Thiết kế chữ cái sáng tạo và Hội họa thời kỳ kháng chiến

Ngày soạn

• Tiến trình dạy học 1.Ôn định tổ chức

- Trên cơ sở dáng chữ đó, vẽ phác các kiểu dáng khác nhau bằng cách thêm, bớt nét và chi tiết hoặc lồng ghép các hình ảnh theo ý định riêng. - Dựa vào mẫu chữ cái, có thể kéo dài hay rút ngắn các nét của chữ , hoặc thêm bớt các chi tiết phụ, hoặc cách điệu chữ cái ở đầu hay giữa tuỳ theo hình tợng, ý nghĩa của từ đó. - Đây là dạng bài tập mới đối với học sinh nên gv nhận xét, đánh giá tinh thần thái độ học tập và ý tởng thể hiện trên bài là chính, có thể kết quả trên bài cha cao, biểu dơng những cá nhân có ý tuởng làm bài tốt, mang tính sáng tạo.

Ngày soạn

• Mục tiêu bài học

- các hoạ sĩ tích cực tham gia kháng chiến chống kẻ thù, họ đã có mặt trên khắp các chiến luỹ HN , lên chiến khu, ra mặt trận, họ đã đi khắp các nẻo đờng chiến dịch để vẽ về cuộc sống sôi động của cả. + Những hoạ sĩ đóng góp lớn cho nền hội hoạ nớc nhà giai đoạn này tiêu biểu là : Nguyễn Gia Trí, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Phan Chánh, Trần Văn Cẩn, Mai Trung Thứ, Nguyễn Đỗ Cung, Lơng Xuân Nhị. - Ngoài ra một số hoạ sĩ còn có những bức tranh và kí hoạ sáng tác ngay tại thực địa với những ngời nông dân, những vệ quốc đoàn và phụ nữ các dân tộc- tiêu biểu là hoạ sĩ Tô Ngọc Vân, sau này là hiệu trởng đầu tiên của trờng mĩ thuật kháng chiến tại Việt Bắc.

Ngày soạn

• Tiến trình dạy học 1. Ôn định tổ chức

- Nội dung đề tài cú sự tỡm tũi sỏng tạo, rừ nội dung cần thể hiện - Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần - Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép. Hớng dẫn hs cách trang trí bià lịch + Chọn nội dung trang trí bìa lịch: có thể là đa hình ảnh đợc chụp, hoặc cảnh vẽ vào phần hình ảnh, với những đề taì về mùa xuân, con ngời và thiên nhiên yêu thÝch. - GV quan sỏt, theo dừi , động viờn , khuyến khích những em có ý tởng mới , có những cách trình bày riêng , sáng tạo, đối với những hs còn lúng túng trong cách lựa chọn hình ảnh gv gợi ý cụ thể hơn với từng em.

Ngày soạn

- Kí hoạ là hình thức ghi chép nhanh sự vật hiện tợng ngoài thiên nhiên hoặc những hoạt động của con ng- ời trong thời gian ngắn. - Kí hoạ vẽ hình ảnh trong khoảng thời gian ngắn nên hình chỉ là khái quát, ngời vẽ phải lu giữ hình ảnh sau đó vẽ lại theo trí nhớ nếu mẫu không còn ở vị trí , t thế đó nữa. - gv chọn một số bài kí hoạ tiêu biểu, gợi ý nhận xét và rút kinh nghiệm - hs phát biểu ý kiến của mình về hình vẽ, bố cục.

Ngày soạn

- Chọn đối tợng kí hoạ theo ý thích, vẽ cảnh vật hoặc cây, ngời( các bạn cùng kí hoạ ở các t thế khác nhau), phơng tiện giao thông, ở các dáng động hoặc tĩnh. - Chọn đối tợng để vẽ: có thể bắt đầu với dáng tĩnh nh xe, đờng, nhà, cây, phong cảnh nhng không tham nhiều hình ảnh mà tập trung vào một vài chi tiết cho quen tay rồi mơí tập kí những dáng động. - gv chọn một số kí hoạ của một số hs trong lớp và cùng học sinh nhận xét ngay tại nơi mà hs đã kí hoạ, yêu cầu hs khác trong lớp nhận xét qua bài , qua mẫu so sánh mức độ nghiên cứu mẫu có sâu hay không?.

Ngày soạn

• Tiến trình dạy học

- Nhóm 1 thảo luận về cuộc đời,sự nghiệp của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh - Nhóm 2 thảo luận về cuộc đời và sự nghiệp của họa sĩ Tô Ngọc Vân - Nhóm 3 thảo luận về cuộc đời và sự nghiệp của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung. - ND: diễn tả những phút nghỉ ngơi, th thái trên đờng hành quân đi chiến dịch, những chiến sĩ dừng chân bên sờn đồi trung du( có những tàu lá cọ, nhữg cây cọ) là minh chứng cho tình quân dân. - Tác giả miêu tả nét mặt đôn hậu của B bên cạnh khuôn mặt của các cháu thiếu nhi, mỗi em một vẻ nhng đều biểu lộ đợc tình cảm mến yêu của thiếu nhi nói chung và 3 em nói riêng với B.

Ngày soạn

-> Bức tranh lột tả đợc không khí kháng chiến sôi sục của nhân dân, dù trong lửa đạn con ngời và thiên nhiên vẫn luôn hoà quện , con ngời vẫn toát lên vẻ đẹp tự nhiên, bình dị. + C2: Đặt hoạ tiết tự do: phác chu vi các mảng định đặt hoạ tiết cho cân đối với tổng thể hình tròn, ở trờng hợp này có thể dùng cảnh hoặc các con vật làm. - Chọn một số bài làm của hs đã hoàn thành, đạt kq tốt về hình thức, hoạ tiết, cách sx gợi ý để hs khác nhận xét, đánh giá kq về bài của bạn, từ đó nhận xét bài mình, rkn.

Ngày soạn

- Dựng khung hình chung : tìm khung hình riêng của từng mẫu bằng cách so sánh tỉ lệ bao quát để quy vật mẫu về một dạng hình cơ. - Gv theo dõi, giúp hs tìm hình, uốn nắn cách dựng hình từ bao quát tới chi tiết của một số hs quen với cách vẽ đại khái. - từ khung hình chung , tìm khung hình riêng của từng mẫu, khoảng cách giữa chúng hay vị trí trớc sau của mẫu, phác nhanh hình.

Ngày soạn

- Các mảng đậm nhạt có diện tích không bằng nhau, ranh giới giữa chúng không rõ ràng nên khi vẽ cần phải chuyển độ thật linh hoạt, k quá cứng nhắc phân mảng rạch ròi chỉ là một đờng thẳng hoặc giữa độ quá đậm và độ quá nhạt. - Gv theo dừi giỳp đỡ hs phỏc mảng hình và vẽ nét để tạo khối cho vật mẫu một cách hiệu quả, có thể tuỳ theo từng cá nhân mà mỗi hs có cách thể hiện nét đậm nhạt khác nhau: mạnh mẽ, táo bạo, phóng khoáng nhng không có nghĩa là. - Nhận xét một số bài làm của hs, gợi ý để hs khác nhận ra chỗ đợc , cần khắc phục trong cách tạo khối, cách chuyển độ còn cha đợc linh hoạt, rút kinh nghiệm cho các bài vẽ còn lại trong lớp.

Ngày soạn

- những trò chơi dg thờng đợc tổ chức trong những ngày lễ hội, hay dịp tết thiếu nhi: múa rồng, chọi gà, chọi trâu, rớc đèn ông sao, rồng rắn lên mây. - ngoài ra những trò chơi dg còn đợc thiếu nhi a thích bởi vì vui, mà không tốn kém về kinh tế , là dịp để giao lu gặp gỡ bạn bè cùng trang lứa. + Loại Đ: - thể hiện đợc nộidung đề tài tuy nhiên còn lúng túng ở khâu sx hình ảnh, bài cú nhiều hoạt độngnhng khụng rừ trọng tõm cũn dàn chải,.

Ngày soạn

- Sau một thời gian dài trong lịch sử Y(Từ tkV- tk XV) mọi giá trị về con ngời và cái đẹp trong cuộc sống bị chế độ nhà thời thiên chúa giáo kìm hãm,. - Với những phát kiến vĩ đại trong lĩnh vực khoa học, đặc biệt trong mĩ thuật đã tìm ra lxg, chất liệu mới là sơn dầu, các ý tởng stạo đợc thể hiện. Giai đoạn đầu: TKXIV: hình thành 2 trung tâm mĩ thuật lớn nhất là : Fơ-lo- răng-xơ và Xiên –nơ , đào tạo những hoạ sĩ cho ý và các nớc lân cận.

Ngày soạn

• Tiến trình dạyhọc

- Chọn một số bài đã hoàn thành hoặc gần hoàn thành , gọi hs khác nhận xét về ý tởng của bạn, cách sx hình ảnh và ý thức trong giờ của bạn, tự đánh giá kquả. + GV chọn một số báo quyển quen thuộc nh báo thiếu niên tiền phong, hoa học trò và một số tờ báo tờng, báo quyển các lớp đã làm trong các năm trớc làm đồ dùng trực quan. - truớc khi trình bày một đầu báo phải suy nghĩ tìm hìnhảnh biểu tr- ng minh hoạ, kiểu chữ cho phù hợp với nội dung trình bày và cách sx các nội dung trên đầu báo.

Tiết 29 Ngày soạn

• ChuÈn bi

- Đây là một bài vẽ tranh đề tàivề an toàn giao thông nên bên cạnh những hoạt độngcủa con ngời còn có cả những phơng tiện đi lại nên rất sinh động cho bức tranh. - Giống nh mọi bài tranh đề tài hs cần phải lựa chọn hình ảnh điển hình, sx bố cục, vẽ hình và vẽ màu - Có thể gv linh động cho hs ra. - Tự các nhóm đánh giá ý thức các bạn trong nhóm mình, góp ý về nội dung , cách trình bày hình ảnh cho bài của bạn.

Tiết 30

- GV yêu cầu hs ra ngoài trời vẽ , quan sất cảnh vật đờng làng xung quanh trờng và những phơng tiện. - Một số hình ảnh học sinh vi phạm luật giao thông nh: đi bộ hàng 4,5 trên lòng đờng cời nói râm ran, nô. - GV động viên, góp ý kiến và khích lệ học sinh làm bài tốt, gơị ý để những hs khác tìm hình ảnh và sx bố cục tốt.