Luyện tập toán cơ bản

LUYỆN TẬP

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài, sau đó yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài cuûa nhau. + Yêu cầu học sinh nêu y/c của bài tập + Yêu cầu học sinh tự làm, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở để kieồm tra.

NHÂN SỐ Cể HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ (cú nhớ )

+ Yêu cầu học sinh cả lớp tự làm bài + Chữa bài, gọi học sinh trình bày cách tỡm soỏ bũ chia chửa bieỏt.

CHIA SỐ Cể HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ

PHẫP CHIA HẾT VÀ PHẫP CHIA Cể DƯ

+ Y/c học sinh đọc bảng nhân 7 sau đó cho học sinh học thuộc bảng nhân + Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc.

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

TÌM SOÁ CHIA

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

+ Ghi tất cả các kết quả mà học sinh báo cáo lên bảng , sau đó thực hiện phép đo để kiểm tra kết quả. + Làm tương tự với các phần còn lại + Tuyên dương những học sinh ước lượng tốt. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :. BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH. Ôn bài toán giải bằng hai phép tính. Củng cố cách giải và trình bày bài giải B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Các tranh vẽ tương tự như trong SGK Tóan 3 C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐễẽNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ:. + Gọi học sinh lên bảng chữa bài kiểm tra. + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh. a- Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán giải bằng 2 phép tính. + Gọi học sinh đọc đề bài. + Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải như SGK. + 4 học sinh lên bảng chữa bài kiểm tra. c- Luyện tập-thực hành. + Sốâ bưu ảnh của em như thế nào so với số bưu ảnh của anh. + Chữa bài và cho điểm học sinh. + Cho học sinh suy nghĩ, tự tóm tắt và giải vào vở. + Học sinh giải vào vở, 1 học sinh lên bảng giải. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :. Giúp học sinh:. - HS rèn luyện kĩ năng giải bài toán có hai phép tính B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. + Gọi học sinh lên bảng làm bài. + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh. * Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành + Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng giải bài toán có hai phép tính. Caựch tieẫn haứnh:. + Y/c học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và giải bài toán. + Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài toán. + Có bao nhiêu bạn học sinh giỏi?. + Số bạn học sinh kha ùnhư thế nào so với số bạn học sinh giỏi?. + Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán. + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài. + Nhiều hơn số bạn học sinh giỏi là 8 bạn. + Số bạn học sinh khá và giỏi. + Y/c Học sinh tự làm tiếp các phần còn lại. + Chữa bài và cho điểm học sinh. Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước. + 3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :. Giúp học sinh:. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ:. + Y/c học sinh giải thích tương tự với các trường hợp còn lại. + Y/c học sinh đọc từng cặp phép tính trong bài. + Cho học sinh tự làm tiếp phần b). + Học sinh làm vào vở, 3học sinh lên bảng làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài cuûa nhau.

CHIA SỐ Cể BA CHỮ SỐ CHO SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ

+ Yêu cầu học sinh vừa lên bảng lần lượt nờu rừ từng bước chia của mỡnh + Chữa bài và cho điểm học sinh. Rèn luyện kĩ năng tính chia (bước đầu làm quen với cách rút gọn) và giải bài toán có 2 phép tính. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ. + 1 học sinh nêu yêu cầu của bài + Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Yêu cầu 3 học sinh lên bảng lần lượt nờu rừ từng bước tớnh của mỡnh + Phép tính b) là phép tính có nhớ 1 laàn.

LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC

Ôn và rèn luyện kĩ năng tính giá trị của các biểu thức có dạng: chỉ có phép tính cộng, trừ, chỉ có phép tính nhân, chia, có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia. + Hướng dẫn: đọc biểu thức, tính giá trị của biểu thức ra giấy nháp, tìm số chỉ giá trị của biểu thức có trong bài, sau đó nối biểu thức với số đó.

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ( TT )

+ Gọi 1 học sinh nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc + Về nhà xem lại bài làm. + Y/c học sinh nêu cách làm bài rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức + Chữa bài và cho điểm học sinh.

HÌNH CHỮ NHẬT

- Hướng dẫn hs tính chu vi của 2 hình chữ nhật, sau đó so sánh 2 chu vi với nhau và chọn câu hỏi trả lời đúng 3.

LUYỆN TẬP CHUNG

- Ôn tập về giải toán có lời văn để chuẩn bị kiểm tra học kì.

CÁC SỐ Cể BỐN CHỮ SỐ

PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

+ Yêu cầu học sinh đọc đề, Giáo viên vẽ hình lên bảng, học sinh tự làm bài. + Gọi học sinh đọc yêu cầu của đề bài và tự thực hiện theo yêu cầu bài tập.

THÁNG NĂM

+ Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

HèNH TRềN , TÂM , ĐƯỜNG KÍNH , BÁN KÍNH

+ Yêu cầu học sinh vẽ hình vào vở + Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn đoạn thẳng OD, đúng hay sai, vì sao?. + Sai, vì OC và OD đều là bán kính của hình tròn tâm O, đều có độ dài bằng một nửa đường kính CD.

NHÂN SỐ Cể BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ

LUTỆN TẬP

Ôn về kỹ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp thương có chữ số). +Học sinh lần lượt nêu từng bước phép chia của mỡnh trước lớp, lớp theo dừi nhận xét.

LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ

+ Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên và trình bày bài giải như sau + 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. + Thuộc dạng toán liên quan đến rút về đơn vị, vì trong bài ta thực hiện phép chia để tìm số viên gạch lát cho 1 phòng.

LÀM QUEN VỚI SỐ LIỆU THỐNG KÊ

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở bài tập, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau. + 1 học sinh đọc đề theo SGK và trả lời: bài toán yêu cầu chúng ta dựa vào dãy số liệu trên để trả lời câu hỏi.

CÁC SỐ Cể NĂM CHỮ SỐ

+ Học sinh tự làm bài, sau đó gọi 2 học sinh lên bảng, yêu cầu 1 HS viết các số trong bài cho học sinh kia đọc soá. Hoạt động 2: Củng cố & dặn do + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000

+ Yêu cầu học sinh tự làm phần a, sau đó giải thích cách điền dấu so sánh của một số trường hợp trong bài. + Yêu cầu học sinh tự làm phần a, sau đó giải thích cách điền dấu so sánh của một số trường hợp trong bài.

DIEÄN TÍCH HÌNH VUOÂNG

Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính, tính chu vi và diện tích hình chữ nhật. + Viết bài mẫu phần b lên bảng (chỉ viết số hạng không viết kết quả) Sau đó thực hiện phép tính này trước lớp cho học sinh theo dừi.

PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000

+ Tổng kết giờ học, tuyên dương những học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.

NHÂN SỐ Cể NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ

+ 4 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh làm một con tính, sau đó từng học sinh nờu rừ cỏch thực hiện phộp nhõn cuûa mình. + Tổng kết giờ học, tuyên dương những học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh về xem lại bài.

BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ

+ Tổng kết giờ học, tuyên dương những học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh về nhà xem lại bài. Hoạt động 2::Củng cố & dặn dò + Tổng kết giờ học, tuyên dương những học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, dặn dò học sinh về nhà xem lại bài.

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

+ gọi học sinh đọc yêu cầu của đề + Ô trống thứ nhất em điền số nào?. + Làm bài tập vào vở , 2 học sinh lên bảng làm bài, một học sinh phân tích soá.