MỤC LỤC
HS : (Huy,Tiến) - Một HS trình bày thời gian biểu trước lớp. -Các em có thích đoạn này không , đoạn kết của nhóm nào hơn ? Vì sao ?. *GV kể nốt đoạn cuối câu chuyện. *Kết luận : Trong cuộc sống , ai cũng khi mắc lỗi , nhất là các em ở lứa tuổi nhỏ .nhưng quan trọng nhất là biết nhận lỗi và sửa lỗi .Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến bộ được mọi người yêu qúi. - Nếu tán thành vẽ ông mặt trời đỏ - Không tán thành vẽ ông mặt trời xanh - Không đánh giá được ghi số o. -HS trả lời câu hỏi GV. -Lớp theo dừi lắng nghe -HS thảo luận nhóm và phán đoán phần kết -Các nhóm lên trình bày -HS trả lời , các bạn n/xét -Voõ-va queõn luoõn chuyeọn làm vỡ cái bình. -Vô-va vẫn day dứt và nhờ mẹ mua một cái bình cho coâ …. -Các nhóm thảo luận , đại diện nhóm trả lời , lớp bổ sung. -Khi mắc lỗi em cần nhận lỗi và sửa lỗi. -Giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. *GV đọc lần lượt từng ý kiến. b)Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi , không cần nhận lỗi (cần thiết nhưng chưa đủ ….). d)Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi. đ)Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé (đ) e)Chỉ cần xin lỗi với người quen biết (S). *Kết luận : Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu qúi. -GV hỏi trong lớp : Có những bạn nào có lỗi , biết nhận lỗi và sửa lỗi.
-HS trả lời đúc kết , giáo dục HS thực hành tốt -GV nhận xét tiết học , khen ngợi , động viên.
*GV đọc lần lượt từng ý kiến. b)Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi , không cần nhận lỗi (cần thiết nhưng chưa đủ ….). d)Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi. đ)Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé (đ) e)Chỉ cần xin lỗi với người quen biết (S). -GV hướng dẫn đọc theo trình tự xóa dần các câu thơ , để HS thuộc bài thơ. -Vì trời hạn thiếu nước lâu ngày , cỏ cây khô héo , đôi bạn không có gì ăn.
-lang thang : nghĩa là đi hết chỗ này đến chỗ khác , không dừng ở điểm nào. -GV nhận xét tiết học , khen ngợi động viên Dặn dò : Về học thuộc bài thơ (nếu chưa thuộc ) nhiều lần , chú ý ngắt nhịp – Chuẩn bị bài : Bím tóc đuôi sam.
*HS viết bài GV chú ý HS viết bài .Tư thế chỗ ngồi , cách cầm bút với những HS yếu .GV quan tâm giúp đở. - Mẫu máy bay phản lực gấp bằng giấy thủ công hoặc giấy màu - Qui trình gấp máy bay phản lực. - Giấy thủ công , giấy nháp tương ứng , bút màu III/Phương pháp: trực quan,LT, TH.
1/Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra vật liệu -GV nhận xét chung tiết gấp tên lửa trước -GV nhận xét. 1/GV hướng HS quan sát và nhận xét : -GV giới thiệu gấp máy bay phản lực. -GV cho HS quan sát , so sánh mẫu gấp máy bay phản lực và mẫu tên lửa của bài.
=>Giống và khác nhau giữa hình dáng của máy bay phản lực và tên lửa. -Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp ở H2 sao cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa , được H3. -Bẻ các gấp nếp sang bên đường dấu giữa và miết theo đường dấu giữa được máy bay phản lực H7 -Cầm vào nếp gấp giữa , cho 2 cánh máy bay ngang sang 2 bên.
- GV nhận xét tiết học khen ngợi động viên Dặn dò :Về nhà chuẩn bị vật liệu cho tiết sau , tập gấp thành thạo máy bay. -2 HS lên bảng làm các thao tác theo qui trình (lớp theo dừi nhận xột.
-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài .Gọi 2 nhóm lên bảng thi tìm nhanh bằng cách gạch chéo vào các ô không phải là từ chỉ sự vật. HS nhận xét bổ sung -Tìm các từ chỉ sự vật có trong bảng sau. - Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai ( người dẫn chuyện ) Nai nhỏ , cha Nai nhỏ –Giọng kể tự nhiên phù hợp với nội dung.
- Biết kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ởBT1 3/ Giáo dục học sinh biết đối xử tốt với bạn bè. - Băng giấy đội đầu ghi tên nhân vật , để thực hiện bài tập kể chuyện theo tranh. -GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK -GV lần lượt dán từng hình lên bảng -HS nhớ lại lời kể của Nai nhỏ.
-Khi kể HS quên những đoạn nào GV có thể nêu câu hỏi cho hs trả lời. -GV giáo dục tư tưởng cho học sinh qua câu chuyện , nhận xét tiết học khen ngợi động viên. Dặn dò : Về nhà tập kể lại nhiều lần – Chuẩn bị bài : Bím tóc đuôi sam.
-GV hướng dẫn kể theo từng nhóm -Đại diện các nhóm thi kể trước lớp. -Nhận xét và yêu cầu HS đọc lại câu chuyện , sau khi sắp xếp hoàn chỉnh. -HS làm vào vở dưới sự hướng dẫn của GV , chú ý uốn nắn những HS còn yếu , chậm.