời đỳng của học sinh. Nguyễn Trãi Lam Sơn thực lục Ghi lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn Nguyễn Trói D địa chớ Xỏc định rừ ràng lónh thổ quốc gia, nờu lờn. + Kể tên các lĩnh vực khoa học đã đợc các tác giả quan tâm nghiên cứu trong thời kì Hậu Lê.
Chốt ý: Dới thời Hậu Lê, văn học và khoa học nớc ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì trớc. + Qua tìm hiểu, em thấy những tác giả nào là tác giả tiêu biểu cho thời kì. - Dặn HS tìm đọc các tác phẩm VH- KH thời Hậu Lê và chuẩn bị bài sau.