MỤC LỤC
3.Thái độ: Yêu thich môn tiếng việt , tích cực học tập - Tự tin trong giao tiếp.
Nội dung bức tranh cho biết các bạn nhỏ rất vui tham gia trồng cây và chăm sóc cây. Trồng cây rất có ích vừa giữ gìn môi trường xanh – sạch – đẹp , lại có bóng mát để các em vui chơi lúc trưa nắng, Vì vậy các em cần bảo vệ và chăm sóc cây cho tốt.
− Trò chơi: Thi tìm từ nhanh( nếu còn thời gian). − Về nhà xem lại các vần đã học Chuẩn bị bài vần uôt , ươt. Học sinh đọc yêu cầu Học sinh quan sát Học sinh trả lời. Đại diện nhóm trình bày Học sinh nhận xét. Học sinh nhận xét. Các hoạt động dạy học :. TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh. Cho học sinh viết bảng con : con vịt ,thời tieỏt, hieồu bieỏt. Hôm nay chúng ta học vần uôtâ, ươt → giáo viên ghi bảng :. Nhận diện vần uôt. Giáo viên viết chữ ut lên bảng cho học sinh So sánh vần uôt và ut. Gheùp vaàn uoât. Phân tích vần uôt- - ghi bảng:. Ghép tiếng chuột Phân tích tiếng chuột. Ghi bảng –Yêu cầu học sinh đánh vần – đọc trôn. Giáo viên chỉnh sửa. Giáo viên cho học sinh quan sát tranh giới thiệu : chuột nhắt Ghi bảng: → cho học sinh đọc từ. Giáo viên chỉnh sửa Gọi học sinh đọc sơ đồ. Nhận diện vần ươt. Quy trình tương tự như vần uôt So sánh vần ươt ,uôt. Dùng tranh giới thiệu từ “lướt ván”. Yêu cầu học sinh đọc 2 cột vần Đọc toàn bảng. Học sinh nhắc lại tựa bài. Học sinh quan sát. Cả lớp thực hiện bảng ghép 1Học sinh phân tích : âm ch đứng trước vần uôt sau dấu nặng đặt dưới ô. 3 học sinh đọc từ. 3 học sinh đọc 2cột vần 1 học sinh đọc toàn bảng. Nghỉ giữa tiết. c)Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng Giáo viên ghi từ lên bảng:. Trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên , ẩm ướt Tìm , đọc tiếng có vần uôt, ươt. Giáo viên giải nghĩa từ. +Traéng muoát: Raát traéng, traéng mòn troâng rất đẹp. +Tuốt lúa: Làm cho hạt lúa rời ra khỏi boâng luùa. Giáo viên đọc mẫu- .Yêu cầu học sinh đọc Đọc toàn bảng lớp. Giáo viên chỉnh sửa. Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết, vần uôt , ươt, chuột nhắt ,lướt ván. Yêu cầu học sinh viết bảng con Nhận xét , sủa sai. 4)Củng cố : Hỏi vần mới học Yêu cầu học sinh đọc toàn bảng Nhận xét tiết học. Yêu cầu học sinh quan sát tranh ở sách giáo khoa cho bieỏt tranh veừ gỡ?. Để biết bức tranh vẽ gì các em đọc bài thơ sẽ rừ, ghi bảng:. “ Con mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà. Chú chuột đi chợ đường xa Mua maộm, mua muoỏi gioó cha con meứo. Gọi học sinh cả bài. Học sinh quan sát. Học sinh đọc tiếng có vần uôt ửụt. Học sinh chỳ ý theo dừi. 3 học sinh đọc từ Nhận xét. Cả lớp viết bảng con. Học sinh đọc cá nhân. Học sinh quan sát và trả lời. Học sinh đọc tiếng có vần uôt Học sinh đọc nối tiếp câu 1 học sinh đọc. Nhận xét , sửa sai. b) Đọc sách giáo khoa Giáo viên đọc mẫu Tổ chức thi đọc Nhận xét ghi điểm. Nghỉ giữa tiết 2)Hoạt động 2: Luyện viết Nhaộc tử theỏ khi ngoài vieỏt Yêu cầu học sinh viết vở tập viết Kiểm tra 5 tập – nhận xét sửa sai. Lễ phép vâng lời thầy cô giáo (tiết 1) Sinh hoạt lớp. - Thích học môn tiếng việt II. - Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , bộ chữ ghép vần, tranh quả gấc, tranh luyện nói “ Ruộng bậc thang”. Các hoạt động dạy học :. TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh. Hôm nay chúng ta học vần ăc, âc → giáo viên ghi bảng :. Nhận diện vần ăc. Giáo viên viết chữ ac lên bảng cho học sinh So sánh vần ăc và ac. Gheùp vaàn aêc. Yêu cầu học sinh phân tích vần ăc- - ghi bảng:. Gheùp tieáng maéc Phaân tích tieáng maéc. Ghi bảng –Yêu cầu học sinh đánh vần – đọc trôn. Giáo viên chỉnh sửa. Giáo viên cho học sinh quan sát tranh giới thiệu : mắc áo .Ghi bảng: → cho học sinh đọc từ. Giáo viên chỉnh sửa Gọi học sinh đọc sơ đồ. Nhận diện vần âc. Quy trình tương tự như vần ăc So sánh vần ăc, âc. Dùng tranh giới thiệu từ “quả gấc”. Yêu cầu học sinh đọc 2 cột vần Đọc toàn bảng. Nghỉ giữa tiết. c)Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng Giáo viên ghi từ lên bảng:. Học sinh đọc và viết bảng con. Học sinh nhắc lại tựa bài. Cả lớp ghép bảng cài Học sinh phân tích. Cả lớp thực hiện bảng ghép 1Học sinh phân tích :âm m đứng trước vần ăc sau dấu sắc đặt đầu âm ă. Học sinh quan sát 3 Học sinh đọc từ. 3 học sinh đọc 2cột vần 1 học sinh đọc toàn bảng. Màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân. Giáo viên giải nghĩa từ. Giáo viên đọc mẫu- .Yêu cầu học sinh đọc Nhận xét. Đọc toàn bảng lớp Giáo viên chỉnh sửa. Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết, vần ăc , âc, mắc áo,quả gấc. Yêu cầu học sinh viết bảng con Nhận xét , sủa sai. Củng cố : Hỏi vần mới học Yêu cầu học sinh đọc toàn bảng Nhận xét tiết học. Yêu cầu học sinh quan sát tranh ở sách giáo khoa cho bieỏt tranh veừ gỡ?. Để biết bức tranh vẽ gì các em đọc bài thơ sẽ rừ, ghi bảng:. “ Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm ở cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa. Yêu cầu học sinh đọc tiếng , câu Gọi học sinh cả bài. Nhận xét , sửa sai. b) Đọc sách giáo khoa Giáo viên đọc mẫu Tổ chức thi đọc Nhận xét ghi điểm. Nghỉ giữa tiết 2)Hoạt động 2: Luyện viết.
Giáo viên giải nghĩa từ ( nếu cần ). Giáo viên đọc mẫu- .Yêu cầu học sinh đọc Nhận xét. Đọc toàn bảng lớp Giáo viên chỉnh sửa. Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết, vần ich , êch, tờ lịch, con ếch. Yêu cầu học sinh viết bảng con. Học sinh quan sát và so sánh Giống nhau: âm ch khác nhau i và a đứng trước. Cả lớp ghép bảng cài 1 Học sinh phân tích. Học sinh quan sát 3 Học sinh đọc từ 3 học sinh đọc. 2 học sinh đọc từ. Học sinh quan sát. 3 hs đọc tiếng có vần ich, êch Học sinh chỳ ý theo dừi. Học sinh chú ý quan sát Cả lớp viết bảng con. Nhận xét , sủa sai. e)Củng cố : Hỏi vần mới học Yêu cầu học sinh đọc toàn bảng Nhận xét tiết học. Yêu cầu học sinh quan sát tranh ở sách giáo khoa cho bieỏt tranh veừ gỡ?. Bức tranh vẽ chim chích chúng ta thường gọi là chim sâu hình dáng nhỏ bé hằng ngày chim tìm sâu để bắt , chim chích là loài chim rất có ích cho môi trường và cuộc sống của chúng ta , các em không nên bắt , bắn phá tổ chim. “ Tôi là chim chích Nhà ở cành chanh Tìm saâu toâi baét Cho chanh quả nhiều Ri rích, ri rích. Có ích, có ích.” Yêu cầu học sinh đọc tiếng , câu Gọi học sinh cả bài. Nhận xét , sửa sai. b) Đọc sách giáo khoa Giáo viên đọc mẫu Tổ chức thi đọc Nhận xét ghi điểm. Nghỉ giữa tiết 2)Hoạt động 2: Luyện viết Nhaộc tử theỏ khi ngoài vieỏt Yêu cầu học sinh viết vở tập viết Kiểm tra 5 tập – nhận xét sửa sai. (lưu ý các nét nối giữa các vần, trong từ ứng dụng…). GV nhận xét và sửa sai. Gọi đọc toàn bảng ôn. Đọc bài NX tieát 1. Đọc vần, tiếng, từ. Đọc câu : Cho học sinh quan sát tranh vẽ gì ? rút ra câu ứng dụng ghi bảng:. “Đi đến nơi nào Lời chào đi trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa.”. Yêu cầu học sinh đọc trơn tiếng , câu. Giáo viên đọc mẫu b) Đọc sách giáo khoa.
Giáo viên đọc mẫu- Giáo viên giải nghĩa từ ( neáu caàn ). .Yêu cầu học sinh đọc từ Nhận xét sửa sai. Yêu cầu học sinh viết bảng con Nhận xét , sủa sai. Học sinh quan sát Học sinh đọc từ. Học sinh đọc từ. Học sinh quan sát. Học sinh chú ý quan sát. Cả lớp viết bảng con. -Từ ngay đường kẻ ngang 2 viết h lia bút lên đường kẻ ngang 3 dưới một chút viết vần op , đặt dấu nặng dưới o. dừng bút tiếng họp ngay đường kẻ ngang 2, khoảng cách thân chữ o, từ dưới đường kẻ ngang 3 viết nh lia bút lên dường kẻ ngang 3, dưới 1 chút viét vần om dừng bút ngay đường kẻ ngang 2, lia buùt vieát daáu saéc treân o. - Hướng dẫn trình tự như trên e)Củng cố : Hỏi vần mới học. Yêu cầu học sinh đọc lại bài trên bảng Nhận xét tiết 1. Viết bảng con. Yêu cầu học sinh quan sát tranh ở sách giáo khoa cho bieỏt tranh veừ gỡ?. “ Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác. Đạp trên lá vàng khô.” Yêu cầu học sinh đọc tiếng , câu. Gọi học sinh cả bài. Nhận xét , sửa sai. b) Đọc sách giáo khoa Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ Tổ chức thi đọc. Nhận xét ghi điểm. Nghỉ giữa tiết 2) Hoạt động 2: Luyện viết. Nhắc tư thế khi ngồi viết , cách lia bút nối nột, khoảng cỏch đụù cao. Yêu cầu học sinh viết vở tập viết Kiểm tra 5 tập – nhận xét sửa sai. 3học sinh đọc tiếng có vần ap Học sinh đọc nối tiếp câu 1 học sinh đọc. Học sinh thi đọc cá nhân. Học sinh viết vở tập viết. 1 Học sinh đọc yêu cầu Học sinh quan sát tranh Học sinh trả lời. Đọc yêu cầu: “Chóp núi, ngọn cây , tháp chuoâng”. Yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa. +Nhìn ngọn núi trên đỉnh núi còn gọi là gì?. +Trên cây nơi nào gọi là ngọn cây?. + Vì sao gọi là tháp chuông?. +Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông có điểm chung là gì?. +Em hãy kể tên chóp núi , ngọn cây, tháp chuông nào cao nhất mà em biết?. Tổ chức nói trong nhóm. Học sinh trình bày trước lớp + Nhận xét tuyên dương GV giáo dục TTTcảm. − Đọc lại toàn bài vừa học. − Về nhà xem lại các vần đã học Chuẩn bị bài tiếp theo ăp , âp. Học sinh nói trong nhóm Đại diện nhóm trình bày Học sinh nhận xét. Học sinh nhận xét. - Biết ghép âm đứng trước với các vần ăp, âp để tạo thành tiếng mới - Viết đúng vần, đều nét, đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần ; ăp, âp. - Thích học môn tiếng việt, tham gia học tốt. Đồ dùng dạy học :. - Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , bộ chữ ghép vần,. Các hoạt động dạy học. TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh. Viết bảng con: đóng góp, giấy nháp, xe đạp. Nhận diện vần ăp. Giáo viên viết chữ ap lên bảng yêu cầu học sinh so sánh vần ap và ăp. Gheùp vaàn aêp. Yêu cầu học sinh phân tích vần ăp - Ghi bảng:. Gheùp tieáng baép Phaân tích tieáng baép. Ghi bảng –Yêu cầu học sinh đánh vần – đọc trơn. Giáo viên sửa sai. Yêu cầu học sinh quan sát tranh giới thiệu từ:. cải bắp.Ghi bảng: → cho học sinh đọc từ Giáo viên chỉnh sửa. Gọi học sinh đọc sơ đồ. Nhận diện vần âp. Quy trình tương tự như vần ăp So sánh vần ăp, âp. Dùng tranh giới thiệu từ “ cá mập”. Yêu cầu học sinh đọc 2 cột vần Đọc toàn bảng. Nghỉ giữa tiết. c)Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng. Giáo viên giải nghĩa từ ( nếu cần ). Giáo viên đọc mẫu- .Yêu cầu học sinh đọc Nhận xét. Đọc toàn bảng lớp Nhận xét sửa sai. Yêu cầu học sinh viết bảng con Nhận xét , sủa sai. e)Củng cố : Hỏi vần mới học Yêu cầu học sinh đọc toàn bảng Nhận xét tiết 1. Yêu cầu học sinh quan sát tranh ở sách giáo khoa cho bieỏt tranh veừ gỡ?. “ Chuoàn chuoàn bay thaáp Mưa ngập bờ ao Chuoàn chuoàn bay cao. Mưa rào lại tạnh.” Yêu cầu học sinh đọc tiếng , câu Gọi học sinh cả bài. Nhận xét , sửa sai. b) Đọc sách giáo khoa Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ Tổ chức thi đọc. Nhận xét ghi điểm. Nghỉ giữa tiết 2)Hoạt động 2: Luyện viết.