MỤC LỤC
- Thầy không trách An, thầy chỉ dùng đôi bàn tay nhẹ nhàng, trìu mến xoa lên đầu An. - Thầy là ngời rất yêu thơng, quý mến HS , biét chia sẻ và cảm thông với HS.
*Thảo luận nhóm đôi và trình bày ý kiến tríc líp. *Dự kiến câu trả lời bổ sung - Bà của An mới mất. - Thầy không trách An, thầy chỉ dùng đôi bàn tay nhẹ nhàng, trìu mến xoa lên đầu An. - Thầy là ngời rất yêu thơng, quý mến HS , biét chia sẻ và cảm thông với HS. -Nhận vai và đọc. Mĩ thuật Toán. - Giúp HS tái hiện và ghi nhớ bảng cộng có nhớ trong phạm vi 20. Vận dụng bảng cộng để giải các bài tập có liên quan. - Rèn kỹ năng làm tính và giải toán có lời văn. - Giáo dục học sinh lòng ham mê học Toán. -Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng céng. - GV hỏi kết quả của một vài phép tính bất kì. +Củng cố lại cách tính nhẩm. +RÌn kü n¨ng tÝnh nhÈm. đặt tính và tính. -Gọi HS nhận xét bài bạn làm. +Củng cố phép cộng có nhớ. +Rèn kỹ năng đặt tính và tính. -Gọi HS nhận xét bài bạn làm +Củng cố dạng toán: bài toán về nhiều hơn. *Bài 4: -Treo bảng phụ yêu cầu HS quan sát và gọi tên các hình tam giác tứ giác. - Gọi HS nhận xét. -Nhận xét tiết học. - Cả lớp đọc đồng thanh -HS trả lời. -HS làm bài, nêu cách đặt tính và tính 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở,. đổi bài kiểm tra. -1 HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi phân tích và nhận dạng bài toán. - Quan sát và nối tiếp nhau nêu tên các hình tam giác, hình tứ giác. Luyện từ và câu. Từ chỉ hoạt động trạng thái. - Nhận biết đợc các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu. Biết chọn từ chỉ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống trong bài đồng dao. Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng giữ chức vụ trong câu. - Rèn kỹ năng nhận biết đợc các từ chỉ hoạt động trạng thái của loài vật, sự vật. II.Đồ dùng: Bảng phụ. III.Hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 2 Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS làm vở nháp bài tập sau: Điền từ chỉ hoạt động. bài rất hay. b) Hớng dẫn HS làm bài tập. - Yêu cầu HS nói tên các con vật, sự vật trong các câu. - Gọi HS nhận xét. + Yêu cầu HS tìm một số từ khác chỉ hoạt động của loài vật hay sự vật. *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài -Yêu cầu HS suy nghĩ và tự điền các từ chỉ hoạt động thích hợp vào chỗ trống. - GV giải thích từ nanh, vuốt. -Yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động của ngời trong câu: Lớp em học tập tốt lao động tốt. -Muốn tách 2 từ chỉ hoạt động ngời ta dùng dấu gì?. -Gọi 1 HS lên bảng viết dấu phẩy. -Yêu cầu cả lớp làm tiếp các câu còn lại vào vở BT. - Cho HS đọc lại các câu lu ý ngắt sau các dấu phẩy. 4.Củng cố: -Yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động,trạng thái. - Nhận xét tiết học. -1 HS nêu: Tìm từ chỉ hoạt động trạng thái, dấu phẩy của loài vật sự vật trong nh÷ng c©u sau. -Nối tiếp nhau trình bày trớc lớp theo hình thức hỏi đáp. - Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống. - Điền từ vào bài đồng dao. -Đọc bài làm -Đọc đáp án. Con mÌo con mÌo. Đuổi theo con chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh. Luồn hang luồn hốc. -Có thể đặt dấu phẩy vào những chỗ nào trong mỗi câu sau?. - Các từ chỉ hoạt động là học tập, lao. Cô giáo chúng em rất yêu thơng, quý mến học sinh. Chúng em luôn kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. -Hoạt động nối tiếp. Mĩ thuật Thủ công. - Biết viết chữ hoa G theo cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay theo cì nhá. -Viết đúng chữ mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. Đồ dùng: Chữ mẫu. III.Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. - Treo mẫu chữ yêu cầu HS quan sát và nhËn xÐt. - GV nêu quy trình và viết mẫu. -Hớng dẫn HS viết trên không trung và viết bảng con. c) Hớng dẫn viết từ ứng dụng: Góp sức chung tay. - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng -Giải nghĩa câu ứng dụng. -Yêu cầu HS nhận xét các chữ, độ cao các con chữ, đánh dấu thanh và khoảng cách?. -GV viết và hớng dẫn cách nối các con ch÷ trong ch÷ Gãp. Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học. Dặn dò: Nhận xét tiết học. - Quan sát nhận xét. -Thực hiện viết 2 lần. - Mọi ngời đoàn kết đồng lòng -Vài HS nêu. -Quan sát kĩ mẫu và viết bài. - Giúp HS củng cố về kỹ năng thực hiện các phép cộng có nhớ trong phạm vi 100. Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính.So sánh số trong phạm vi 100. - Rèn kĩ năng tính nhẩm nhanh và cách trình bày bài giải. - Giáo dục lòng say mê Toán học. Chuẩn bị: Bảng con. III.Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bảng cộng: 6 cộng với một sè. b)Hớng dẫn làm bài tập. +Rèn kỹ năng tính nhẩm và củng cố lại tính chất giao hoán của phép cộng.
-GV nêu yêu cầu của bài, nhắc HS chú ý: Bài tập 3 yêu cầu các em viết lại những điều em vừa kể ở bài tập 2 thành văn sao cho trôi chảy, dùng từ, đặt câu. Mình nhớ nhất buổi đầu đi học, cô đã dỗ mình nín khóc, dắt mình vào lớp.Mình rất yêu quý và biết ơn cô giáo.
Bài gợi ý: Cô giáo lớp 1 của Hà tên là lan.Cô rất thơng yêu, chăm sóc học sinh.
(GV cho HS bắt thăm đợc bài tập đọc nào. -Lơng Thế Vinh đã làm gì?. -Gọi HS tìm từ khó viết và viết bảng con. -Gọi HS lên bảng viết. *Đọc bài cho HS viết, đọc soát lỗi - GV chấm một số bài viết. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. -HS bắt thăm về chỗ chuẩn bị, sau đó. Cả lớp đọc thầm theo. - Trạng nguyên Lơng Thế Vinh -Dũng trí thông minh để cân voi. - Đọc và viết: Trung Hoa. Lơng Thế Vinh, xuống thuyền, nặng. Tiết 5: Luyện chữ. Luyện viết các chữ hoa đã học I.Mục tiêu:. -HS viết đúng cỡ chữ, mẫu chữ đã học. -Viết đúng các từ ứng dụng. - Rèn kỹ năng viết đúng, viết đẹp. II.Hoạt động dạy học:. - GVnêu quy trình một số chữ. - Hớng dẫn HS viết bảng con. - Yêu cầu HS đọc các từ ứng dụng. - Hớng dẫn viết bài vào vở - GV thu chÊm, nhËn xÐt. 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. - Vài HS nhận xét. Ôn tập về phép cộng có nhớ và đơn vị đo lờng I. II.Hoạt động dạy học:. 1.GV nêu yêu cầu nội dung tiết học 2.Hớng dẫn HS làm bài tập. - Lu ý: Khi tính ta thực hiện nh cộng trừ cới các phép tính cộng trừ khác sau đó thêm danh số. đơn vị đo khối lợng là kg. *Bài 3: Điền chữ số thích hợp vào ô trèng. đó so sánh, tìm số để điền vào chỗ trống - Gọi HS làm bài, nhận xét cho điểm. Tự đặt đề toán có dạng bài toán về nhiều hơn rồi giải. - Yêu cầu HS suy nghĩ tự nêu miệng đề toán rồi giải. - Gọi HS nhận xét bài bạn. - Thực hiện bằng 2 dấu tính -Nối tiếp nhau nêu cách tính. đổi vở nhận xét. đổi vở nhận xét. 3.GV thu bài chấm điểm, nhận xét tiết học. Tiết 7: Hoạt động ngoài giờ lên lớp. An toàn giao thông- Bài 5: Phơng tiện giao thông đờng bộ I.Mục tiêu:. - HS biết một số loại xe thờng thấy đi trên đờng bộ. HS biết phân biệt xe thô sơ và xe cơ giới và biết tác dụng của các loại PTGT. - Biết tên các loại xe thờng thấy. Nhận biết đợc các tiếng động cơ và tiếng còi của ô tô. và xe máy để tránh nguy hiểm. - Không chạy theo hoặc bám theo xe ô tô và xe máy đang đi. Không đi bộ dới lòng đ- êng. II.Chuẩn bị: Tranh trong SGK. III.Hoạt động dạy học:. 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi sau: Khi đi bộ trên đờng các em cần chú ý. -Gọi HS nhận xét bổ sung ý kiến. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hằng ngày các em đến trờng bằng loại xe gì?. đợc gọi là các phơng tiện giao thông đờng bộ). Nói lời cảm ơn, xin lỗi (miệng). - Cho HS suy nghĩ và làm việc theo nhóm. - Lu ý gọi nhiều cặp HS nói, cho điểm từng cặp; GV ghi câu văn hay lên bảng. Dùng dấu chấm, dấu phẩy. - GV treo bảng phụ. -Yêu cầu HS làm.Gọi HS nhận xét. -HS1: Cậu sẽ nói gì khi bạn hớng dẫn cậu gấp thuyền?. -HS luyện tập nói theo cặp -Cả lớp đồng thanh câu hay. -Đọc bài trên bảng phụ. Nhận xét bạn. *Kết luận về lời giải đúng: …Nhng con cha kịp tìm thì thấy mẹ đã gọi con dậy rồi. Thế về sau mẹ có tìm thấy vật đó không, hở mẹ?..Nhng lúc mơ, con thấy mẹ cũng ở. đấy, mẹ đang tìm hộ con cơ mà. 5.Củng cố dặn dò:Nhận xét tiết học. Đề phòng bệnh giun I.Mục tiêu:. - HS hiểu: giun có thể sống trong ruột và một số nơi trong cơ thể con ngời gây ra nhiều tác hại đối với sức khoẻ.Cần ăn uống sạch để đề phòng bệnh giun. - Có khả năng quan sát, nhận xét và trình bày ý kiến của mình. - Có ý thức ăn uống sạch để đề phòng bệnh giun. II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh trong SGK III.Hoạt động dạy học:. 1.Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi sau: Cần phải làm gỡ để ăn sạch, uống sạch? Nêu ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ?. 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: cho HS hát bài Bàn tay sạch b)Các hoạt động.