MỤC LỤC
* Trao đổi về nội dung đoạn trích. * Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu các từ khóû. _ Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải. * Soát lỗi và chấm bài. _ Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. _ Nhận xét bài viết của HS. c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2. - Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vào bảng mẫu(mục III).
- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; Hình dáng đáng thương, yếu ớt của Nhà Trò.
_ Gọi HS tìm các câu tục ngữ, ca dao, thơ đã học có các tiếng bắt vần với nhau. - HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt khâu, thêu.
-Kéo cắt vải có 2 bộ phận chính là lưỡi kéo và tay cầm, giữa tay cầm và lưỡi kéo có chốt để bắt chéo 2 lưỡi kéo. -HS quan sát và nêu tên : Thước may, thước dây, khung thêu tròn vầm tay, khuy cài, khuy baám,phaán may.
- Rèn kĩ năng viết chữ truyền thống cho HS (Kiểu chữ thẳng) - RÌn cho HS tÝnh cÈn thËn. Cả lớp theo dừi. -YC HS tìm các chữ hoa có trong bài ; luyện viết chữ hoa ra ngoài giấy nháp , một số HS lên bảng viết. GV chỉnh sửa nét chữ cho HS. c/ HS luyện viết trong vở – GV theo dõi , uốn nắn HS viết. NX ,HD HS sửa sai. - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS viết cha đạt về nhà viết lại. -Luyện tập về các bài thống kê số liệu. II.Đồ dùng dạy học:. GV kẻ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng phụ. III.Hoạt động trên lớp:. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. b.Hướng dẫn ôn tập:. - HS nêu yêu cầu của bài toán. - HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm trước lớp, mỗi HS nhẩm một phép tính. -GV nhận xét, sau đó HS làm vào vở. -HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện tính của các phép tính vừa thực hiện. -GV yêu cầu HS làm bài. - HS nhận xét bài làm của bạn. HS nêu cách so sánh của một cặp số trong bài. -GV nhận xét và ghi điểm. -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV treo bảng số liệu như bài tập 5/ SGK và hướng dẫn HS vẽ thêm vào bảng số liệu. -GV hỏi:Bác Lan mua mấy loại hàng , đó là những hàng gì ? Giá tiền và số lượng của mỗi loại hàng là bao nhiêu?. -Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát? Em làm thế nào để tính được số tiền ấy?. -Vậy bác Lan mua tất cả hết bao nhiêu tiền?. -Vài HSY nối tiếp nhau thực hiện nhẩm. -HS đặt tính rồi thực hiện các phép tính. -Cả lớp theo dừi và nhận xột. -4 HS lần lượt nêu phép tính cộng, trừ, nhaân, chia. -HS nêu cách so sánh. -HS so sánh và xếp theo thứ tự:. -HS quan sát và đọc bảng thống kê số liệu. -Số tiền bác Lan còn lại là:. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRề CHƠI “CHUYỀN BểNG TIẾP SỨC”. - Giúp HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 4 và một số nội quy trong giờ học thể dục. II.Đặc điểm – phương tiện:. III.Nội dung và phương pháp lên lớp:. Nội dung Định. Phương pháp tổ chức. Phần mở đầu. -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. -Khởi động: Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. -Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. a) Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4:. -GV giới thiệu chương trình môn TD lớp 4:. - Phổ biến nội dung chơng trình. b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện:. c) Biên chế tổ tập luyện:. Cách chia tổ tập luyện như theo biên chế lớp d) Trò chơi : “Chuyền bóng tiếp sức”. - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9, SGK (phóng to nếu có điều kiện). CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC. _ Gọi 3 HS lên bảng đọc một đoạn trong bài Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu. Và trả lời câu hỏi. _ Nhận xét và cho điểm HS. Giới thiệu bài. _ GV ghi tên bài lên bảng. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc. GV kết hợp sửa lỗi và phát âm, ngắt giọng cho HS. Lá trầu / khô giữa cơi trầu.. Nắng trong trái chín / ngọt ngào bay hương. _ HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới được giới thiệu ở phần Chú giải. _ Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì ?. _ 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, cả lớp theo dừi để nhận xột bài đọc, cõu trả lời của các bạn. HS cả lớp theo dừi bài trong SGK. _ Theo dừi GV đọc mẫu. _ Cho chúng ta biết chuyện mẹ bạn nhỏ. “ Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì ? Lá trầu khô giữa cơi trầu.. Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa. + Em hãy hình dung khi mẹ không bị ốm thì lá trầu , Truyện Kiều , ruộng vườn sẽ như thế nào ?. + Hỏi về ý nghĩa của cụm từ: lặn trong đời me. Lặn trong đời mẹ có nghĩa là những vất vả ruộng đồng qua ngày tháng đã để lại trong mẹ và bây giờ đã làm mẹ ốm. -HS đọc thầm khổ 3 và trả lời câu hỏi : “ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ? ”. +Những việc làm đó cho em biết điều gì?. + Những câu thơ nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? Vì sao em cảm nhận được điều đó?. c) Học thuộc lòng bài thơ.
“ Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì ? Lá trầu khô giữa cơi trầu.. Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa. + Em hãy hình dung khi mẹ không bị ốm thì lá trầu , Truyện Kiều , ruộng vườn sẽ như thế nào ?. + Hỏi về ý nghĩa của cụm từ: lặn trong đời me. Lặn trong đời mẹ có nghĩa là những vất vả ruộng đồng qua ngày tháng đã để lại trong mẹ và bây giờ đã làm mẹ ốm. -HS đọc thầm khổ 3 và trả lời câu hỏi : “ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ? ”. +Những việc làm đó cho em biết điều gì?. + Những câu thơ nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? Vì sao em cảm nhận được điều đó?. c) Học thuộc lòng bài thơ. + Khi mẹ không bị ốm thì lá trầu xanh mẹ ăn hằng ngày, Truyện Kiều sẽ được mẹ lật mở từng trang để đọc ruộng vườn sớm trưa sẽ có bóng mẹ làm lụng.
- GV cùng HS chọn 1 số bài và gợi ý để HS nhận xét, xếp loại đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu cần bổ sung; Khen ngợi những em vẽ màu đúng và đẹp. - Dặn dò: Yêu cầu HS quan sát màu sắc trong trong thiên nhiên và gọi tên màu cho đúng Quan sát hoa, lá và chuẩn bị 1 số bông hoa, chiếc lá thật để làm mẫu vẽ cho bài học lần sau.
- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa(mục III). _ Kết luận : Bài văn Hồ Ba Bể không phải là văn kể chuyện , mà là bài văn giới thiệu về hồ Ba Bể như một danh lam thắng cảnh, địa điểm du lịch.
* Kết luận: Hằng ngày cơ thể người phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ô-xy và thải ra ngoài môi trường phân, nước tiểu, khí các-bô-níc. _ Nhận xét câu trả lời của HS và kết luận: 2 tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có phần vần giống nhau – giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn toàn.
- Nghe- kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể(do GV kể). - hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngựi con ngời giàu lòng nhân. II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK. - Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay. III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC. _ GV kể lần 1: giọng kể thong thả rừ ràng, nhanh hơn ở đoạn kể về tai họa trong đêm hội, trở lại khoan thai ở đoạn kết. _ GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa trên bảng. _ Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm được cốt truyện. + Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào?. _ ….giải thích về sự hình thành của hồ Ba Beồ. +Cầu phúc : Cầu xin được điều tốt cho mình. +Giao long: loài rắn to còn gọi là thuồng luoàng. +Bà góa : người phụ nữ có chồng bị chết +Làm việc thiện: làm điều tốt cho người khác. +Bâng quơ: không đâu vào đâu, không tin tưởng. _ HS nối tiếp nhau trả lời đến khi có câu trả lời đúng. + Bà không biết đến từ đâu. Trông bà gớm ghiếc, người gầy còm, lở loét, xông lên mùi hôi thối. Bà luôn miệng kêu đói. + Chuyện gì đã xảy ra trong đêm?. + Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra?. + Hồ Ba Bể được hình thành như thế nào?. c) Hướng dẫn kể từng đoạn. _ Chia nhóm HS, yêu cầu HSY dựa vào tranh minh họa và các câu hỏi tìm hiểu, kể lại từng đoạn cho các bạn nghe. - Kể trước lớp, yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày. + Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể. d) Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm. - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a - HS vận dụng những kiến thức đã học vào giải toán.