Truyền nhiệt - Đối lưu và bức xạ nhiệt

Bài 23: đối lu - bức xạ nhiệt A/ Mục tiêu

(bức xạ) bức xạ nhiệt xẩy ra ở trong những môi trờng nào ? c) Hoạt động 3: Vận dụng. - áo màu đen hấp thụ tia nắng => nóng lên nhanh. - áo màu trắng hấp thụ nhiệt kém. Vậy có mấy hình thức truyền nhiệt ? Hình thức chủ yếu của chất rắn là gì ?. - Đọc phần ghi nhớ. Tác mốt ngăn cản sự truyền nhiệt bằng những hình thức nào ? V/ Híng dÉn:. Ôn tạp và tiết sau kiểm tra. 1/ Các phơng pháp truyền nhiệt, hình thức chủ yếu đối với chất 2/ Định nghĩa nhiệt lợng, khí hiệu, đơn vị. 3/ Nêu các hình thức làm biến đổi nhiệt năng 4/ Quá trình truyền nhiệt xẩy ra khi nào ?. công thức tính nhiệt lợng A/ Mục tiêu:. - Kể tên các yếu tố quyết định nhiệt lợng của vật cần thu vào để nóng lên - Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị các đại lợng có mặt trong công thức. - Mô tả đợc thí nghiệm và sử lý đợc bảng kết quả thí nghiệm chứng tỏ Q phụ thuộc vào st, m và c. B/ Ph ơng pháp: Nêu vấn đề - thí nghiệm và rút ra kết quả. 1/ Đo nhiệt độ của vật ngời ta dùng dụng cụ nào ? Cách sử dụng. 2/ Để đo dụng cụ của nớc tăng lên ngời ta dùng phơng pháp truyền nhiệt nào ?. Có hai bình đựng cùng một khối lợng nớc cùng đun đến nhiệt độ nh nhau, biết nhiệt độ ban đầu nh nhau. Nhng khối lợng bình 1 lớn hơn, trờng hợp nào đun nhanh hơn. Nếu có cùng khối lợng, độ gia tăng nhiệt độ khác nhau thì Q cung cấp phụ thuộc vào độ gia tăng nhiệt độ nh thế nào ? Nếu thay nớc bởi rợu có cùng khối lợng, cùng tăng lên A nhiệt độ nh nhau, thì Q cung cấp có nh nhau không ?. Vậy thì nhiệt lợng cung cấp cho một chất nóng lên phụ thuộc vào những yếu tố nào ?. a) Hoạt động 1: Nhiệt lợng của vật thu vào để nóng lên phụ thuộc vào những yếu tố nào ?. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên Quan hệ giữa nhiệt lợng thu vào để. nóng lên và khối lợng của vật - Cùng chất. Thảo luận nhóm. ? Để kiểm tra quan hệ này theo em ph-. ơng án thí nghiệm nên làm nh thế nào. So sánh thời gian để đun vật nào sôi nhanh. C2: Khối lợng càng lớn thì nhiệt thu vào càng lớn. ? Vật sôi nhanh thu nhiệt nhiều hay ít ? HS tiến hành làm thí nghiệm và điền kết quả vào bảng 24.1. Thực hiện C2. b) Hoạt động 2: Quan hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và khối lợng của vật. C5: Nhiệt lợng thu vào phụ thuộc ∆t. ? Nêu phơng án làm thí nghiệm chứng tỏ nhiệt lợng thu vào và độ gia tăng nhiệt độ có quan hệ với nhau. Học sinh tiến hành làm thí nghiệm. c) Hoạt động 3: Quan hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu và chất Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên. Thực hiện C6. d) Hoạt động 4: Công thức tính nhiệt lợng. Q: Nhiệt lợng đơn vị J. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên C8: Tra bảng để biết: C. - Đọc phần ghi nhớ. phơng trình cân bằng nhiệt A/ Mục tiêu:. - Nắm đợc nguyên lý của quá trình truyền nhiệt - Viết đợc phơng trình cân bằng nhiệt. - Vận dụng giải bài tập. D/ Tiến trình bài dạy:. Quá trình truyền nhiệt xẩy ra khi nào ? khi nào thì quá trình truyền nhiệt ngng lại ?. a) Hoạt động 1: Nguyên lí truyền nhiệt. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao. sang vật có nhiệt độ thấp. - Sự truyền nhiệt xẩy ra cho đến khi nhiệt độ cần bằng thì ngừng lại. - Nhiệt lợng vật này toả ra bằng nhiệt l- ợng của vật kia thu vào. Giáo viên cho học sinh nghiên cứu và trả lời : có mấy nguyên lí truyền nhiệt ? Căn cứ vào đâu ?. Nêu ví dụ minh hoạ. b) Hoạt động 2: Phơng trình cân bằng nhiệt. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên. t2: Nhiệt độ cuối. GV: Giới thiệu phơng trình cân bằng nhiệt. c) Hoạt động 3: Ví dụ về Phơng trình cân bằng nhiệt Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên VD:. Nhôm toả nhiệt và nớc thu nhiệt. GV: Cho học sinh đọc ví dụ. ? Chất toả nhiệt, chất thu nhiệt. ? viết công thức toả nhiệt của nhôm. ? Viết công thức toả nhiệt của nớc. ? Bỏ qua hao phí ta có phơng trình cân bằng nhiệt ? Hãy viết phơng trình. ? Bài toán yêu cầu tính giá trị đại lợng nào ?. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên a) Học sinh giải:. Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ cuối cùng của hổn hợp. Vì trong qua trình nung nóng nhiệt lợng toả ra 1 phần cung cấp cho h và môi trờng. Học sinh trả lời câu C1. GV: Thực hành làm thí nghiệm. Học sinh so sánh t và kết quả cuối cùng rồi giải thích. - Đọc phần ghi nhớ. - Viết phơng trình cân bằng nhiệt V/ Híng dÉn. năng suất toả nhiệt của nhiên liệu. - Rút đợc công thức tính đợc nhiệt lợng toả ra của nhiên liệu khi bị đốt cháy. - Hiểu đợc năng suất toả nhiệt là gì ? Vận dụng giải một số bài tập. 2/ Viết phơng trình cân bằng nhiệt III.Bài mới:. Để đun sôi 1 ấm nớc cần cung cấp nhiệt lợng. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên Củi, than đá, dầu hoả.. Nhiên liệu đốt cháy toả nhiệt khi cháy phản ứng hoá học xẩy ra tạo ra năng l- ợng. sao phải đốt cháy nhiên liệu b) Hoạt động 2: Năng suất toả nhiệt của nhiên liệu Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên. GV: Đại lợng vật lý cho biết nhiệt lợng toả ra khi đốt cháy 1 kg nhiên liệu ( cháy hoàn toàn) gọi là năng suất toả. nhiệt của nhiên liệu ấy Kí hiệu: q. Tốt nhất Hiđrô. Kém nhất của khí. ?Chất nào toả nhiệt tốt nhất, kém nhất ?. ? hãy sử dụng những nhiên liệu nào?. c) Hoạt động 3: Công thức tính nhiệt lợng. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên Cho nhiên liệu bị đốt cháy toả ra. Cho biết kí hiệu trong công thức hiển thị đl nào ?. c) Hoạt động 3: Công thức tính nhiệt lợng. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên Cùng 1 khối lợng than và củi khi đốt. cháy hoàn toàn thì nhiệt lợng than toả. ra lớn hơn. - Đọc phần ghi nhớ. - Viết công thức tính nhiệt lợng toả ra V/ Híng dÉn:. KIỂM TRA HỌC KỲ II. - Nhiệt năng của vật là gì? Nhiệt năng có thể thay đổi bằng những cách nào?. - Có những hình thức truyền nhiệt nào? Bức xạ nhiệt là hình thức truyền nhiệt ở chất nào?. Nói nhiệt dung riêng của Nhôm là 880J/kg.k có nghĩa là gì?. Tính nhi t lệ ượng nước thu được. Điểm Lời nhận xét của Giáo Viên. + Nhiệt năng của vật là tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật. Có 2 cách làm thay đổi nhiệt năng của vật là: thực hiện công và truyền nhiệt. Các hình thức truyền nhiệt chủ yếu:. - Dẫn nhiệt: là sự truyền nhiệt năng từ vật này sang vật khác hoặc từ phần này sang phần khác của vật. - Đối lưu: là sự truyền nhiệt bằng các dòng chất lỏng hoặc chất khí - Bức xạ nhiệt là sự truyền nhiệt bằng các tia nhiệt đi thẳng. a) theo nguyên lý truyền nhiệt thì nhiệt được truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp nên chì là vật toả nhiệt còn nước là vật thu nhiệt. c) khối lượng của nước là: áp dụng phương trình cân bằng nhiệt ta có Q2 =. - Đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh. - Bổ sung phơng pháp giảng dạy - có hớng phụ đạo học sinh yếu kém B/ Ph ơng pháp: Trắc nghiệm và tự luận. D/ Tiến trình bài dạy:. Câu 1: Tính chất nào sau đây không phải là tính chất của chuyển động của phần tử chất lỏng. Không liên quan đến nhiệt. Là nguyên nhân gây ra hiện tợng khuếch tán. Câu 2: Nhỏ 1 giọt nớc nóng vào một cốc nớc lạnh thì nhiệt năng của giọt n- ớc và cốc nớc thay đổi nh thế nào ?. Nhiệt năng của cốc tăng, giọt nớc giảm. Nhiệt năng của cốc nớc giảm, giọt nớc tăng C. Nhiệt năng của cốc nớc và giọt nớc đều giảm. D.Nhiệt năng của cốc nớc và giọt nớc đều tăng. Câu 3: Trong các cách sắp xếp vật liệu dẫn nhiệt từ tốt đến kém sau đây cách nào đúng ?. Đồng , nớc, thuỷ ngân, không khí. Thuỷ, ngân đồng, nớc , không khí. Không khí, đồng, nớc, thuỷ ngân Câu 4: Đối lu là sự truyền nhiệt xẩy ra:. Chỉ ở chất lỏng, khí. Cơ năng, năng lợng, nhiệt lợng Câu 6: Quá trình truyền nhiệt chỉ xẩy ra khi:. Vật này ở gần vật kia. Khi có lực tác dụng vào vật. Câu 7: Điền vào chổ chấm các từ thích hợp:. Câu 8: Khi thả 1 miếng đồng vào 1 cốc nớc ngời ta thấy: Nhiệt năng của. đồng tăng và nhiệt năng của nớc giảm. Câu 1: Tính chất nào sau đây không là tính chất của nguyên tử, phân tử:. Chuyển động không ngừng. Có lúc chuyển động, có lúc đứng yên. Giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách D. Chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ càng cao. Câu 2: Trong các câu nói về nhiệt năng sau đây, câu nào là không đúng:. Nhiệt năng là một dạng năng lợng. Nhiệt năng của vật là nhiệt lợng vật thu vào hay toả ra. Nhiệt năng của vật là tổng động năng các phần tử cấu tạo nên vật. Nhiệt năng của vật phụ thuộc vào nhiệt độ. Câu 3: Dẫn nhiệt dù là hình thức truyền nhiệt có thể xẩy ra:. Bức xạ nhiệt. Câu 5: nhiệt năng chỉ truyền từ:. Vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp B. Vật có nhiệt năng lớn sang vật có nhiệt năng nhỏ C. Vật có khối lợng lớn sang vật có khối lợng nhỏ Câu 6: Các hình thức truyền nhiệt:. Đối lu, bức xạ. Đối lu, bức xạ, dẫn nhiệt. Câu 7: Điền vào chổ chấm các từ thích hợp. Chất rắn dẫn nhiệt..Chất lỏng và chất khí dẫn nhiệt..Bức xạ nhiệt xẩy ra ngay cả trong.. Có hình thức đổi nhiệt năng đó là..và.. Câu 8: giải thích hiện tợng khuếch tán của dầu, nớc hoa trong không khí IV/ Củng cố. công thức tính nhiệt lợng A/ Mục tiêu:. - Kể tên các yếu tố quyết định nhiệt lợng của vật cần thu vào để nóng lên - Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị các đại lợng có mặt trong công thức. - Mô tả đợc thí nghiệm và sử lý đợc bảng kết quả thí nghiệm chứng tỏ Q phụ thuộc vào st, m và c. B/ Ph ơng pháp: Nêu vấn đề - thí nghiệm và rút ra kết quả. 1/ Đo nhiệt độ của vật ngời ta dùng dụng cụ nào ? Cách sử dụng. 2/ Để đo dụng cụ của nớc tăng lên ngời ta dùng phơng pháp truyền nhiệt nào ?. Có hai bình đựng cùng một khối lợng nớc cùng đun đến nhiệt độ nh nhau, biết nhiệt độ ban đầu nh nhau. Nhng khối lợng bình 1 lớn hơn, trờng hợp nào đun nhanh hơn. Nếu có cùng khối lợng, độ gia tăng nhiệt độ khác nhau thì Q cung cấp phụ thuộc vào độ gia tăng nhiệt độ nh thế nào ? Nếu thay nớc bởi rợu có cùng khối lợng, cùng tăng lên A nhiệt độ nh nhau, thì Q cung cấp có nh nhau không ?. Vậy thì nhiệt lợng cung cấp cho một chất nóng lên phụ thuộc vào những yếu tố nào ?. a) Hoạt động 1: Nhiệt lợng của vật thu vào để nóng lên phụ thuộc vào những yếu tố nào ?. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên Quan hệ giữa nhiệt lợng thu vào để. nóng lên và khối lợng của vật - Cùng chất. So sánh thời gian để đun vật nào sôi nhanh. C2: Khối lợng càng lớn thì nhiệt thu vào càng lớn. Thảo luận nhóm. ? Để kiểm tra quan hệ này theo em ph-. ơng án thí nghiệm nên làm nh thế nào. ? Vật sôi nhanh thu nhiệt nhiều hay ít ? HS tiến hành làm thí nghiệm và điền kết quả vào bảng 24.1. Thực hiện C2. b) Hoạt động 2: Quan hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và khối lợng của vật. C5: Nhiệt lợng thu vào phụ thuộc ∆t. ? Nêu phơng án làm thí nghiệm chứng tỏ nhiệt lợng thu vào và độ gia tăng nhiệt độ có quan hệ với nhau. Học sinh tiến hành làm thí nghiệm. c) Hoạt động 3: Quan hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu và chất Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên. Thực hiện C6. d) Hoạt động 4: Công thức tính nhiệt lợng. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên C8: Tra bảng để biết: C. - Đọc phần ghi nhớ. phơng trình cân bằng nhiệt A/ Mục tiêu:. - Nắm đợc nguyên lý của quá trình truyền nhiệt - Viết đợc phơng trình cân bằng nhiệt. - Vận dụng giải bài tập. D/ Tiến trình bài dạy:. Quá trình truyền nhiệt xẩy ra khi nào ? khi nào thì quá trình truyền nhiệt ngng lại ?. a) Hoạt động 1: Nguyên lí truyền nhiệt. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao. sang vật có nhiệt độ thấp. - Sự truyền nhiệt xẩy ra cho đến khi nhiệt độ cần bằng thì ngừng lại. - Nhiệt lợng vật này toả ra bằng nhiệt l- ợng của vật kia thu vào. Giáo viên cho học sinh nghiên cứu và trả lời : có mấy nguyên lí truyền nhiệt ? Căn cứ vào đâu ?. Nêu ví dụ minh hoạ. b) Hoạt động 2: Phơng trình cân bằng nhiệt. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên. t2: Nhiệt độ cuối. GV: Giới thiệu phơng trình cân bằng nhiệt. c) Hoạt động 3: Ví dụ về Phơng trình cân bằng nhiệt Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên VD:. Nhôm toả nhiệt và nớc thu nhiệt. GV: Cho học sinh đọc ví dụ. ? Chất toả nhiệt, chất thu nhiệt. ? viết công thức toả nhiệt của nhôm. ? Viết công thức toả nhiệt của nớc. ? Bỏ qua hao phí ta có phơng trình cân bằng nhiệt ? Hãy viết phơng trình. ? Bài toán yêu cầu tính giá trị đại lợng nào ?. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên a) Học sinh giải:. Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ cuối cùng của hổn hợp. Vì trong qua trình nung nóng nhiệt lợng toả ra 1 phần cung cấp cho h và môi trờng. Học sinh trả lời câu C1. GV: Thực hành làm thí nghiệm. Học sinh so sánh t và kết quả cuối cùng rồi giải thích. - Đọc phần ghi nhớ. - Viết phơng trình cân bằng nhiệt. V/ Híng dÉn BT.SBT. năng suất toả nhiệt của nhiên liệu. - Rút đợc công thức tính đợc nhiệt lợng toả ra của nhiên liệu khi bị đốt cháy. - Hiểu đợc năng suất toả nhiệt là gì ? Vận dụng giải một số bài tập. 2/ Viết phơng trình cân bằng nhiệt III.Bài mới:. Để đun sôi 1 ấm nớc cần cung cấp nhiệt lợng. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên. Nhiên liệu đốt cháy toả nhiệt khi cháy phản ứng hoá học xẩy ra tạo ra năng l- ợng. sao phải đốt cháy nhiên liệu b) Hoạt động 2: Năng suất toả nhiệt của nhiên liệu Hoạt động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên?.