MỤC LỤC
- Đánh giá kiến thức, kĩ năng của Học sinh qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học.
Dạo này bà có khoẻ không ạ?( Giọng ân. * Đọc đoạn trong nhóm - Tổ chức thi đọc bức th - Nhận xét đánh giá. Tìm hiểu bài:. - GVgọi HS đọc bài. ? Dòng đầu bức th bạn viết nh thế nào?. => Đó chính là quy ớc khi viết th, mở đầu th ngời viết bao giờ cũng viết địa điểm và ngày gửi th. - Gọi HS đọc tiếp bài. ?Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì?. => Sức khỏe là điều cần quan tâm nhất đối với nỏe cời già, Đức hỏi thăm đến sức khỏe cuả bà một cách ân cần, chu đáo, điều đó cho thấy bạn rất quan tâm và yêu quý bà. => Khi viết th cho bạn bè, ngời thân, chúng ta cần chú ý đến việc hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập, công tác của họ. => Khi viết th cho ngời thân ,bạn bè, sau khi hỏi thăm tình hình cuả họ, chúng ta cần thông báo tình hình của gia đình và bản thân cho ngời đó biết. - Gọi HS đọc đoạn cuối th. cần) Cháu vẫn nhớ năm ngoái đợc về quê,/. Kỉ niệm năm ngoái về quê, đợc đi thả diều cùng anh Tuấn, đợc nghe bà kể chuyện cổ tích dới ánh trăng. => Đức là ngời cháu rất kính trọng và yêu quí bà, hứa với bà sẽ học giỏi chăm ngoan để bà vui; chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu, mong chóng đến hè để đợc về quê thăm bà.
- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc, viết th chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới. -> Đức rất kính trọng và yêu quí bà, hứa với bà sẽ học giỏi chăm ngoan để bà vui; chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu, mong chóng. Phần đầu: Địa điểm, thời gian viết th Phần chính: Nội dung chính của th.
- 1 HS khá giỏi đọc lại toàn bộ bức th - HS đọc nối tiếp từng đoạn th trong nhóm - Thi đọc th trớc lớp( Tập diễn tả tình cảm chân thành qua bức th gửi ngời thân).
-Yêu cầu hs suy nghĩ và tự làm bài, gọi 3 hs lên bảng gạch chân dới các âm thanh đ- ợc so sánh với nhau. - HD: Mỗi câu phải diễn đạt đợc 1 ý chọn vẹn, muốn điền dấu chấm đúng chỗ, các con cần đọc đoạn văn nhiều lần và chú ý những chỗ ngắt giọng tự nhiên vì đó thờng là vị trí của các dấu câu. Trớc khi đặt dấu chấm phải đọc lại câu văn một lần nữa xem đã diễn đạt ý đầy đủ hay cha.
-Trong câu tục ngữ các chữ có chiều cao ntn?- Yêu cầu hs viết vào bảng con chữ Gió, Tiếng chuông. - Ưng xử đúng với những ngời họ hàng của mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại II.Đồ dùng dạy – học. - Nghe HS báo cáo nhận xét, bổ sung + Những ngời thuộc họ nội gồm những ai?.
KL: Cả 4 bạn có chung ông bà nhng Hồng, Hơng phải gọi là ông bà ngoại vì. - Nhận nội dung thảo luận, cử đại diện trình bày KQ, nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Ông ngoại sinh ra mẹ Hơng và bác Hơng + Quang cho bạn xem ảnh ông bà nội và bố cùng cô của Quang.
Nhận xét: Tổng kết các câu trả lời của HS KL: Nh vậy ông bà sinh ra bố và các anh chị của bố cùng với các con của họ. Ông bà sinh ra mẹ và các anh chị em của mẹ, cùng với các con của họ thì gọi là họ ngoại. + Anh của bố đến chơi khi bố đi vắng + Em của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng.
Tập giải câu đố để xác định cách viết 1 số chữ có âm đầu l/ n hoặc thanh hỏi/ ngã. - Quê hơng gắn với hình ảnh: chùm khế ngọt, đờng đi học, con diều biếc,con đò nhỏ, cầu tre, nón lá, đêm trăng, hoa cau. - Hàng dới nhiều hơn hàng trên mấy kèn?vẽ sơ đồ thể hiện số kèn hàng dới.
- Cho cả lớp đọc lại bài giải và giới thiệu bài toán này đợc gọi là BT giải bằng hai phép tÝnh. - Dựa theo bài th gửi bà và gợi ý về nội dung, hình thức bức th, viết đợc một bức th ngắn cho ngời th©n. - Bảng phụ viết sẵn các gợi ývề nội dung và hình thức một bức th.
- Trả bài và nhận xét về bài văn Kể về một ngời hàng xóm mà em yêu quý.
- Em viết lời xng hô với ngời thân nh thế nào cho tình cảm ,lịch sự. - Em sẽ thông báo gì về tình hình gia đình và bản thân cho ngời thân?. - Dạo này ông có khoẻ không, cây cam mà hai ông cháu mình trồng năm ngoái có tốt không ông.
Năm nay cháu dã lên lớp 3 em ngọc cũng đã bắt đầu vào mẫu giáo rồi ông. - 2 h/s trả lời: Cháu sẽ cố gắng học giỏi vâng lời bố mẹ để ông luôn vui lòng.