MỤC LỤC
- cho HS liên hệ hoạt động hữu nghị của n- ớc ta với các nớc nói chung và của thiếu nhi Việt Nam nói riêng. Hội nghị cấp cao á - Âu tổ chức lần thứ 5 tại Việt Nam là dịp để Việt Nam mở rộng ngoại giao với các n- ớc, hợp tác về các lĩnh vực kinh tế, văn hoá.
- H các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày kết quả thảo luân của mình, nhận xét, bổ sung. -> Suy nghĩ và hành động không mệt mỏi để thực hiện lý tởng sống của DT , nhân loại, vì sự tiến bộ của bản thân và XH luôn vơn tới sự hoàn thiện bản thân về mọi mặt.
HS phải rèn luyện ntn để trở thành ng- ời sống có lý tởng sống ?. - Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét. - GV bổ sung, kết luận nhận xét GV kết luận:. - Trung thành với lý tởng XHCN là đòi hỏi đặt ra nghiêm túc đối với thanh niên. Đó không chỉ là đạo đức, tình cảm mà thực sự là một quá trình rèn luyện để trởng thành. Chúng ta phải kính trọng, biết ơn và học tập thế hệ cha anh, chủ động XD cho mình lý tởng sống, cống hiến cao nhất cho sự phát triển của XH. - Thảo luận: Thực trạng thanh niên hiện nay sống thiếu lý tởng hoặc không có lý tởng. + GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luËn. + GV liệt kê lại những ý đúng Sống có lý tởng. - Vợt khó trong học tập. - Vận dụng kiến thức-> thực tiễn - Năng động sáng tạo trong công việc. - Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất và năng lực để thực hiện lý t- ởng. - Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo. đức lối sống, tham gia các hoạt động xã. Thiếu Lý tởng. - Sống vì tiền tài, danh vọng. - Phấn đấu làm giàu chính đáng cho mình, gđ. - Đấu tranh trớc mọi tiêu cực. - Tham gia hoạt động chính trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc. * GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo con đờng XHCN không phải là cái gì trừu tợng đối với thế hệ trẻ đang lớn lên. Nó đợc biểu hiện cụ thể và sinh động trong đời sống hành ngày. Với h/s nó đợc biểu hiện trong học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống. - GV hớng dẫn học sinh làm BT1 - Lớp thảo luận theo nhóm. - Lãng quên quá khứ, chỉ biết hiện tại. - Thiếu lý tởng sống hoặc xác định mục đích không đúng xẽ có hại gì?. - Su tầm gơng thanh niên Việt Nam thực hiện lý tởng sống - HS về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo. Rút kinh nghiệm. - HS tự rút ra kinh nghiệm sau khi so sánh, đối chiếu giữa ngời có lý tởng và ng- ời không có lý tởng. Đã duyệt, ngày…. Nguyễn Thị Hồng Nhung. Thực hành ngoại khoá các vấn đề địa phơng và các nội dung đã học. Mục tiêu cần đạt:. - Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức. - Cùng với mọi ngừơi xây dựng, tạo lập cuộc sống hàng ngày tốt đẹp B. Tiến trình lên lớp 1. ổn định tổ chức. HS làm BT theo nhóm. Bài 1: Những việc làm nào sau đây thể hiện đức tính chí công vô t?. Làm việc vì lợi ích chung B. Giải quyết công việc công bằng C. Chỉ chăm lo cho lợi ích của mình D. Không thiên vị. Dùng tiền bạc, của cải của nha n- ớc cho việc cá nhân. Kể tên những tấm gơng tiêu. ngời nào đó em đợc nghe kể hoặc em biết - HS phát biểu, nhận xét, giáo viên h- ớng dẫn, HS phát hiện. ? Trong chiến tranh, trẻ em chịu những hậu quả gì?. - HS thảo luận, rút ra bài học cho bản thân cho mọi ngời. biểu về chí công vô t mà em biết ở địa phơng. Câu 3: Trong các biểu hiện sau, biểu hiện nào em đã gặp ở địa phơng?. a) Làm giàu bằng sức lao động chính đáng. b) Hiến đất để xây trờng học c) Lấy đất công bán thu lợi riệng d) Bố trí viêc làm cho con, cháu họ. f) Trù dập những ngời tốt. Tập quán lạc hậu, suy nghĩ và nói năng tuỳ tiện, coi thờng phát luật t t- ởng địa phơng hẹp hòi.
- Phẩm chất đạo đức con ngời, công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải , vì lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên trên hết. - Làm chủ bản thân, suy nghĩ, tình cảm và hành vi trong mọi hoàn cảnh luông binhg tĩnh, tự tin, điều chỉnh hành vi.
- Trách nhiệm của HS đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc - Có thái độ tôn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc II. <Những t tởng, đức tính, cách ứng xử tốt đẹp….> hình thành trong qtrình lịch sử lâu dài của DT đợc truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
Cần giữ thái độ ông hoà, từ tốn trong giao tiếp với ngời khác Câu 3: ( Cuộc chiến tranh thế giới lần thứ nhất ). Thầy giáo CN cho học sinh học tập nội quy của lơp: HS thảo luận và thống nhất thực hiện nội quy.
- Sáng tạo là say mê n/c, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới mẻ về vchất tinh thần, tìm ra cái mới, cách giải quyết mới không bị gò bó phụ thuộc vào những cái. - Ngời năng động, sáng tạo là ngời luôn say mê tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lý tình huống trong thực thực học tập, lao động, công tác….nhằm đạt kết quả cao?.
HS các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày kết quả thảo luận của mình, nhx, bs. ->Suy nghĩ và hđ không mệt mỏi để thực hiện lý tởng sống của dt nhân loại, vì.
? Lý tởng sống của thanh niên ngày nay?. HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?. - Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét. - GV bổ sung, kết luận nhận xét GV kết luận:. - Trung thành với lý tởng XHCN là. đòi hỏi đặt ra nghiêm túc đối với thanh niên. Đó không chỉ là đạo đức, tình cảm mà thực sự là một quá trình rèn luyện để trởng thành. Chúng ta phải kính trọng, biết ơn và học tập thế hệ cha anh, chủ động XD cho mình lý t- ởng sống, cống hiến cao nhất cho sự. - XH sẽ tạo điêù kiện để họ thực hiện lý tởng. - Ngời sống có lý tởng cao đẹp luôn đ- ợc mọi ngời tôn trọng. Lý tởng sống của thanh niên ngày nay:. - XD đất nứơcVN độc lập, dân giàu n- ớc mạnh, XH công bằng dân chủ, văn minh. - Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất và năng lực để thực hiện lý tởng. - Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện. đạo đức lối sống, tham gia các hoạt động xã hội. phát triển của XH. - Thảo luận: Thực trạng thanh niên hiện nay sống thiếu lý tởng hoặc không có lý tởng. + G tổ chức cho HS trao đổi, thảo luËn. Sống có lý t ởng. - Vợt khó trong học tập. - Vận dụng kiến thức-> thực tiễn - Năng động sáng tạo trong công việc. - Phấn đấu làm giàu chính đáng cho mình, gđ. - Đấu tranh trớc mọi tiêu cực. - Tham gia hoạt động chính trị- xã. hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc. GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo con đờng XHCN không phải là cái gì trừu tợng đối với thế hệ trẻ đang lớn lên. Nó đợc biểu hiện cụ thể và sinh động trong đời sống hành ngày. Với h/s nó đựoc biểu hiện trong học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống. - Sống vì tiền tài, danh vọng. - Lãng quên quá khứ, chỉ biết hiện tại. - Thiếu lý tởng sống hoặc xác định mục đích không đúng xẽ có hại gì?. - Su tầm gơng thanh niên Việt Nam thực hiện lý tởng sống - H về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo. Rút kinh nghiệm:. - H tự rút ra kinh nghiệm sau khi so sánh, đối chiếu giữa ngời có lý tởng va ngời không có lý tởng. Đã duyệt, ngày…. Nguyễn Thị Hồng Nhung. Thực hành ngoại khoá. các vấn đề địa phơng và các nội dung đã học A. Mục tiêu cần đạt:. - Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức. - Cùng với mọi ngừơi xây dựng, tạo lập cuộc sống hàng ngày tốt đẹp B. Tiến trình lên lớp 1. ổn định tổ chức. HS làm BT theo nhóm. - Có thể là đảng viên, bán bộ, hoặc là 1 ngời nào đó em đợc nghe kể hoặc em biết. Bài 1: Những việc làm nào sau đây thể hiện đức tính chí công vô t?. Làm việc vì lợi ích chung B. Giải quyết công việc công bằng C. Chỉ chăm lo cho lợi ích của mình D. Không thiên vị. Dùng tiền bạc, của cải của nha nớc cho việc cá nhân. Kể tên những tấm gơng tiêu biểu về chí công vô t mà em biết ở địa ph-. Câu 3: Trong các biểu hiện sau, biểu. - HS phát biểu, nhận xét, giáo viên hớng dẫn, HS phát hiện. ? Trong chiến tranh, trẻ em chịu những hậu quả gì?. - H thảo luận, rút ra bài học cho bản thân cho mọi ngời. hiện nào em đã gặp ở địa phơng?. g) Làm giàu bằng sức lao động chính. h) Hiến đất để xây trờng học i) Lấy đất công bán thu lợi riệng j) Bố trí viêc làm cho con, cháu họ. đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân đi lại k) Trù dập những ngời tốt. Tập quán lạc hậu, suy nghĩ và nói năng tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hòi.
Bài học: Mỗi buổi tối, trớc khi đi ngủ, ghi lại những viêc mình đã làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc nhiều hơn. + Với phim ảnh, NT của dân tộc + Tìm ra cách học tập tốt nhất + Vận dụng học tập-> cuộc sống HS phát biểu, nhận xét, bổ sung.
Nêu những biểu hiện cụ thể của ngời sống có lý tởng và sống thiếu (không) có lí tởng?. HD về nhà:- Chuẩn bị nội dung thực hành, ngoại khoá các vấn đề địa phơng và các nội dung đã học.
- Giúp HS hiểu đợc mục tiêu vị trí của CNH - NĐH - Trách nhiệm của thanh niên trong giai đoạn hiện nay - Tin tởng vào mục tiêu đờng lối xd đất nớc. - Giúp HS hiểu đợc mục tiêu vị trí của CNH - NĐH - Trách nhiệm của thanh niên trong giai đoạn hiện nay - Tin tởng vào mục tiêu đờng lối xd đất nớc.
Em quan niệm ntn về t/y về tuổi kết hôn, về trách nhiệm của vợ và chồng trong đời sống gđ??. - Liên kết đặc biệt nam nữ trên nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, đợc nhà nớc thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài và xd 1 gđ hoà thuận, hạnh phúc.
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Ghi các thông tin lê bảng phụ - Chia lớp thành 3 nhóm. - Tình trạng nhập lậu xe otô qua biên giới, nhập lậu rợu tây và làm rợu giả-> có hại cho nền kt lớn.
Con ngời muốn tồn tại và phát triển cần có những nhu cầu thiết yếu: ăn mặc, ở, uống…Để thoả mãn những n/c đó, con ngời cần phải lao động và n.cầu con ngời càng tăng thì lao động càng đợc cải tiến -> điều chỉnh các mối quan hệ. Mọi công dân có quyền làm việc, có quyền sử dụng sức lao động của mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xh, đem lại thu nhập cho bản thân, gđ.
Kết hôn sớm và mang thai sớm sẽ có hại cho sức khoẻ của mẹ và con Câu 4: Em không đồng ý với ý kiến nào sau đây?. Câu 2: Để trở thành ngời lao động tốt, công dân có ích cho xh, ngay từ bây giờ, em phải làm gì?.
BT1: Tất cả các quyền sau đều thể hiện quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh của công dân.
- Công dân có trách nhiệm tham gia các công việc của Nhà nớc và xh để đem lại lợi ích cho bản thân, xh. - XD nhà tình nghĩa, giữ gìn trật tự an ninh toàn xh, phòng chống tệ nạn xh, xd làng vh.