MỤC LỤC
- Hiểu đợc ý nghĩa quan trọng của những đổi mới trong đời sống vật chất của ngời nguyên thuỷ Hoà Bình, Bắc Sơn. - Ghi nhận tổ chức xã hội của ngời nguyên thuỷ và ý thức nâng cao đời sống tinh thần của họ.
?theo em việc chôn công cụ lao động theo ngời chết nói lên điều gì ?. - Điều đó chứng tỏ việc sống tinh thân của ngời nguyên thuỷ Hoà Bình – Bắc Sơn phong phú hơn , họ quan niệm ngời chết sang bên kia cũng phải lao động và họ cũng đã có sự ănan biệt giàu nghèo. 1, Những điểm mới trong đời sống vật chất và xã hội của ngời nguyên thuỷ thời Hoà Bình- Bắc Sơn- Hạ Long.
- Nghề luyện kim xuất hiện( công cụ bằng đồng xuất hiện) Năng xuất lao đọng tăng nhanh). - Nghề nông trồng lúa nớc ra đời làm cho cuộc sống ngời Việt cổ ổn định hơn 2. Tiếp tục bồi dỡng cho học sinh kỹ năng nhận xét, so sánh , liên hệ thực tế B, Chuẩn bị.
→ Cây lúa trở thành cây lơng thực chính ở nớc ta Nghề nông trồng lúa nớc ra đời gồm 2 nghành chính là trồng trọt và chăn nuôi. 1, Hãy điểm lại ngững nét mới về công cụ sản xuất và ý nghĩa của việc phát minh ra thuật luyện kim. 2, Theo em sự ra đời nghề nông trồng lúa nớc có tầm quan trọng nh thế nào?.
Những nét mới trong đời sống vật chất, tinh thần của ngời nguyên thuỷ trên đất nớc ta là gì?(3 điểm). 2.Những nét mới trong đời sống vật chất và tinh thần của ngời nguyên thuỷ trên. -Do tác động của sự phát triển kinh tế, xã hội nguyên thuỷ đã có những chuyển biến trong quan hệ giữa ngời với ngời ở nhiều lĩnh vực.
- Sự nảy sinh những vùng văn hoá lớn trên khắp 3 miền đất nớc chuẩn bị bớc sang thời dựng nớc, trong đó đáng chú ý nhất là văn hoá Đông Sơn. Giúp học sinh bồi dỡng kỹ năng biết nhận xét so sánh sự việc, bớc đầu biết sử dụng bản đồ.
H : Tại sao ở thời kỳ này trong 1 số ngôi mộ cổ ngời ta đã chôn theo công cụ sản xuất và đồ trang sức, nhng số lợng và chủng loại khác nhau ?. - Không phải có sự phân công lao động nông nghiệp, thủ công nghiệp đợc tách thành hai nghề riêng. - Nh vậy thì sẽ vất vả cần có sự phân công trong nhà ngoài đồng.
- Thủ công nghiệp tách khỏi nông nghiệp là một bớc tiến của xã hội, sự phân công lao động xuất hiện. H : Theo em những công cụ nào góp phần tạo nên những chuyển biến trong xã hội ?.
- Giúp học sinh sơ bộ nắm đợc những nét cơ bản về điều kiện hình thành nhà nớc Văn Lang. - Nhà nớc Văn Lang tuy còn sơ khai nhng đó là một tổ chức quản lý đất nớc bền vững, đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nớc. Giúp bồi dỡng cho học sinh lòng tự hào dân tộc và tình cảm cộng đồng 3.
Giúp học sinh bồi dỡng kỹ năng vẽ sơ đồ một tổ chức quản lý. -Tranh ảnh về nớc Văn Lang, Bảng phụ bài tập trắc nghiệm, câu hỏi thảo luận nhóm.
- Về tín ngỡng ngời Văn Lang thờ cúng các lực lợng thiên nhiên nh núi sông - Ngời chết đợc chôn cất trong các thạp bình, quan tài, có kèm theo những công cụ, và các đồ trang sức.
Học sinh thấy đợc t tởng đấu tranh bảo vệ đất nớc của nhân dân ta từ buổi đầu dựng n- ớc. Hiểu đợc bớc tiến mới trong xây dựng đất nớc dới thời An Dơng Vơng. Em hãy điểm lại những nét chính trong doài sống vật chất và tinh thần của c dân Văn Lang?.
- Chiếm vùng Bắc Văn Lang Địa bàn c trú của ngời Lạc Việt và ngời Tây Âu - Khi quân Tần xâm lợc họ.
H: §Êt níc ta cuèi thêi Hùng Vơng đầu thời An Dơng Vơng có gì thay. Ông tổ chức lại nhà nớc, đóng đô ở Phong phong khê( nay là vùng Cổ Loa, Đông Anh, Hà Nội) - Đây là vùng đất đông dân, nằm ở trung tân đất nớc. - Bộ máy nhà nớc Âu Lạc không có gì thay đổi so với bộ máy nhà nớc Văn Lang Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nớc.
- Trong xã hội có sự phân biệt giầu nghèo, mâu thuẫn giai cấp xuất hiện.
- HS biết trân trọng những thành quả mà cha ông đã xây dựng trong lịch sử (thành Cổ Loa). Rèn luyện kỹ năng trình bày một vấn đề lịch sử, kỹ năng nhận xét đánh giá rút ra khái niệm lịch sử.
- Bên trong thành nội là nơi ở và làm việc của vua và các lạc tớng. - Triệu Đà một tớng của nhà Tần đợc gia cai quản các quận giáp phía bắc Âu Lạc. Hãy mô tả thành cổ loa, giả thích 4 câu ca dao cuối bài * Về nhà.
- Đánh gia việc tiếp thu kiến thức của học sinh về lịch sử thế giới và lịch sử Việt Nam trong chơng trình của học kì một lớp 6.
Hãy nối tên nớc với thành tựu kiến trúc cổ đại dới đây cho đúng. Giúp học sinh củng cố những kiến thức về lịch sử dân tộc khi con ngời xuất hiện trên. - Nắm đợc những thành tựu kinh tế , văn hoá tiêu biểu của các thới kì #.
- Nắm đợc những nét chính về tình hình xã hội và nhân dân Văn Lang - Âu Lạc cội nguồn của dân tộc. Củng cố ý thức và tình cảm đối với Tổ Quốc Với nền văn hoá dân tộc. Rèn kuyện kĩ năng khái quát sự kiện tìm ra những điểm chính biết thống kê các sự kiện có hệ thống.
+Thời Phùng Nguyên họ sống thành các bộ lạc là liên minh các thị tộc phụ hệ. -D©n téc ta cã chung một cội nguồn thống nhất(đồng bào) - Cách đây khoảng 4000 năm các bộ lạc Việt Cổ đã sống thành từng xóm làng ở vùng trung du châu thổ sông hồng , sông mã. - Mời năm bộ lạc sinh sống ở bắc bộvà bắc trung bộ cần phải liên kết với nhau để trị thuỷ chống lũ lụt bảo vệ mùa màng và chống giặc ngoại xâm.
-Sau thất bại của An Dơng Vơng đất nớc ta bị phong kiến phơng bắc thống trị, sử gọi là thời Bắc thuộc. - Cuộc khởi nghĩa hai bà Trng đợc toàn thể nhân dân ủng hộ nên đã nhanh chóng thành công ách thống trị của phong kiến phơng bắc bị lật đổ đất nớc ta giành lại đợc. - Giáo dục ý thức căm thù quân xâm lợc, bớc đầu xây dựng ý thức tự hào tự tôn dân téc.
- Lòng biết ơn hai Bà Trng và tự hào truyền thống phụ nữ Việt nam 3. - Bớc đầu biết sử dụng kỹ năng cơ bản để vẽ và đọc bản đồ lịch sử.
- Phong chức tớc cho những ngời có công - Lập lại chính quyền - Các lạc tớng đợc quyền trng vơng và cuộc kháng chiến. - Từ sau thất bại của cuộc kháng chiến thời Trng Vơng Phong kiến TQ đã thi hành nhiều chính sách hiểm độc nhằm biến nớc ta thành một bộ phận của TQ Từ việc tổ chức sắp đặt bộ máy cai trị đến việc bắt nhân dân ta theo phong tục và luật pháp nhà Hán. - Biết tìm nguyên nhân vì sao nhân dân ta không ngừng đấu tranh chống ách áp bức củ phong kiến phơng Bắc.
- Từ sau thất bại của cuộc kháng chiến thời Trng Vơng Phong kiến TQ đã thi hành nhiều chính sách hiểm độc nhằm biến nớc ta thành một bộ phận của TQ Từ việc tổ chức sắp đặt bộ máy cai trị đến việc bắt nhân dân ta theo phong tục và luật pháp nhà Hán. - PK phơng Bắc muốn đồng hoá nhân dân ta, Bắt nhân dân ta học chữ Hán, nói tiếng Hán, sống theo Phong tục Hán. - Chúng mở một số trờng dạy chữ Hán ở các quận - Chúng đã đa nho giáo, phật giáo, đạo giáo và những luật lệ phong tục tập quán của ngời Hán vào nơc ta.
- Đánh giá việc tiếp thu kiến thức lịch sử của học sinh( Thế kỷ I- VI) - Rèn kỹ năng trình bày một vấn đề lịch sử. - Khi cuộc khởi nghĩa Lí Bí bùng nổ, thế lực phong kiến TQ( triều đại nhà Lơng sau. đó là nhà Tuỳ) đã huy động lực lợng lớn sang 2. - PK phơng Bắc muốn đồng hoá nhân dân ta, Bắt nhân dân ta học chữ Hán, nói tiếng Hán, sống theo Phong tục Hán.
- Chúng mở một số trờng dạy chữ Hán ở các quận - Chúng đã đa nho giáo, phật giáo, đạo giáo và những luật lệ phong tục tập quán của ngời Hán vào nơc ta.