Thực trạng điều kiện sống và sử dụng dịch vụ chăm sóc sức khỏe ban đầu của trẻ em 6 - 18 tháng tuổi tại xóm Phao, phường Ngọc Thụy, quận Long Biên, Hà Nội
MỤC LỤC
MỤC TIÊU NGHIÊN cửu
Mô tả điều kiện sống của trẻ em 6 - 18 tuổi tại xóm Phao, phường Ngọc Thụy, quận Long Biên, Hà Nội. Mô tả việc sử dụng các dịch vụ chăm sóc sức khỏe ban đầu của trẻ em 6 - 18 tuổi tại xóm Phao, phường Ngọc Thụy, quận Long Biên, Hà Nội.
KHUNG LÝ THUYẾT
Để đưa ra được khái niệm cụ thể trong nghiên cứu này, một khó khăn gặp phài là định nghĩa của một số khái niệm đang còn trong quá trình tranh luận và tự hoàn thiện. Tùy theo điểu kiện kinh tế - xã hội - văn hóa - lịch sử của từng nước, thậm chí cùa từng nghiên cứu cụ thể mà các học giả đưa ra những định nghĩa riêng cho mình. Như vậy chưa thể có một định nghĩa chính xác cho tất cả các nước, các giai đoạn lịch sử.
Điều kiện sồng - Nhà Điện/Nước Công trinh vệ sinh An uống/dinh dưỡng Đồ dùng sinh hoạt thiết yếu.
KẾ HOẠCH NGHIÊN cứu VÀ KINH PHÍ 1. Ke hoạch nghiên cứu
Thông tin chung vê đôi tượng nghiên cứu Bảng 2: Mô tả một sổ đặc điểm của trẻ
Không theo tôn giáo nào Phật giáo Thiên chúa giáo Tin lành Khác Trình độ học vấn. Không biết chữ Tiểu học Trung học cơ sở Sơ cấp nghề Trung học phổ thông Khác. Xin ăn Nhặt phế liệu Bán hàng rong Đánh giầy Lao động chân tay Không làm gì Khác.
Cha và mẹ Cha hoặc mẹ Ông bà Họ hàng (cô dì chú bác) Khác. Dịch vụ cá nhân (giúp việc gia đình) Nghề tự do (xe ôm, khuân vác..) Tiếp viên/phục vụ hàng, quán Chưa cỏ việc và không tìm việc Chưa có việc và đang tìm việc Mất khà năng lao động Nghề nghiệp khác. Những khó khăn về kinh tế của gia đình Hướng giải quyết các khó khăn đó.
Điều kiện sinh hoạt của trẻ
Có dột Không dột Diện tích sừ dụng trung bình (m2/người). Nguồn nước đang sử dụng. Nguôn nước sinh hoạt chính. Nước máy Nước giếng khoan Nước giếng đào Nước mưa Hồ/. Ao/Sông/Suối Khác Nguồn nước ăn chính. Nước máy Nước giếng khoan Nước giếng đào Nước mưa Hồ/. Max = ..) Nguồn năng lượng/nhiên liệu. Mức độ hài lòng của trẻ về các điều kiện sinh hoạt - Nguyên nhân của mức độ hài lòng đó. - Mô tả chi tiết về đặc điểm nhà vệ sinh gia đình trẻ đang sử dụng (Bổ sung thông tin định tính).
Ăn tại nơi làm An tại nơi học Ăn lang thang trên đường Ăn trong hàng,. - Nguồn thức ăn trẻ kiếm được nếu ăn ở bên ngoài (xin tiền cha mẹ mua, tự kiếm tiền mua, xin bạn bè..) - Bổ sung thông tin định tính. Không khó khăn Không có nước sinh hoạt Giá cả đắt hơn quy định Thường xuyên bị mất nước Khác 7o/ụ?.
Khụng khú khăn Khụng cú điện Khụng rừ cỏch tớnh giỏ tiền Giỏ cả đắt hơn quy định Thường xuyên bị cắt điện Khác 7ơnj?. - Các khó khăn khác của trẻ trong cuộc sống - Cách giải quyết các khó khăn đỏ. - Cách giải quyết khi bị ảnh hường bời các yếu tổ trên (Bồ sung thông tin định tính).
- Tự đánh giá về điều kiện sống hiện tại; các nhu cầu/mong muốn để cái thiện cuộc sống. Thông tin về tình trạng học tập và làm việc của trẻ Bảng 11: Mô tả về tình hình đi học/đi làm của.
KHUYẾN NGHỊ
Viện vệ sinh dịch tễ trung ương, Các bệnh trong chương trình tiêm chủng mở rộng quốc gia, truy cập ngày 02/05/2011, tại trang web http://www.nihe.org.vn/new-vn/chuong-trinh-tiem-chung-mo-rong- quoc- gia/53/Cac-benh-trong-Chuong-trinh-Tiem-chung-mo-rong-Ouoc-gia.vhtm. Đảm bào đầy đù các phưong tiện kỹ thuật hỗ trợ như máy ảnh, giấy bút để ghi chép lại những kết quà phỏng vấn và duy trì sự thoải mái cho đối tượng. - Cuộc thào luận cần được tố chức một cách tương đối phi chính thức (ví dụ, người hỗ trợ thào luận nhóm có thể sắp xếp các đối tượng ngồi theo hình vòng tròn để khuyến khích sự tương tác).
- Người điều hành cuộc thảo luận cần giới thiệu về bàn thân, trình bày tóm tắt mục đích của nghiên cứu và các vấn đề cần được thảo luận. - Đảm bào với người tham gia thào luận mọi thông tin mà họ cung cấp sẽ được giữ bí mật và mang tính khuyết danh. - Người trợ giúp cuộc thào luận nhóm cần đảm bảo đầy đủ các phương tiện kỹ thuật hỗ trợ như máy ghi âm, giấy bút để ghi chép lại những kết quả quan sát và duy trì sự thoải mái cho người tham gia cuộc thảo luận.
- Tìm hiểu các nguyên nhân, thuận lợi, khó khăn trong việc sử dụng các dịch vụ CSSK.BĐ của trẻ em dưới 18 tuổi tại xóm Phao. PHỤ LỤC 3: PHIẾU PHỎNG VÁN NGHIấN cứu THựC TRẠNG ĐIấU KIỆN SểNG VÀ VIỆC SỬ DỤNG CÁC DỊCH vụ CSSKBĐ CỦA TRẺ EM XểM PHAO. - Nghiên cứu viên xem trang thông tin về nghiên cứu và xác định xem đối tượng có đúng tiêu chí lựa chọn hay khụng.
Khi đối tượng đỳng tiờu chớ, giới thiệu về mục tiờu phỏng vấn, xin phộp phỏng vấn và giải thớch rừ rằng viêc tham gia trà lòi phòng vấn là tư nguyên và đươc đãm bào giữ bí mât hoàn toàn. - Nghiên cứu viên đoc câu hói và đoc các kết quà để đối tượng lựa chọn, sau đó điền thông tin vào chỗ trống ( ) hoặc khoanh tròn vào số trả lời tương ứng. - Nếu đối tượng không nhớ hoặc không thực sự muốn trà lời, khoanh vào mã số của phương án không nhớ/không trả lời, tuyêt đối không cố hướng đối tưong đến đáp án trà lòi theo V kiến chủ quan cùa nghiên cứu viên.
- Nờu đụi tượng trả lời khụng giong bất kỳ đỏp ỏn nào trong gợi ý sẵn, khoanh vào đỏp ỏn khỏc và ghi rừ cõu trả lòi cùa đối tượng. - Đối vói các câu hôi có nhiều lưa chon , nghiên cứu viên đọc to từng đáp án cho đổi tượng nghe và khoanh vào tất câ các đáp án mà đối tượng lưa chon. - Đối với các câu hỏi có ghi chú “quan sát” , nghiên cứu viên tiến hành quan sát trưc tiếp và điền kết quả vào phiếu hỏi.