MỤC LỤC
- Cậu bé không có gì cho ông lão nhưng ông lại nói : “Như vậy là cháu đã cho lão rồi” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ?. - Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang : thời gian ra đời, những nét chính về đời sống, vật chất và tinh thần của người Việt cổ. + Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời.
+ Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lạu, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất. + Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu ; ngày lễ hội thường đua thuyền , đấu vật. + Biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay : đua thuyền, đấu vật.
+ Xác định trên lược đồ những khu vực mà người Lạc Việt đã từng sinh sống. - Dựa vào kênh hình và kênh chữ SGK, xác định địa phận của nước Văn Lang trên bản đồ và xác định thời điểm ra đời trên trục thời gian ?. - Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện ( ND Ghi nhớ).
- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách : trực tiếp và gián tiếp( BT mục III ). - GV treo bảng phụ đã ghi sẵn hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ của ông lão bằng 2 loại phấn màu khác nhau để HS dễ phân biệt. Do đó các từ xưng hô là từ xưng hô của chính ông lão với cậu bé (Cháu – lão) - Cách 2 : Tác giả thuật lại gián tiếp lời của ông lão.
- GV nhắc : Lời dẫn trực tiếp thường được đặt trong dấu ngoặc kép hoặc được đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng (lời đối thoại). + Lời dẫn gián tiếp : (cậu bé thứ nhất định nói dối là) bị chó sói đuổi. … thay đổi từ xưng hô, bỏ dấu ngoặc kép hoặc gạch đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nói của nhân vật.
… một số dân tộc ít người thường ở trong các nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ. - GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu thảo luận nhóm, tìm hiểu những nội dung chính về cuộc sống của người dân ở Hoàng Liên Sơn. Hãy mô tả những nét đặc trưng trong trang phục của người Thái, Mông, Dao ?.
- Bước đầu nhận biết về số tự nhiên , dãy số tự nhiên.và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. - GV ghi lại các số do HS nêu lên bảng (nếu HS nêu các số không phải là số tự nhiên thì GV viết riêng ra một phía bảng để sau GV giải thích đó không phải là các số tự nhiên). - GV hướng dẫn HS viết lên bảng các số TN theo thứ tự từ bé đến lớn bắt đầu từ số0.
* Chú ý : Sau khi HS viết xong dãy số tự nhiên GV giải thích thêm cho HS : sau các số có dấu ba chấm (…) có nghĩa là các em có thể viết các số tự nhiên lớn hơn. - Đặc điểm của dãy số vừa viết đó là các số tự nhiên, viết theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ số 0. - GV giới thiệu : Tất cả các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên.
- GV dán 2 băng giấy viết lần lượt từng dãy số rồi cho HS nhận xét dãy số nào là dãy số tự nhiên. - HS nhắc lại : … vì vậy không có số tự nhiên lớn nhất và dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi. - GV hướng dẫn HS nhận xét về 2 số liên tiếp nhau trong dãy số tự nhiên.
Từ VD đó nêu thành nhận xét chung : Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị. - GV gọi HS nhắc lại đặc điểm (cách tìm) của 3 số tự nhiên liên tiếp.
+ Chất khoáng tham gia xây dựng cơ thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống, nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh. + Chất xơ không có gía trị dinh dưỡng nhưng rất cần để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hóa. * Hoạt động 1 : Trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ.
- Nhận ra nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ. * Hoạt động 2 : Thảo luận về vai trò của vitamin, chất khoáng, chất xơ và nước. * GV kết luận : Vitamin là những chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng cơ thể (như chất đạm) hay cung cấp năng lượng cho cơ thể hoạt động (như chất bột đường) nhưng chúng lại rất cần cho hoạt động sống của cơ thể.
- Sắt, canxi, iốt (thiếu sắt gấy thiếu máu, thiếu canxi loãng xương, thiếu iốt gây bướu cổ). Một số chất khoáng khác cơ thể chỉ cần một lượng nhỏ để tạo ra các men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống. + Thiếu canxi ảnh hưởng đến hoạt động của cơ tim, khả năng tạo huyết và đông máu gây loãng xương.
- Chất xơ rất cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hóa qua việc tạo thành phân, giúp thải cặn bã ra ngoài. - Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số II. Ba trăm năm mươi hai triệu bốn trăm bảy mươi mốt nghìn tám trăm sáu mươi.
- Cứ 10 đơn vị ở một hàng lại hợp thành một đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó. - GV hướng dẫn đối chiếu kết quả của HS viết bảng lớp với vở nháp của HS ở lớp. - GV nêu : Viết số tự nhiên với các đặc điểm trên được gọi là viết số tự nhiên trong hệ thập phân.
- Hỏi : Cần thăm hỏi bạn những gì ? … sức khỏe, việc học hành ở trường mới, tình hình gia đình, sở thích của bạn. … tình hình học tập, sinh hoạt vui chơi, cô giáo và bạn bè. b) HS thực hành viết thư. - GV nhắc : Viết một lá thư thăm hỏi chân thành, tình cảm kể được nhiều việc ở lớp, trường em.