Cẩm nang tạo dáng nghệ thuật trong giảng dạy mỹ thuật cấp 8

Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: su tầm một số mặt nạ có kiểu dáng khác nhau, bài của học sinh n¨m tríc. GV treo các mặt nạ của các hoạ sĩ trình bày cho học sinh quan sát nhận xét H?. + Loại dữ tợn, loại hài h- ớc, hóm hỉnh, hiền lành, có các loại hình dáng khác nhau.

Thực hành

GV tiểu kết: tranh chân dung là vẽ lại hình của ngời mẫu vẽ lại bằng tinh cảm của ngời vẽ thông qua mẫu.vẽ lại. Tranh chân dung là tranh vẽ lại một ngời cụ thể, có thể vẽ khuôn mặt, vẽ 1/3,1/2 hoặc cả ngời.vẽ lại đặc điểm tình cảm của nhân vật. Dựa vào đờng trục ngang dọc ớc lợng tỉ lệ các bộ phận, vẽ phác nét chính.

GV treo tranh chân dung của học sinh năm trớc ở các mức độ khác nhau. GV cử học sinh có đặc điểm riêng lên làm ngời mẫu và yêu cầu bài tập. Quan sát các tranh chân dung trên em có có biết ngời mẫu đang vui hay buồn.

- Giáo viên cho lớp cử ngời ngồi mẫu GV phân tích đặc điểm của bạn để học sinh cảm nhận đợc đặc điểm của mÉu. GV treo đồ dùng các bớc vẽ chân dung.tiết 18 và hớng dẫn từng bớc 1/ Vẽ phác hình khuôn mặt.

Tranh cổ động là gì

- GV phân tích đặc điểm của mỗi thể loại tranh, điểm giống và điểm khác nhau giữa 2 thể loại.( hớng dẫn trên đồ dùng)?. - Đặc điểm của tranh : hình tợng đơn giản, đợc khái quát cao, nét viền to, khoẻ khoắn, rứt khoát , màu sắc tơng phản mạnh, chữ ngắn gọn dễ đọc - Tranh đợc vẽ trên tờng, trên vải, giấy, trên ván gỗ, vẽ bằng sơn, bột màu với nhiều khuôn khổ khác nhau. + Phần hình: đơn giản, đợc khái quát cao, nét vẽ to, dứt khoát, khoẻ khoắn làm nổi bật hình ảnh và dễ hiểu nội dung.

Trang trí cổng

- Trại đợc tổ chức vào các dịp lễ hội, tết, ngày nghỉ hè…, tổ chức nơi không gian lớn, thoáng mát, có danh lam thắng cảnh đẹp. - Trại gồm có cổng trại, lều trại và đợc sắp xếp, trang trí phong phú và đa dạng….

Trang trí cổng trại

-Dặn dò: Về nhà hoàn thiện bài tập Chuẩn bị đồ dùng bài học mới. - Bài mới : GV giới thiệu thân hình một số thân hình cân đối hài hoà, đẹp, là quá trình rèn luyện TDTT, chế độ ăn uống hợp lí. Để có thân hình cân đối, đẹp cần phải luôn tạo cho mình chế độ ăn uống hợp lí, rèn luyện TDTT đúng cách.

Ngời gầy, ngời béo, ngời phát triển cân đồi a/ GV giới thiệu một số nét chung về vẻ đẹp của con ngời. - Vẻ đẹp bên ngoài phụ thuộc vào sự phất triển cân đối của tỉ lệ các bộ phËn. GV treo hình vẽ một sồ ngời ở tuổi tr- ởng thành cho học sinh lên đo xác.

Tỉ lệ ngời lớn: (tuổi trởng thành). - Chiều cao của ngời bằng chiều rộng sải tay. -Xơng vai này đến vai kia bằng 2 đầu. - Xơng vai nam rộng hơn mông. - Xơng vai nữ bằng xơng chậu. Học sinh do và nêu kết quả tỉ lệ vừa đo trớc lớp. 10phút thực hành. Quan sát và tập ớc lợng chiều cao của bạn trong lớp. 1bạn trung bình, một bạn cao nhất lớp) Ba bạn lên làm mẫu (bạn thấp. Cho học sinh nêu tỉ lệ vừa đo đợc. - Cho 2 học sinh lên đo trực tiếp trên mẫu công bố kết qủa đo đợc. ) GV giới thiệu rừ trờn đồ dựng và thị phạm lên bảng. - Dặn dò: Về nhà xác định lại tỉ lệ của một số bạn và vẽ lại theo đúng tỉ lệ.

Tìm và chọn nội dung

Học sinh thảo luận ghi kết quả thảo luận trên giấy can trong trình bày trên máy. Đặc biệt là tác phẩm “ấn tợng mặt trời mọc”( GV tổ chức cho học sinh nhận xÐt ). Bức tranh “ấn tợng mặt trời mọc” ra đời mở đầu cho trờng phái nghệ thuật ấn t- ợng ,là sự mở đầu cho các trờng phái nghệ thuật hiện đại phơng tây kế tiếp nhau ra đời.

+ Là ngời tiên phong đi đầu cho trờng phái hội hoạ ấn tợng, đợc coi là bản lề tạo điều kiẹn cho nền mĩ thuật hiện đại ra đời. GV tóm tắt: Tác phẩm “ Buổi hoà nhạc ở TuLơ Rie ” của hoạ sĩ Manê đợc coi là tác phẩm mở đờng cho nền hội hoạ mới chống lại cách vẽ cổ điển. - GV nhận xét bức tranh: “ Những ánh sao đêm ”, học sinh thấy đợc vẻ đẹp trong tranh.

Tranh của Van Gốc tạo nên những nét riêng, màu sắc rực rỡ, sự phối hợp nét với nét mạnh mẽ tạo nên sự sống động của tác phẩm. Không sử dụng nét vẽ hiệu quả của tranh đợc tạo bởi những đốm nhỏ li ti của màu nguyên chất tạo nên ănh sáng mạnh mẽ và thơ mộng.