MỤC LỤC
-Yêu cầu học sinh nêu lại tên câu chuyện vừa học trong giờ tập đọc. -Gọi học sinh khá , tiếp nối nhau lên kể trước lớp theo nội dung 3 bức tranh. +Về nội dung : Đúng hay chưa đúng , đủ hay còn thiếu , đúng trình tự hay chưa đúng trình tự.
-Cho học sinh chia nhóm , dựa vào tranh minh họa và các gợi ý kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe. * Chú ý: Khi học sinh kể giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu thấy các em còn lúng túng. -Chia mỗi nhóm 4 em Lần lượt từng em kể từng đoạn cuỷa truyeọn theo tranh.
-Chọn học sinh đóng vai : Người dẫn chuyện , Cô giáo,mẹ Na,Na và các bạn. Nhận xét tiết học , tuyên dương em thực hiện tốt , nhắc nhở 1 số em thực hiện chưa tốt. -Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết qủa trong phép trừ: Số bị trừ – Số trừ – Hieọu.
+Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta làm như thế nào?. -Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và nêu cách đặt tính, cách tính của phép tính này. -Hãy nêu cách viết phép tính, cách thực hiện phép tính trừ theo cột dọc có sử dụng các từ “số bị trừ, số trừ, hiệu”.
*Viết số bị trư ứrồi viết số trừ dưới số bị trừ sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục. -Nhận xét tiết học , biểu dương các em học tốt, tích cực , nhắc nhở các em chưa chú ý. -Đọc đúng các vần khó ,đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ -Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ.
-Hiểu được lợi ích của người, đồ vật, cây cối, con vật được giới thiệu trong bài. -Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài: Mọi vật mọi người quanh ta đều làm việc.
-Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài tập đọc và gạch chân các từ chỉ đồ vật, con vật, cây cối, người được nói đến trong bài. -Yêu cầu nêu các công việc mà các đồ vật, con vật, cây cối đã làm. +Hãy kể các đồ vật, con người và công việc của vật đó, người đó làm mà em biết.
Hát thuộc, diễn cảm và làm động tác phụ hoạ theo nội dung của bài. -Lần 1 tập hát từng câu theo kiểu móc xích -Lần hai tốc độ nhanh hơn. -Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài Phần thưởng.Viết đúng một số tiếng có âm đầu x/s hoặc có vần ăn/ ăng.
-Bảng phụ chép sẵn noọi dung tóm tắt bài Phần thưởng và nội dung 2 bài tập chính tả.
-Đọc lại bài thong thả đoạn cần chép, phân tích các tiếng viết khó, dễ lẫn chohọc sinh kiểm tra -Thu và chấm một số bài tại lớp. Nhận xét tiết học , tuyên dương những em học tốt , viết đẹp không mắc lỗi, động viên các em còn maéc loãi coá gaéng. -Gọi học sinh lên bảng thực hiện các phép tính trừ -Sau khi học sinh thực hiện xong, giáo viên yêu cầu học sinh gọi tên các thành phần và kết quả của từng pheùp tính.
-Gọi học sinh lên bảng làm bài, đồng thời yêu cầu học sinh dưới lớp làm bài vào vở bài tập. -2 học sinh lần lượt nêu (cách nêu tương tự như nêu cách viết, cách thực hiện của phép. -Gọi học sinh chữa miệng, yêu cầu các học sinh khác đổi vở để kiểm tra bài của nhau.
-1 em lên bảng , dưới lớp học sinh làm bài, nhận xét bài bạn trên bảng, tự kiểm tra bài của mình. -Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để đưa ra những lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ và tác hại của việc học tập, sinh hoạt không đúng giờ giấc. -Một số cặp học sinh đại diện lên bảng trình bày: 1học sinh nêu lợi ích, 1 học sinh nêu tác hại.
+Lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giấc là bảo đảm cho các em có một sức khoẻ tôt để yên tâm học tập, sinh hoạt. +Tác hại của việc học tập, sinh hoạt không đúng giờ giấc là ảnh hưởng đến sức khoẻ, làm cho cơ thể, tinh thần không tập trung, do đó kết quả học tập không cao. Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em.
-Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu học sinh thảo luận và ghi ra giấy những việc cần làm để học tập và sinh hoạt đúng giờ theo mẫu giáo viên phát. Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn, thoải mái hơn. -Giáo viên cùng ban giám khảo chấm điểm cho 2 đội,học sinh dưới lớp nhận xét câu trả lời của các đội.
Học sinh nhận biết và làm quen với tranh thiếu nhiViệt Namvà thiếu nhi quốc tế Nhận biết vẽ đạp của tranh qua sự sắp xếp hình ảnh và cách vẽ màu. Rèn kĩ năng đặt câu với từ mới học, sắp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạo thành câu mới.
-Chia nhóm yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm từ ghi vào giấy dán lên bảng. + Các từ có tiếng tập là:tập đọc, tập viết, tập làm văn, tập tành, luyện tập. -Hướng dẫn học sinh: Hãy tự chọn 1 từ trong các từ vừa tìm được và đặt câu với từ đó.
-Sau mỗi câu học sinh đọc, giáo viên yêu cầu cả lớp nhận xét xem câu đó đã đúng chưa, có cần bổ sung gì theâm khoâng?. -Để chuyển câu Con yêu mẹ thành 1 câu mới, bài mẫu đã làm như thế nào?. -Tương tự như vậy, hãy nghĩ cách chuyển câu Bác Hồ ârất yêu thiếu nhi thành 1 câu mới.
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm tiếp với câu: Thu là bạn thân nhất của em. -Yêu cầu học sinh viết lại các câu và đặt dấu chấm hỏi vào cuối mỗi câu. -Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền trước, số lieàn sau cuûa 1 soá.
-Gọi học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh làm một cột, các học sinh khác tự làm vào Vở bài tập.
-Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp theo cặp đôi với hình thức đóng vai. -Sau mỗi lần học sinh trình bày , giáo viên gọi học sinh khác nhận xét , sau đó giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh. -Yêu cầu 3 học sinh tạo thành 1 nhóm đóng lại lời chào và giới thiệu của 3 bạn.
-Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương cá em học tốt, chú ý học bài. -Chú ý thực hành những điều đã học: tập kể về mình cho người thân nghe. -Học sinh làm bài sau đó 1 em đọc chữa bài, cả lớp theo dừi, tự kiểm tra bài của mình.
- 1học sinh lên bảng làm bài, các học sinh khác làm bài sau đó nhận xét bài của bạn. -Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt, nhắc nhở các em học còn chưa tốt, chưa chuù yù. - 1 học sinh lên bảng làm bài, các học sinh khác làm bài vào vở bài tập sau đó nhận xét bài của bạn.
-Yêu cầu học sinh lần lượt so sánh chữ Ă , hoa với chữ A hoa đã học ở tuần trước. (Dấu phụ đặt giữa các đường ngang nào? Khi viết đặt bút vào điểm nào? Viết nét cong hay nét thẳng, cong đến đâu? Dừng bút ở đâu?). Từ điểm này viết một nét cong xuống khoảng 1/3 ôli rồi đưa tiếp 1 nét cong lên trên đường kẻ ngang 7 lệch về phía đường dọc 5.
Từ điểm này đưa 1 nét xiên trái, đến khi chạm vào đường kẻ ngang 7 thì kéo xuống tạo thành 1 nét xiên phải đối với nét xiên trái. -Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ Ă, hoa vào trong không trung , sau đó cho các em viết vào bảng con. Qua tiết sinh hoạt học sinh nắm được tình hình học tập của mình trong tuần.