MỤC LỤC
-Khi viết các cs vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ-> lớn.(. từ phải- trái). - Khi viết các số có nhiều cs nên viết sao cho giữa 2 lớp có 1 khoảng cách nhất định.
-2HS đọc từ đầu ..đa mang , -Vì truyện cổ của nớc mình vừa nhân hậu ,ý nghĩa rất sâu sa -Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của. -Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạt quý báu của ông cha : Nhân hậu ,ở hiền ,chăm làm ,tự tin. -Ông cha ta đã trải qua bao ma nắng ,qua t/g để đúc rút những bài học kinh nghiệm cho con cháu -Nhận mặt là giúp con cháu nhận ra truyền thống tốt đẹp ,bản sắc của dân tộc ,của ông cha ta từ bao.
* ý2:Đoạn thơ cuối của bài là những bài học quý của ông cha muốn răn dạy con cháu đời sau?. * ND: Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta: Nhân hậu, công bằng, độ lợng. - Đẽo cày giữa đờng : Truyện thể hiện sự thông minh khuyên ngời ta phải có chủ kiến của mình, nếu thấy ai nói gì cũng cho là phảithì.
Qua những câu truyện cổ, cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ l- ợng, công bằng, chăm chỉ. - GVđiều khiển, sửa sai cho HS - Tập theo tổ, TT điều khiển - Tập theolớp cán sự điều khiển - Các tổ thi đua. - Cả lớp tập, GV điều khiển - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi.
- HD hs đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ, không. - Câu chuyên nói về tình thơng yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc.
-YC học sinh ghi dấu thích hợp ..và giải thích vì sao chọn dÊu<. - Khi s2hai số có cùng chữ số bao giờ cũng s2 bắt đầu từ cặp cs đầu tiên ở bên trái nếu số nào lớn hơn thì số tơng ứng sẽ lớn hơn , nếu chóng.
Viết lại vào vở thứ tự đúng của câu chuyện về chim sẻ và chim chích.
- Nhận biết tác dụng của dấu của dấu hai chấm (BT1); bớc đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn (BT2). - Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích rõ ràng những điều kì lạ mà bà già nhận thấy khi về nhà nh sân quét sạch, đàn lợn đã đợc ăn, cơm nớc nấu tinh tơm. + Dấu hai chấm thứ 2 ( Phối hợp với dấu ngoặc kép báo hiệu phần sau là câu hỏi của cô. - Câu b: Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho bộ phận đứng. - Hs đọc lần lợt từng câu văn thơ. NX về tác dụng của dấu hai chấm trong các câu đó. - Đọc thầm đoạn văn trao đổi về TD của dấu hai chấm. Phần đi sau làm rõ những cảnh tuyệt đẹp của đất nớc là những cảnh gì ?. đối thoại ).
Phần đi sau làm rõ những cảnh tuyệt đẹp của đất nớc là những cảnh gì ?. đối thoại ).
Bằng hiểu biết của mình em hãy kể tên một số sản phẩm đợc làm từ vải ??. - HDHS chọn vải để khâu thêu chọn vải trắng hoặc vải màu có sợi thô, dày nh vải sợi bông vải sợi thô. Không sử dụng vải lụa, vải xa tanh, ..Vì những vải này mềm, nhũn, khó cắt, vạch dấu, khó thêu?.
- Ngón cái đặt vào một tay cầm các ngón tay còn lại đặt vào tay cầm bên kia để điều khiển lỡi kéo, lỡi?. - lấy mẫu vải đã CB quan sát màu sắc, hoa văn , độ dày mỏng của một số mẫu vải. + Kéo cắt vải và kéo cắt chỉ đều có hai phần chủ yếu là tay cầm và lỡi kéo, ở giữa có chốt kéo.Tay cầm uốn cong khép kín để lồng ngón tay vào khi cắt.
- Cho học sinh quan sát các loại vật liệu và dụng cụ nói trên kết hợp khi nêu TD. - Khung thêu, thớc dây, thớc may, phấn may, khuy cài, khung bấm - Thớc may: Dùng để đo vải, vạch dấu trên vải.
- HS biết sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thứca ăn có nguồn gốc đv hoặc nhóm thức. Kể tên các thức ăn, đồ uống bạn thờg dùng vào các bữa sáng, tra, tối?. - Phân loại thức ăn theo lợng các chất dinh d- ỡng đợc chứa nhiều hay ít trong thức ăn đó.
Kể tên các thức ăn chứa chất bột đờng mà các em ăn hàng ngày?. - Dựa vào lợng các chất dinh dỡng chứa trong mỗi loại thức ăn.(mục bóng đèn toả sáng)?. Nhận ra thức ăn chứa nhiều chất bột đờng đều có nguồn gốc từ thùc vËt.(8p).
* ý 2: Ngoại hình của chị Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thơng , dễ bị bắt nạt. Thân hình gầy gò, bộ áo cánh nâu , chiếc quần chỉ dài đến gần đầu gối cho ta thấy chú bé là con của một gia đình nông dân nghèo. - Hai túi áo bễ trễ xuống ..quá thấy chú bế rất hiếu động , đã từng đựng nhiều đồ chơi nặng của trẻ nông thôn trong tíu áo , cũng có thể thấy chú bé dùng tíu áo để đựng rất nhiều thứ, có thể cả lựu đạn trong khi đi liên lạc.
- Bắp chân luôn động đậy đôi mắt sáng và séch cho biết chú rất nhanh nhẹn hiếu động, thông minh và gan dạ. - Gv nhắc: có thể kể 1 đoạn truyện, kết hợp tả ngoại hình bà lão , hoặc nàng tiên, không nhất thiết kể toàn bộ câu chuyện. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Dùng bút chì gạch chân những chi tiết miêu tả hình dángchú bé liên lạc.
Tả hết tất cả mọi đ2 dễ làm cho bài viết dài dòng , nhàm chán, không đặc sắc.
Chỉ vị trí dãy núi HLS mô tả vị trí, chiều dài, chiều rộng, độ cao, đỉnh, sờn, thung lũng của dãy núi. Khí hậu ở những nơi cao của HLS nh thế nào?(- Khí hậu lạnh quanh năm nhất là những tháng màu đông đôi khi có tuyết rơi.. Trên các đỉnh núi, mây mù hầu nh bao phủ quanh năm.)?. Vì sao Sa Pa trở thành khu du lịc nghỉ mát lý tởng ở vùng núi phía Bắc?.
(- Khí hậu mát mẻ và phong cảnh đẹp nên Sa Pa trở thành khu du lịch, nghỉ. mát lý tởng ở vùng núi phía Bắc.). Nêu đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa hình, khí hậu của dãy HLS?.