MỤC LỤC
- Học sinh hệ thống hoá các kiến thức đã học ở 5 bài:Trung thực trong học tập; Vợt khó trong học tập; biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của; Tiết kiệm thời gian. Trung thực trong học tập Vợt khó trong học tập Biết bày tỏ ý kiến Tiết kiệm tiền của Tiết kiệm thời giờ - Học sinh trả lời.
- Giáo viên đa ra từng tình huống với mỗi bài và yêu cầu học sinh ứng xử thực hành các hành vi của mình. - Học sinh trả lời: Bà cảm động, sung sớng, vui lòng vì cháu rất hiếu thảo.
- Tổ chức cho học sinh trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc t liệu su tầm đợc. - Em hãy làm những việc cụ thể hằng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà cha mẹ.
- Các nhóm dán băng giấy vào cột Biết ơn hay không biết ơn “ ” - Nhận xét và bổ xung. - Su tầm các bài hát, thơ, ca dao..ca ngợi công lao thầy cô giáo.
- Nhắc nhở học sinh làm tốt và nhớ gửi tặng các thầy cô giáo tấm bu thiếp mà mình đã làm. - Học sinh lên đọc thơ, tục ngữ, ca dao, hát các bài nói về lòng biết ơn thầy cô giáo.
- Thực hiện các việc làm để bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo cô giáo. - Các nhóm thảo luận và đóng vai - Thảo luận các cách ứng xử trong mỗi tình huống đã phù hợp cha?.
- GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập rèn luyện để có thể thực hiện đợc ớc mơ nghề nghiệp trong tơng lai của mình. - Giáo viên đa ra từng tình huống với mỗi bài và yêu cầu học sinh ứng sử thực hành các hành vi của mình - Gọi học sinh nhận xét.
- HS trình bày các câu ca dao tục ng, bài thơ bài hát tranh ảnh, truyện,.
- Su tầm các câu ca dao, tục ngữ, chuyện tấm gơng về c xử lịch sử với bạn bè và mọi ngời.
- Thực hiện c xử lịch sự với bạn bè và mọi ngời xung quanh trong cuộc sống hằng ngày.
- Gọi các nhóm lên đóng vai - Nhận xét và đánh giá cách giải quyết. - GV kết luận chung:. - Đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa của câu:. Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. - Gọi HS đọc lại ghi nhớ. - Một nhóm lên đóng vai. Các nhóm khác nhận xét đánh giá các cách giải quyết. - Vài em đọc lại ghi nhớ. IV- Hoạt động nối tiếp:. - Nhận xét và đánh giá giờ học. - Thực hiện c xử lịch sự với bạn bè và mọi ngời xung quanh trong cuộc sống hằng ngày. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức:. II- Kiểm tra: Thế nào là c xử lịch sự với mọi ngời?. III- Dạy bài mới:. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. - GV kết luận: Nhà văn hoá là công trình công cộng sinh hoạt văn hoá chung,..vì vậy không đợc vẽ bậy lên đó. - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và xử lý tình huống. - Gọi đại diên các nhóm lên trình bày. - GV kết luận về từng tình huống - Gọi HS đọc ghi nhớ. - Nhận xét và bổ sung. - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét và bổ sung. - Đại diên các nhóm trình bày - Nhận xét và bổ sung. - HS thảo luận các tình huống:. a) Sẽ đi báo cho ngời lớn hoặc những ngời có trách nhiệm. b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông để khuyên ngăn họ - Vài em đọc ghi nhớ. - Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở địa phơng theo mẫu bài tập 4 và bổ sung thêm lợi ích của công trình.
- Học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học ở 3 bài: Kính trọng và biết ơn ngời lao động; Lịch sự với mọi ngời; Giữ gìn các công trình công cộng. - GV đa ra tình huống với mỗi bài và yêu cầu HS ứng xử thực hành các hành vi của mình - Gọi HS nhận xét.
- GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi. + HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi Bài tập 1: Cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận.
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Cho các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy. - GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những ngời khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân.
- Gọi một số học sinh lên trình bày- Giáo viên kết luận : những việc làm trong tranh 2, 3, 4 là nguy hiểm cản trở giao thông. - Các tình huống là những việc dễ gây tai nạn giao thông -> luật giao thông cần thực hiện ở mọi nơi và mọi lúc.
- Gọi học sinh đọc thông tin và hỏi - Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì ?. - Tại sao lại xảy ra tai nạn giao thông ?. - Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn ?. - Gọi các nhóm lên trình bày - Giáo viên kết luận. đôi và giao nhiệm vụ. - Gọi một số học sinh lên trình bày- Giáo viên kết luận : những việc làm trong tranh 2, 3, 4 là nguy hiểm cản trở giao thông. Bài tập 2 : giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống. - Gọi các nhóm trình bày kết quả. - Giáo viên kết luận. - Gọi học sinh đọc ghi nhớ. - Học sinh đọc các thông tin và trả lời. - Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả nh tổn thất về ngời và của.. - Xảy ra tai nạn giao thông do nhiều nguyên nhân : thiên tai.. - Mọi ngời dân đều có trách nhiệm tôn trọng và chấp hành luật lệ giao thông. - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh xem tranh để tìm hiểu néi dung. - Một số em lên trình bày - Nhận xét và bổ xung. - Các nhóm thảo luận tình huống. Dự đoán kết quả của từng tình huèng. - Các tình huống là những việc dễ gây tai nạn giao thông -> luật giao thông cần thực hiện ở mọi nơi và mọi lúc. Hoạt động nối tiếp :. - Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn ? - Nhận xét đánh giá giờ học. - Học sinh có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luât giao thông. - Học sinh biết tham gia giao thông an toàn B. Đồ dùng dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức. III- Dạy bài mới. + HĐ1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông. - Giáo viên chia nhóm và phổ biến cách chơi : học sinh quan sát biển báo giao thông và nói ý nghĩa của biển báo. - Tổ chức cho học sinh chơi - Đánh giá và tuyên dơng đội thắng. + HĐ2: Thảo luận nhóm Bài tập 3 : chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm một tình huống và tìm cách giải quyết - Gọi các nhóm báo cáo. - Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả. + HĐ3: Trình bày kết quả điều tra thùc tiÔn. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả điều tra. - Giáo viên nhận xét. đảm bảo an toàn cho bản thân. - Nhận xét và bổ xung - Học sinh chia nhóm - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực hành chơi. - Học sinh chia nhóm và nhận nhiệm vụ. - Đại diện các nhóm báo cáo a) Không tán thành ý kiến vì LGT cần đợc thực hiện ở mọi nơi mọi lóc. b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm. c) Can ngăn bạn không ném đá. d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp ngời bị nạn. đ) Khuyên bạn nên ra về không làm cản trở giao thông. e) Khuyên bạn không đợc đi dới lòng đờng vì rất nguy hiểm. Bảo vệ môi trờng ( Tiếp theo ). Mục tiêu : học xong bài này học sinh có khả năng. - Hiểu con ngời cần phải sống thân thiện với môi trờng vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con ngời có trách nhiệm gìn giữ môi trờng trong sạch. - Biết bảo vệ và gìn giữ môi trờng trong sạch. - Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng. Đồ dùng dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức. - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung. III- Dạy bài mới. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc. - Giáo viên đánh giá và kết luận. Bài tập 3 : cho học sinh làm việc theo cặp. - Gọi một số em lên trình bày ý kiến. - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ. - Đại diện từng nhóm lên trình bày. - Giáo viên nhận xét và kết luận + HĐ4: Dự án tình nguyện xanh - Chia thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ. - Từng nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét và bổ xung - Giáo viên kết luận chung. - Gọi hai em đọc ghi nhớ. - Học sinh chia nhóm và thảo luËn. - Đại diện nhóm trình bày. ảnh hởng đến sự tồn tại của chóng.. b) Thực phẩm không an toàn ảnh hởng đến sức khỏe con ngời và ô nhiễm đất, nguồn nớc. c) Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, giảm lợng nớc. d) Làm ô nhiễm nguồn nớc, động vật dới nớc chết. a) thuyết phục hàng xóm chuyển bếp sang chỗ khác. b) đề nghị giảm âm thanh. c) tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đờng làng.