MỤC LỤC
Mai lễ phép chào cô, còn Hoà thì đứng sau lưng Mai và nhìn đi hướng khác như không hề gặp cô giáo. - Gv: Yêu cầu một số em học yếu làm bài tập và rèn cách diễn đạt cho học sinh yếu, kém.
- Phải tuân theo và thực hiện những quy định mà tập thể đưa ra, - Biết tôn trọng kỉ luật thì tập thể có sức mạnh có kỉ cương. 1.Biết ơn là sự bảy tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và viêc làm đền ơn, đáp nghĩa với người giúp mình, người có công với đất nước. Tư tưởng: Biết bảo vệ môi trường thiên nhiện, ngăn chặn kịp thời những hành vi vô trách nhiệm, cố ý phá hoại môi trường tự nhiên.
- Phân biệt được môi trường sống của con người gồm: môi trường xã hội và môi trường tự nhiên - Vai trò của thiên nhiên trong sự phát triển xã hội, tác hại của việc phá hoại thiên nhiên. - Thiên nhiên không thể thiếu đối với đời sống của con người, vai trò là phát triển kin tế, làm cho con người vui tươi, thoãi mái. => Thiên nhiên là tài sản chung, là tài sản vô giá của quốc gia, có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với con người và sự phát triển kinh tế- xã hội.
-N3: Khi phát hiện một ai đó có hành vi đốt rừng làm nương rẫy hoặc thãi các chất gây ô nhiêm môi trường vào hệ thống thoát nước hoặc nguồn nước sinh hoạt em phải làm gì?.
1.Kiến thức: Giúp học sinh cũng cố lại kiến thức đã học thông qua quá trình đáng giá kết quả bài làm của học sinh. 2.Tư tưởng: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc, trong học tập, thi cử, kiểm tra. 3.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết, vận dung kiến thức vào trong cuộc sống, giải quyết các tình huoáng.
- Trong cuộc sống hằng ngày nhu cầu sống chan hoà với mọi người là vô cùng cần thiết, chúng ta phải sống thẳng thắn, biết yêu thương nhau. * Sống chan hoà mới xây dựng được tập thể hoà hợp, mọi người sẳn sàng tham gia các hoạt động chung có ích góp phẩn tăng cường sự hiểu. * Phải chân thành, biết nhừng nhịn nhau; sống trung thực, thẳng thắn, biết giúp đỡ nhau, không ghen ghét nói xấu nhau, biết đấu tranh với những thiếu sót của mình và của người khác.
Tư tưởng: Mong muốn rèn luyện để trở thành người lịch sự, tế nhị trong cuộc sống nhằm đáp ứng nhu cầu cầu giao tiếp giữa người và người. Kỉ năng: Biết rèn luyện cử chỉ, hành vi, sử dụng ngôn ngữ lịch sự, tế nhị, biết tự kiểm tra đánh giá hành vi của bản thân và của người khác.
Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được biểu hiện, lợi ích của lịch sử, tế nhị trong giao tiếp hằng ngày trong cuộc sống. - Nếu em đi họp lớp muộn mà người điều khiển buổi họp đó cùng tuổi hoặc ít tuổi thua em, em ứng xử như thế nào?. - Nhưng cách ứng xử có hiệu quả nhất, được mọi người thừa nhận và ủng hộ đó là cách ứng xử lịch sự, tế nhị.
- Bạn Tuyết ở ngoài cửa, chờ thầy nói hết câu mới bước ra chào thầy và xin lỗi thể hiện sự kính trọng thầy: lịch sự, tế nhị. Thể hiện lời nói, hành vi giao tiếp, biểu hiện ở sự hiểu biết phép tắc, quy định của xã hội, thể hiện tôn trọng người giao tiếp.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung kết quả của các nhóm - Gv: nhận xét, bổ sung và chốt lại nội dung chính. - Chuẩn bị: Bản thân em đã có những việc làm gì thể hiện sự tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội?. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được biểu hiện tích cực tự giác trong các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.
Tư tưởng: Biết tự giác tích cực trong các hoạt động tập thể hoạt động xã hội, tích cực trong học tập. Kỉ năng: Biết lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động của lớp, đội với công việc giúp đỡ gia đình.
- Tham gia các hoạt động xã hội tập thể có lợi gì cho bản thân?. Sưu tầm một số tranh ảnh nói lên những hoạt động tập thể, xã hội mà em biết?.
* Biết xác định mục tiêu, nhiệm vụ của người học sinh thể hiện đạo đức, nhân cách cũa tuổi học trò, sớm xác định lý tưởng nghề nghiệp của bản thân. Cần phải có ước mơ, quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định để học giỏi tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội. - Hướng dẫn làm bài tập b sgk : Hs cần xác định được hành vi , động cơ của Tuấn là tốt thể hiện tính tích cực tự giác trong hoạt động của tập thể.
- Liên hệ một số tâm gương thể hiện tính tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ở lớp, trường em hoặc các truờng khác mà em biết. Kiến thức: Giúp học sinh tìm hiểu những biểu hiện tích cực, tự giác trong các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội; tác dụng của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.
* Lan không tích cực tham gia các HĐ TT –XH - Giải thích cho Lan hiểu đây là trách nhiệm vả bổ phận của mọi người, thể hiện hành động uống nước nhớ nguồn và truyền thống đền ơn đáp nghĩa. Sẽ mở rộng sự hiểu biết về mọi mặt, rèn luyện kĩ năng cần thiết cho bản thân; góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân ái với mọi người xung quanh, được mọi người yêu meán. Kiến thức: Giúp học sinh xác định đúng mục đích học tập, hiểu được ý nghĩa của việc xác định mục đích học tập.
Tư tưởng: Có ý chí nghị lực, tự giác trong quá trình thực hiện mục đích học tập và hoàn thành các kế hoạch học tập. Kỉ năng: Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khác một cách hợp lí.
MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH(T1) I.Mục tiêu bài học:. Kiến thức: Giúp học sinh xác định đúng mục đích học tập, hiểu được ý nghĩa của việc xác định mục đích học tập. Tư tưởng: Có ý chí nghị lực, tự giác trong quá trình thực hiện mục đích học tập và hoàn thành các kế hoạch học tập. Kỉ năng: Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khác một cách hợp lí. Phương tiện dạy học:. - Tranh vượt khó học tập của Nguyễn Ngọc Kí. học để mục đích trở thành hiện thực). - Sau nay(tương lai) Trở thành người công dân tốt, người lao động giỏ, người có ích cho chính bản thân mình, gia đình và xã hội. Phải nổ lực học tập để trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt có đủ khả năng lao động để tự lập nghiệp ,góp phần xây dựng quê hương đất nước.
- Bài tập a sgk: Mục đích sâu sắc nhất là góp phần xây dựng quê hương đất nước, thực hiện dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ vaên minh. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được ý nghĩa của việc xác định đúng mục đích học tập, sự cần thiết phải xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập.
- Bài tập c cần phải xác định đúng khả năng vốn có của bản thân để có quyết tâm thực hiện các nội dung ở bàn tập yêu cầu. Kỉ năng: Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khác một cách hợp lí, biết hợp tác trong học tập. - Hãy liên hệ và nêu một số tấm gương tiêu biểu về học sinh cố gắng học, chịu khó, vươn lên số phận để học tập tốt mà em biết?.
* Vì tươngg lai của bản thân: thể hiện sự kính trọng của mình với cha mẹ, thầy cô và tương lai của cuộc sống hạnh phúc. Học sinh cần phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt, tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động của xã hội để phát triển toàn diện nhân cách.
+ Khi đến trạm xá để tiêm chích các loại vacxin phòng chống các bệnh khác mà bác sỉ chỉ sử dụng một kim tiêm cho cả lớp thấy thế bạn sẽ làm gì?. - Giai đoạn có liên quan đến AIDS, biểu hiện như sau:sút cân, sốt gai giẳng, đổ mồ hôi ban đêm, nổi hạch, tiêu chảy…kéo dài và lập đi lập lại nhiều lần…. ⇒Học sinh là chủ nhân tương lai của đất nước Học sinh phải nỗ lực học tập để trở thành con ngoan, trò giỏi , cháu ngoan Bác Hồ, công dân tốt; trở thành con người chân chính có đủ khả năng lao động để tự lập nghiệp và góp phần xây dựngquê hương, đất nước, bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa.
- Kiểm tra: Việc nắm kiến thức của học sinh sau khi học xong chương trình học kì I, việc học sinh vận dụng kiến thức vào để giải quyết các tình huống. - Thông qua kết quả kiểm tra, giáo viên sẽ đánh giá được học sinh về kiến thức, kỉ năng làm bài để có biện pháp giáo dục và dạy học phù hợp cho học kì II.
- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt hơn sau khi đã biết được kết quả học tập.