Hướng dẫn giảng dạy từ đồng nghĩa lớp 5 tuần 1

MỤC LỤC

MUẽC ẹÍCH – YEÂU CAÀU

- Giúp học sinh hiểu thế nào là từ dồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. - Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành về từ đồng nghĩa.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

-GV giao việc: Các em xếp những từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa. -GV giao việc: Em hãy chọn 1 cặp từ đồng nghĩa và đặt câu với cặp từ đó. -1 HS lên bảng gạch dưới từ đồng nghĩa trong đoạn bằng mực khác màu hoặc phấn máu.

-Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng 1,2 câu. -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước tưởng dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. -GV nêu yêu cầu: Dựa vào nội dung câu chuyện cô đã kể, các em hãy tìm cho mỗi tranh 1,2 caâu thuyeát minh.

-Tranh 6: ra pháp trường, anh vẫn hát vang bài … -Cho HS kể từng đoạn với học sinh yếu trung bình. -Dặn HS tìm đọc thêm những câu chuyện ca ngợi những anh hùng, danh nhân của đất nước.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

    + Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật + Rèn luyện tính cẩn thận. * GT maóu ủớnh khuy 2 loó, HD HS quan sát mẫu với quan sát hình 1b ( SGK)và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoãng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm?. -Tổ chức cho HS quan sát các khuy đính trên sản phẩm may mặc như áo, vỏ gối,.và đặt câu hỏi đẻ HS nêu nhận xét về khoãng cách giữa các khuy, so sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết 2 nẹp áo.

    * Giáo viên HD mẫu bằng bộ dụng cụ mẫu hướng dẫn các em các thao tác. +Khi đính khuy, mũi khuy phải đâm xuyeõn qua 2 loó khuy , moói khuy ủớnh 3-4 lần cho chắc. -Cho HS thừc hành việc gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy.

    -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, biết nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật. -Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú. -Vì phải là người rât yêu quê hương tác giả mới viết được bài văn tả cảnh ngày mùa hay như thế.

    -GV đọc diễn cảm đoạn văn một lần (đọc trên bảng phụ đã chuẩn bị trước). -Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn đã học và chuẩn bị bài nghìn năm văn hiến. -Từ đó biết phân tich cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.

    -HS làm việc cá nhân: Đọc thầm văn bản+ Chia đoạ và xác định nội dung.

    Bảng phụ ghi sẵn:
    Bảng phụ ghi sẵn:

    34;BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI" TRƯƠNG ĐỊNH

    ĐỒ DÙNG

    Hẹ1; Tỡnh hình đất nước ta sau khi thực dân pháp mở cuộc xâm lược. -GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời cho các câu hỏi sau. +Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp?.

    -HS chia thành các nhóm nhỏ, cùng đọc sách, thao luận để hoàn thành phiếu. -Ban lệnh xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân và đi nhận chức Lãnh Binh ở An Giang. -GV tổng kết, giờ học và tuyên dương các HS tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài.

    -Dặn dò HS về nhà học thuộc bài và làm các bài tập tự đánh giá kết quả và sưu tầm câu chuyện kể về Nguyễn Trường Tộ. -Ông là người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh ban thân mình cho dân tộc, cho đất nước. -HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh - HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.

    BÀI: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP THEO). Giúp học sinh:. - Nhớ lại cách so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số. - HS thực hiện được so sánh các phân số. II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: Bài cũ. -Yêu cầu HS so sánh hai phân số. -Nhận xét bài làm của HS. -Dẫn dắt ghi tên bài học. - Em hãy nêu cách nhận biết một phaân soá beù hôn 1?. - Em hãy nêu cách nhận biết một phaân soá baèng 1?. - Yêu cầu HS làm bài vào bảng con. - Muốn so sánh hai phân số này ta có những cách nào?. - Giúp học sinh nhận xét rút ra cách làm nhanh nhất, đó là so sánh hai phân số có cùng tử số. - Nêu so sánh hai phân số có cùng tử soá. - Vận dụng cho HS thực hiện. vào chỗ chấm cho t hích hợp -Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm đôi. - Để so sánh hai phân số ta có những cách nào?. -2HS lên bảng thực hiện. HS 2: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. -Nhận xét bài làm của bạn. -Nhắc lại tên bài học. -Phân số có tử số bé hơn mẫu số. - Phân số có tử số bằng mẫu số. - HS thực hiện theo yêu cầu. -Nhận xét bài làm và giải thích. - HS đưa ra các tình huống. -Quy đồng mẫu số. - Trong hai phân số cò vùng tử số phân số nào có MS lớn hơn thì phân soá beù hôn. -Nhận xét kết quả của bạn. -HS làm vào vở. Thực hiện theo nhóm. b) Nêu các cách để so sánh hai phân. -Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể. -Bút dạ+ bảng phụ hoặc phiếu phô tô nội dung bài tập 1 và bài tập 3.

    -GV nhận xét + Khẳng định những câu các em đã đặt đúng -Cho HS đọc yêu cầu bài tập. +Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học vạ xã hội giữa nam với nữ. + Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt nam hay nữ.

    ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

    NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

    - HS neâu yù kieán thaéc maéc của mình về vấn đề học tập trong tuần.