MỤC LỤC
-Đầu thiên niên kỷ I TCN hai quốc gia phơng Tây cổ đại là Hy Lạp và Rô ma bắt đầu hình thành. ?Các quốc gia cổ đại phơng Tây -Nêu thời gian triển trồng trọt cây lâu niên (nho,. xuất hiện vào thời gian nào?. Thuộc địa bàn nào của Châu Âu ngày nay?. ?Điều kiện tự nhiên ở Hi Lạp và Rô. Ma cổ đại khác với các quốc gia cổ. đại phơng Đông nh thế nào. ?C dân Hi Lạp và Rô Ma phát triển những ngành kinh tế nào?. -Y/c HS trình bày, nhận xét và bổ sung ý kiến theo từng vấn đề. - GV thống nhất và củng cố ND Mục 2: Hớng dẫn HS nắm những giai cấp trong xã hội Hi Lạp cổ đại và quan hệ giữa các giai cấp này. -Yêu cầu HS đọc SGK. - Tổ chức HS HĐ nhóm, trả lời các câu hỏi gợi ý. 1)Nền kinh tế chính của Hy Lạp và Rô Ma đã ảnh hởng nh thế nào đến sự hình thành các giai cấp trong XH Hy Lạp nh thế nào?.
Lập bảng so sánh sự khác nhau giữa các quốc gia cổ đại phơng Đông, phơng Tây (Sự hình thành, sự phát triển về kinh tế và thể chế chính trị). - Tìm hiểu các thành tựu văn hoá của ngời Trung Quốc, ấn Độ, Lỡng Hà, Ai Cập, Hy Lạp &.
-Là chế độ XH hình thành và phát triển dựa trên quan hệ đối kháng giữa chủ nô và nô lệ. -Các quốc gia cổ đại Phơng Tây hình thành vào thời gian nào và bao gồm những quốc gia nào?.
4-Củng cố:-Nêu các thành tựu văn hoá lớn của các quốc gia cổ đại phơng đông và của ngời Hi Lạp,.
Nêu nhận xét về đặc điểm của Ng- ời tinh khôn và Ngời tối cổ về. - Gọi đại diện nhóm trình bày - Y/c HS nhận xét và bổ sung ý kiến - GV thèng nhÊt néi dung.
?Vì sao nhân loại ngày càng muốn hoàn chỉnh Công lịch?. - Gọi đại diện nhóm trình bày ND - Các nhóm nhận xét và bổ sung - GV củng cố kiến thức. ? Qua t liệu và quan sát hình minh hoạ, em hãy miêu tả về cuộc sống của ngời nguyên thuỷ. - Gọi HS trình bày nhận xét và bổ sung ý kiến. 9) quan sát hình 6,7 và gợi ý thảo luận về nguyên nhân tan rã của xã hội nguyên thuỷ. 4-GV treo lợc đồ các quốc gia cổ đại (phóng to), yêu cầu HS quan sát và xác định địa bàn các quốc gia cổ đại.
-GV yêu cầu HS đọc phần nội dung còn lại, quan sát bản đồ ( hoặc lợc. đồ) và xác định địa điểm phát hiện dấu vết Ngời Tối cổ.
- Gọi đại diện nhóm trình bày ND - Các nhóm nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và xác định lại các di tích khảo cổ trên lợc đồ?. - Qua bài giảng HS cần hiểu đợc ý nghĩa quan trọng của những đổi mới trong đời sống vật chất của ngời Việt cổ thời kỳ văn hóa Hòa Bình - Bắc Sơn.
- GV thống nhất nội dung và yêu cầu HS quan sát hình 25 để giới thiệu thêm về các loại rìu đá thời Hoà Bình-Bắc Sơn. Nêu những điểm mới trong ĐSVC và xã hội của ngời nguyên thủy thời Hòa Bình – Bắc Sơn – Hạ Long ??.
Câu IV: ( 3 điểm ) Nêu những điểm mới trong đời sống tinh thần của ngời nguyên thuỷ trên đất nớc ta ?. Em hãy gạch nối tên các con sông và các quốc gia hình thành trên lu vực các con sông đó ở phơng Đông thời cổ đại theo gợi ý :. Tên các con sông Tên các quốc gia. Sông Nin Lỡng Hà. Sông ấn và sông Hằng Trung Quốc. Sông Hoàng Hà và. sông Trờng Giang Ai Cập. Sông Ti-grơ và. Điền các giai đoạn phát triển của thời nguyên thuỷ ở nớc ta vào bảng sau. Các giai đoạnThời gian Địa điểm chính Công cụ. - Ngời Tinh khôn giai đoạn đầu - Ngời Tinh khôn giai đoạn phát triển. …….còn đợc coi là đại diện của thần thánh ở dới trần gian. ở Trung Quốc, vua đợc. c) Về các công trình nghệ thuật. - Họ còn vẽ lên các vách hang động những bức vẽ mô tả cuộc sống tinh thần của mình ,chôn cất ngời chết kèm theo công cụ sản xuất và đồ trang sức ( 1 điểm ). Nô lệ Nông dân. Tên các con sông Tên các quốc gia. Sông Nin Lỡng Hà. Sông ấn và sông Hằng Trung Quốc. Sông Hoàng Hà và. sông Trờng Giang Ai Cập. Sông Ti-grơ và. Các giai đoạnThời gian Địa điểm chính Công cụ. - Ngời Tinh khôn giai đoạn đầu. …Cụng cụ đỏ chủ yếu là những chiếc rỡu bằng hũn cuội, cú hỡnh thự rừ ràng - Ngời Tinh khôn giai đoạn phát triển. Vua còn đợc coi là đại diện của thần thánh ở dới trần gian. c) Về các công trình nghệ thuật.
-Cơ sở ra đời của thuật luyện kim và vai trò của nghề nông trồng lúa nớc đối với. đời sống của con ngời thời kỳ này. - Giáo dục HS tinh thần sáng tạo trong lao động 3-Kü n¨ng:. Giúp HS bớc đầu có kỹ năng nhận xét , so sánh ,liên hệ thực tế II-Chuẩn bị:. - Lợc đồ các di tích khảo cổ ở Việt Nam. - Tranh ảnh về công cụ đá, đồ gốm thời Phùng Nguyên , Hoa Lộc III- Tiến hành. 1) Nêu những điểm mới trong đời sống tinh thần của ngời nguyên thuỷ thời Hoà Bình - Bắc Sơn - Hạ Long ?. 2) Em có suy nghĩ gì về việc chôn công cụ sản xuất theo ngời chết?. - Giới thiệu về các loại hình công cụ của ngời nguyên thuỷ - Thảo luận nhóm theo gợi ý - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Nhận xét và bổ sung ý kiến?.
-Thấy đợc sự phát triển của sản xuất trong xã hội nguyên thuỷ sẽ dẫn đến sự phân chia giai cấp trong xã hội và sự ra đời của nhà nớc. + Phụ nữ : làm các công việc nhà , tham gia sản xuất nông nghiệp , làm đồ gốm và dệt vải + Nam giới : làm nông nghiệp , đi săn bắt , đánh cá, một phần chuyên hơn thì làm các nghề thủ công.
Tại sao thời kỳ này trong một số ngôi mộ không có của cải chôn theo nhng lại có vài ngôi đợc chôn theo công cụ và đồ trang sức ?. - GV giải thích thêm : chính những vùng văn hoá này là cơ sở để hình thành nên những nhà nớc đầu tiên trên đất nớc ta?.
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày ND thảo luận , các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến. ? Thời kỳ văn hoá Đông Sơn , các công cụ chủ yếu đợc chế tác bằng công cụ gì ?. ? Em có nhận xét gì về công cụ bằng. ? Tại sao từ thế kỷ VII đến thế kỷ I TCN, trên đất nớc ta hình thành những nền văn hoá lớn ?. ? Kể tên những vùng văn hoá tiêu biểu ?. - GV giải thích thêm : chính những vùng văn hoá này là cơ sở để hình thành nên những nhà nớc đầu tiên trên đất nớc ta. - Trình bày , nhận xét và bổ sung ý kiến theo từng vấn đề. - Nêu đặc điểm các loại hình công cụ thời văn hoá Đông Sơn - Nêu tác dụng của công cụ sản xuất bằng đồng. đối với sản xuất - Kể tên các vùng văn hoá. - Nghe mở rộng vấn đề. IV- Củng cố. HD HS trả lời các câu hỏi cuối bài. 1) Những nét mới về tình hình kinh tế của c dân Lạc Việt ?. 2) Công cụ lao động thuộc văn hoá Đông Sơn có gì mới so với văn hoá Hoà Bình - Bắc Sơn?.
Bồi dỡng kỹ năng nhận xét, đánh giá các sự kiện lịch sử và kỹ năng vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nớc. - Lợc đồ các vùng văn hoá trên đất nớc ta. 2) Nêu những dẫn chứng nói lên trình độ phát triển của nền sản xuất thời văn hoá. GV sơ kết : Nhà nớc Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh khá phức tạp, c dân luôn phải đấu tranh chống thiên nhiên, chống ngoại xâm bảo vệ cuộc sèng.
Dựa vào thế mạnh của mình,thủ lĩnh bộ lạc Văn Lang đã làm gì ??.
Kết luận : Thời kỳ các vua Hùng dựng nớc Văn Lang là thời kỳ có thật trong lịch sử dân tộc. - Học theo các câu hỏi cuối bài, nắm sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nớc Văn Lang - Su tầm thêm các câu chuyện, t liệu về thời kỳ Văn Lang - Âu lạc.
GV sơ kết : công cụ bằng đồng đã có tác động tích cực đến kinh tế nông nghiệp và đời sống của c dân Văn Lang. - Bổ sung và thống nhất nội dung GV HD HS quan sát hình 38 và giải thích thêm : trong các nagỳ lễ hội, ngời Văn Lang thích đeo các đồ trang sức, nhảy múa và đánh trống.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến. - Bổ sung và thống nhất nội dung GV HD HS quan sát hình 38 và giải thích thêm : trong các nagỳ lễ hội, ngời Văn Lang thích đeo các đồ trang sức, nhảy múa và đánh trống. Văn Lang đã có những phong tục gì ?. - GV y/c HS trình bày, nhận xét và bổ sung ý kiến theo từng vấn đề - Thống nhất và củng cố nội dung. - Trình ,bày, nhận xét và bổ sung ý kiến theo từng vấn đề. sông, Mặt trời, Mặt trăng …. + chôn cất ngời chết kèm theo công cụ và đồ trang sức. - C dân Văn Lang có khiếu thẩm mỹ khá cao. IV- Củng cố. 1) GV tổ chức cho HS quan sát và miêu tả mặt trống đồng thời Văn Lang 2) Những yếu tố nào tạo nên tình cảm cộng đồng của c dân Văn Lang?.
- Bồi dỡng kỹ năng nhận xét, liên hệ, so sánh vấn đề lịch sử - Kỹ năng khai thác thông tin từ tranh ảnh, t liệu lịch sử. - Tranh ảnh về công cụ lao động của ngời Âu Lạc. - Một số t liệu, truyền thuyết lịch sử về đất nớc ta thời An Dơng Vơng - Bảng phụ : tổ chức nhà nớc thời An Dơng Vơng. 1) Điểm lại những nét chính trong đời sống vật chất và tinh thần của c dân Văn Lang ?. 2) Những yếu tố nào tạo nên tình cảm cộng đồng của c dân Văn Lang ? 3-Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh Ghi bảng. Mục I: Hớng dẫn HS nắm quá trình. ngời Lạc Việt và ngời Tây Âu, hai bộ lạc này đã làm gì ?. ? Em có cảm nghĩ gì về cách đánh giặc và tinh thần chiến đấu của ngời Tây Âu- Lạc Việt ?. - Gọi HS trả lời , nhận xét và bổ sung theo từng câu hỏi. - GV thống nhất và củng cố nội dung Mục 2 : Hớng dẫn HS nắm quá trình ra đời, tổ chức bộ máy nhà nớc Âu Lạc. ? Sau kháng chiến thắng lợi, Thục Phán đã làm gì ?. ? Em biết gì về An Dơng Vơng Thục Phán và tên nớc Âu Lạc ?. ? Vì sao Thục Phán chọn Phong Khê làm đất đóng đô ?. - GV treo bảng phụ về tổ chức nhà n- ớc thời An Dơng Vơng. - Tổ chức HS HĐ nhóm. ? So sánh tổ chức nhà nớc thời Văn Lang và Âu Lạc ?. ? Vì sao vua lại có quyền thế cao hơn trong việc trị nớc ?. - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến. thực hiện kháng chiến chống qu©n TÇn x©m l- ợc của nhân dân Tây Âu và Lạc Việt. - Trình bày, nhận xét và bổ sung ý kiến theo từng vấn đề. Nghe GV nêu những vấn đề kiến thức trọng tâm cần nắm - Đọc Sgk , kết hợp QS hình - Giới thiệu về quá trình thành lập nớc Âu Lạc của Thục Phán. - Quan sát bảng và thảo luận nhóm theo gợi ý. - Trình bày, nhận xét và bổ sung ý kiến theo từng. đã đoàn kết, kiên cờng kháng chiến chống quân Tần xâm lợc - Sáu năm sau, ngời Việt đại phá. quân Tần, giết đợc hiệu uý Đồ Th -> nhà Tần rút quân về nớc. Nớc Âu Lạc ra đời. TCN, Thục Phán buộc vua Hùng nhơng ngôi cho mình, lập ra nớc Âu Lạc. - Thục Phán tự xng là An Dơng Vơng , tổ chức lại nhà nớc, đóng. - Bộ máy nhà nớc thời Âu Lạc không có gì thay đổi lớn so với tr- ớc nhng vua có quyền thế hơn trong việc trị nớc. - GV sơ kết : sau Văn Lang, Âu Lạc là nhà nớc thứ hai mang đến những thay đổi to lớn trong LS dân tộc ta Mục 3: HD HS nắm những thay đổi của đất nớc thời Âu Lạc về kinh tế và xã hội. - Tổ chức HS HĐ nhóm theo các câu hỏi gợi ý. 1) Kinh tế nông nghiệp và các nghề thủ công có sự phát triển ra sao so víi tríc ?. Minh hoạ thêm cho HS nắm qua truyền thuyết “ Cảu chủa cheng vùa ” ( chín chúa mời vua ) của ngời Tày. - Tiếp tục su tầm các t liệu, truyền thuyết lịch sử về thời An Dơng Vơng và nớc Âu Lạc. 1-Kiến thức HS nắm đợc. - Thành Cổ Loa là trung tâm chính trị , kinh tế, quân sự của nớc Âu Lạc. - Thành Cổ Loa là công trình quân sự độc đáo, thể hiện tài năng quân sự của ông cha ta. - GD HS biết trân trọng và tự hào về những thành tựu văn hoá của dân tộc - Tinh thần cảnh giác đối với mọi âm mu và hành động của kẻ thù. - Rèn luyện kỹ năng trình bày vấn đề lịch sử trên bản đồ - Kỹ năng nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiện lịch sử. - Sơ đồ thành Cổ Loa phóng to. - Tranh ảnh, t liệu, truyền thuyết lich sử liên quan nội dung bài học III- Tiến hành. 1) Trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Tần xâm lợc của nhân dân Tây Âu và Lạc Việt ?. 3-Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh Ghi bảng. Mục 4: Hớng dẫn HS nắm cơ cấu thành và lực lợng quốc phòng ở thành Cổ Loa của An Dơng Vơng - GV treo sơ đồ thành Cổ Loa phóng to. ơng cho xây dựng đợc gọi là thành Cổ Loa ?. - Tổ chức HS HĐ nhóm theo từng bàn. ? Hãy kể một truyền thuyết nói đến việc xây dựng thành Cổ Loa mà em biết ?. Nghe GV nêu những vấn đề kiến thức trọng tâm cần nắm - Đọc SGK kết hợp QS sơ đồ - Giải thích tên gọi “ Cổ Loa ” - Mô tả cơ cấu thành. Thành Cổ và lực lợng quốc phòng. b) Lực lợng quốc phòng - Gồm bộ binh và thuỷ binh - Đợc trang bị các loại vũ khí bằng đồng , đặc biệt là nỏ.