Đánh giá và phát triển kỹ năng xin việc cho sinh viên năm cuối Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

Mục tiêu nghiên cứu

Trên cơ sở nghiên cứu khung lý thuyết và thực trạng kỹ năng xin việc của sinh viên năm cuối đại học hệ chính quy, nhóm tác giả đề xuất xây dựng các giải pháp và khuyến nghị với Nhà trường, sinh viên và các bên có liên quan phát triển kỹ năng xin việc của sinh viên năm cuối hệ chính quy.

Nhiệm vụ nghiên cứu

Ba là, đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển kỹ năng xin việc của sinh viên năm cuối tại Trường Đại học Nội vụ Hà Nội. Qua đó, khuyến nghị với Nhà trường, các Khoa chuyên môn và các bộ phận liên quan về việc phát triển kỹ năng xin việc cho sinh viên ngay từ khi còn ngồi trên ghế Nhà trường.

Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Từ đó góp phần nâng cao thương hiệu của Nhà trường trong đào tạo và quản lý, mang lại cơ hội nghề nghiệp cho người học.

Giả thuyết nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu Phương pháp quan sát tham dự

Để kết quả nghiên cứu đảm bảo tính khách quan, khoa học, chính xác, có độ tin cậy cao chúng tôi sử dụng các phương pháp phân tích - thống kê để xử lý và kiểm tra các số liệu thu thập. Trong phương pháp này, nhóm tác giả đã khảo sát sinh viên và giảng viên khóa đào tạo: “Kỹ năng xin việc - Nghệ thuật chinh phục nhà tuyển dụng” do Trung tâm Đào tạo Nghề và Nghiệp vụ Văn phòng phối hợp với Khoa Tổ chức và Quản lý nhân lực, Câu lạc bộ Nhà quản trị nhân lực tổ chức trong thời gian từ 25/4 - 04/6/2016 với hơn 46 học viên.

Đóng góp của đề tài

Nhóm tác giả tiến hành phỏng vấn nhà tuyển dụng thông qua hệ thống câu hỏi được xây dựng sẵn, hệ thống câu hỏi xoay quanh về các kỹ năng mà sinh viên còn hạn chế khi đi xin việc. Đồng thời, lấy ý kiến bên doanh nghiệp về các hoạt động liên quan đến quá trình xin việc của sinh viên mới ra trường, để từ đó đánh giá và hoàn thiện các giải pháp, khuyến nghị.

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG XIN VIỆC CỦA SINH VIÊN

Tiêu chí đánh giá kỹ năng xin việc của sinh viên

+ Thiết lập các mối quan hệ (vốn xã hội) để tạo nguồn thông tin việc làm cho cá nhân khi ra trường. + Hiện thực hóa mục tiêu nghề nghiệp. Kỹ năng ở mức trung bình: Thực hiện được một số hành động của kỹ năng lập kế hoạch nghề nghiệp. Kỹ năng thực hiện ở mức thấp: Sinh viên chưa thực hiện được các hoạt động cụ thể của kỹ năng lập kế hoạch nghề nghiệp. Kỹ năng tìm kiếm thông tin việc làm. Kỹ năng tìm kiếm thông tin việc làm là kỹ năng giúp sinh viên nhận thức về ý nghĩa, tầm quan trọng của kỹ năng tìm kiếm thông tin việc làm, giúp tiết kiệm được thời gian, công sức, chi phí trong quá trình tìm việc; nhận thức về các nguồn thông tin tuyển dụng như: thông tin tuyển dụng qua báo đài, qua tivi, qua trung tâm giới thiệu việc làm, internet, qua bạn bè người thân.); nhận thức về các cơ sở tuyển dụng phù hợp với chuyên ngành đào tạo đang theo học. Con người có rất nhiều nhu cầu trong cuộc sống, từ nhu cầu về các điều kiện vật chất đảm bảo cho sinh hoạt cá nhân cho tới các mối quan hệ xã hội và phát triển bản thân, tự khẳng định mình… Vì thế, một cá nhân có thể làm việc với nhiều mục đích khác nhau như để có thu nhập nuôi sống bản thân và gia đình, để có được các mối quan hệ xã hội, để khẳng định tài năng của bản thân, để tạo nên những giá trị đóng góp cho xã hội… Ở mỗi người, trong từng giai đoạn, xuất phát từ các nhu cầu của cuộc sống, những mục đích này có thể được sắp xếp với các thứ tự ưu tiên khác nhau và điều đó ảnh hưởng tới sự lựa chọn công việc của cá nhân.

Đặc điểm sinh viên năm cuối hệ chính quy của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Trong những năm gần đây với sự lớn mạnh và phát triển không ngừng, số lượng

Đây là năm đầu tiên Nhà trường tiến hành tuyển sinh bậc Đại học nên việc tăng lên về chất lượng đầu vào chứng tỏ chất lượng sinh viên của Trường đang có sự chuyển biến rừ rệt, mức độ phỏt triển về quy mụ, tầm ảnh hưởng, uy tớn của Trường ngày càng tăng, thương hiệu của Trường ngày một được khẳng định. Sinh viên ngoài việc học trên lớp với chương trình học phù hợp thì còn được tham gia các hoạt động ngoại khóa do Nhà trường, các Khoa, Trung tâm, và các Câu lạc bộ tổ chức như hoạt động nghiên cứu khoa học, mùa hè xanh, các buổi tọa đàm, nói chuyện chuyên đề… Chính vì vậy, kiến thức sinh viên được trang bị bài bản, kết hợp song song là các kỹ năng được trau dồi, rèn luyện.

Khảo sát thực trạng kỹ năng xin việc của sinh viên năm cuối hệ chính quy tại Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

Thị trường lao động được chia làm nhiều phân khúc khác nhau, bao gồm những công việc đòi hỏi trình độ chuyên môn cao với bề dày kinh nghiệm và khối kỹ năng, đó là đối với lãnh đạo cấp cao, khối công việc đòi hòi trình độ chuyên môn trung bình với số năm kinh nghiệm nhỏ hơn 5 năm, lớn hơn 1 năm được coi là phân khúc lao động cấp trung, còn đối với lao động mới ra trường, kinh nghiệm và chuyên môn còn chỉ mang tính lý luận thì được coi là phân khúc tầm thấp. Trên thực tế, sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội còn thiếu khối kỹ năng làm bài thi trắc nghiệm vì hầu hết bài thi ở trường đều được thiết kế dưới dạng một bài luận, sinh viên chưa được cọ sát hay thử nghiệm một bài kiểm tra trắc nghiệm tại môi trường thực tế, đồng thời sinh viên trường do yếu kĩ năng cũng như khối kiến thức tổng hợp yếu lên khi điều tra bảng hỏi có tới 90% sinh viên không tự tin làm bài trắc nghiệm và tự đánh giá là còn thiếu kỹ năng trong việc hoàn thành các bài tập xử lý tình huống.

PHỤ LỤC