MỤC LỤC
Em hãy tính tổng của số thứ nhất và số thứ hai ta được số thứ ba , tương tự cho số thứ 7bằng tổng của các số thứ mấy?. Sử dụng máy tính bỏ túi Gv giới thiệu một số nút phím trong máy tính SHARPtk-340 Máy tính sharp cho cách cộng với một số nhiều lần( số hạng lặp lại đặt sau.
Điều kiện để thực hiện được phép trừ là số bị trừ lớn hơn hoặc bằng số trừ. Kiến thức cơ bản : - HS nắm được quan heÄ giữa các số trong phép trừ và phép chia.
GA: SỐ HỌC 6 Trường : THCS HUỲNH VĂN NGHỆ GV giới thiệu phép chia có dư.
Kiến thức cơ bản : HS nắm được định nghĩa về lũy thừa , phân biệt được cơ số và số mũ, nắm được công thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số. Thái độ : Rèn luyện cho HS tính chính xác, cẩn thận, thấy được sự tiện lợi của cách viết gọn bằng lũy thừa.Biết vận dụng các quy tắc nhân ,chia hai lũy thừa cùng cơ số.
Nếu chỉ có phép cộng và trừ(hoặc chỉ có phép nhân và chia)ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải. Nếu có các phép tính cộng ,trừ ,nhân chia ,nâng lên lũy thừa ta thực hieọn pheựp tớnh naõng leõn luừy thừa trước ,rồi đến nhân chia ,cuối cùng là cộng trừ Vớ duù: 62:4.3+2.52. Đối vơi biểu thức có dấu ngoặc. Kiến thức cơ bản : HS nắm các quy ước về thứ tự thực hiện phép tính. Kỹ năng : Biết vận dụng các quy ước thứ tự thực hiện phép tính trong trường hợp biểu thức có ngoặc, không ngoặc. Sử dụng được máy tính để tính dãy số. Thái độ : Rèn luyện cho HS tính chính xác, cẩn thận linh hoạt trong tính nhanh. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :. - Thầy: SGK, phấn màu,bảng phụ. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :. - OÅn ủũnh: ủieồm danh. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi Bảng. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. biểu thứ tư thực hiện phép tính đối với biểu thức không có dấu ngoặc. biểu thức có nhiều dấu ngoặc thực hiện phép tính như thế nào?. Hoạt động 2: Thực hiện phép tính. GV gọi HS đọc đề bài 73c và lên bảng giải. Áp dụng tính chất nào để tính nhanh?. Đối với phép tính có nhiều dấu ngoặc ta thực hiện theo thứ tự nào ?. Hoạt động3: Tìm số tự nhiên x. GV gọi HS nêu các bước giải Chốt lại : Số hạng + số hạng = toồng. Tính chaát phaân phoái cuûa pheùp nhân đối với phép cộng. HS lên bảng tính :. GA: SỐ HỌC 6 Trường : THCS HUỲNH VĂN NGHỆ Tím số hạng ta làm như thế nào. Nhắc lại quy tắc nhân 2 lũy thừa cùng cơ số. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi Bảng. Tìm số tự nhiên x GV gọi HS giải BT 74c Lưu ý tránh sai. Hoạt động 2: Tính giá trị biểu thức. Ta thực hiện thứ tự phép tính trong biểu thức này như thế nào. GV chuẩn bị sẵn bảng phụ. Hoạt động 4 : Sử dụng máy tính bỏ túi. Dặn dò : Xem lại các bài luyện tập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết. HS trả lời tính trong ngoặc trước Phần trong ngoặc : Nhân chia trước, cộng trừ sau, từ trái qua phải. Sử dụng máy tính bỏ túi để tính biểu thức :. ghi trong bộ nhớ ấn nút MR hay RM hay R-CM. Kiến thức cơ bản : Kiểm tra việc thực hiện các phép tính công, trừ, nhân, chia, lũy thừa các số tự nhiên. Toán về tập hợp. Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng tính toán. Thứ tự thực hiện phép tính. Thái độ : Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác. I)TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (2đ) Chọn câu trả lời đúng. Giá trị của x là. Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng. TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL. Tập hợp các số tự nhiên. b)Duứng tớnh chaỏt phaõn phoỏi 0,5ủ. c)Tính đúng trong ngoặc 0,5đ. - Biết nhận ra một tổng của hai hay nhiều số, một hiệu của hai số có chia hết cho một số mà không cần tính giá trị của tổng, của hiệu đó.
- Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi vận dụng các tính chất chia hết.
GA: SỐ HỌC 6 Trường : THCS HUỲNH VĂN NGHỆ - Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 một cách thành thạo để nhận ra một số,. - Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi phát biểu và vận dụng tính chất chia hết cho 2, cho 5.
- Học thuộc tính chất chia hết của một tổng, dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.
3.Thái độ: Rèn luyện tính chính xác khi phát biểu và vận dụng dấu hiệu chia hết. Cả lớp làm vào vở ( Giáo viên chọn 3 bài làm nhanh nhất và 2 học sinh chọn bất kì) Nhận xét bài làm của bạn.
Ta có thể tìm ước của a bằng cách lần lượt chia a cho các số tự nhiên từ 1 đến a để xét xem a chia hết cho những số nào, khi đó các số ấy là ước của a. Kỹ năng : Biết nhận ra một số là số nguyên tố hay hợp số trong các trường hợp đơn giản, hiểu cách lập bảng số nguyên tố.
Nên lần lượt xét tính chất chia hết cho các số nguyên tố từ nhỏ đến lớn (vận dụng các dấu hiệu chia heát cho 2; 3; 5. - Học sinh nắm vững cách tìm ƯCLN của hai hay nhiều số bằng cách phân tích các số đó ra thừa số nguyên tố ⇒ biết cách tìm các ước chung.
- Học sinh biết tìm bội chung nhỏ nhất của hai hay nhiều số bằng cách phân tích các số đó ra thừa số nguyên tố, từ đó biết cách tìm bội chung của hai hay nhiều số. Kiến thức cơ bản: Ôn tập cho học sinh nắm được các kiến thức đã học về các phép tính cộng, trừ, nhân, chia; nâng lên lũy thừa.
- HS phát huy hết khả năng của mình vào bài và có tính trung thực, độc lập trong tiết kiểm tra.
GA: SỐ HỌC 6 Trường : THCS HUỲNH VĂN NGHỆ Câu 7: Trong các khẳng định sau , khẳng định nào sai?.
Giáo viên ghi đề lên bảng hướng dẫn học sinh làm bài tập 11, 12 Tăng dần từ nhỏ đến lớn Giảm dần từ lớn đến nhỏ Hoạt động 3 Luyện tập về các cấu trúc của tập hợp số nguyên Giáo viên đưa ra bảng phụ cho học sinh điền đúng, sai. Phép trừ số tự nhiên và số nguyên khi nào thực hiện đuợc (ủieàu kieọn a, b). Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Một học sinh lên bảng làm còn cả lớp làm trong nháp. Một học sinh lên bảng thực hiện. I) Hieọu hai soỏ nguyeõn.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. GA: SỐ HỌC 6 Trường : THCS HUỲNH VĂN NGHỆ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng.
- Hướng dẫn: Viết tổng cho đơn giản, áp dụng qui tắc bỏ dấu ngoặc, giao hoán và nhóm các số hạng không chứa chữ vào một nhóm và tính. + Ôn lại phần lý thuyết và bài tập trong chương I; lý thuyết và bài tập trong chương II từ bài “Làm quen với số nguyên âm” đến bài “Qui tắc dấu ngoặc” để chuẩn bị tiết 55 - 56 ôn tập thi học kyứ I.
Thông qua bài kiểm tra đánh giá một cách chính xác kiến thức của học sinh nắm được trong học kì I, từ đó Gv biết để điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp với từng đối tượng HS. Hoạt động 2: Trả bài kiểm tra cho học sinh, yêu cầu học sinh xem lại bài làm, kiểm tra lại điểm của bài kiểm tra, tự rút ra những thiếu sót trong quá trình làm bài của mình.
GA: SỐ HỌC 6 Trường : THCS HUỲNH VĂN NGHỆ Em hãy rút ra nhận xét khi. Giáo viên giới thiệu nhận xét để chứng tỏ rằng phép trừ trong Z cũng đúng với phép trừ trong N đã học.
-Biết dự đoán trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của một loạt các hiện tượng liên tiếp -Hieồu quy taộc nhaõn hai soỏ nguyeõn cuứng daỏu. GV gợi ý: Em hãy nhận xét thừa sốnào giữ nguyên , thừasố còn lại thay đổi như thế nào?.
GA: SỐ HỌC 6 Trường : THCS HUỲNH VĂN NGHỆ. Hoạt động 4 : Sử dụng máy tính bỏ túi. GV hướng dẫn cho HS cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính nhaân hai soá nguyeân. HS thực hành sử dụng máy tính để nhân. §12 TÍNH CHAÁT CUÛA PHEÙP NHAÂN Tieát:63. Hiểu các tính chất cơ bản của phép nhân Bieát tìm daáu cuûa tích nhieàu soá nguyeân 2/Kyừ naờng:. Biết vận dụng các tính chất trong tính toán và biến đổi biểu thức 3/Thái độ:. Tính toán cẩn thận , chính xác , tính nhanh B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:. Thầy: SGK, phấn màu, bảng phụ Trò: SGK, bảng con. C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Oồn ủũnh: ẹieồm danh. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề GHI BẢNG. Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu các tính chất của phép cộng các số nguyeân ?. 1 HS lên bảng trả lời. HS đứng tại chỗ trả lời các tính. GA: SỐ HỌC 6 Trường : THCS HUỲNH VĂN NGHỆ GV gọi HS nhắc lại các tính chất. của phép nhân trong N đã học Từ đó GV giới thiệu các tính chất 1 và 2 và các chú ý. Nhận xét dấu của kết quả?. Gv nêu tổng quát:. GV gọi HS phát biểu tính chất 4 Làm BT theo cách áp dụng tính chaát phaân phoái cuûa pheùp nhaân đối với phép cộng. GV neâu chuù yù tính chaát treân cũng đúng với phép trừ Gọi HS làm BT91 Cuûng coá:. Tích một số chẵn thừa số nguyên aõm seừ mang daỏu “+”. Tích một số lẻ các thừa số nguyeõn aõm seừ mang daỏu “-”. 2 HS lên bảng giải. I.Tính chất giao hoán:. Tính chất kết hợp:. *Dựa vào tính chất giao hoán và kết hợp ta có thể thay đổi vị trí các thừa số, đặt dấu ngoặc để nhóm các thừa số một cách tùy ý. a) Tích chứa một số chẵn thừa soỏ nguyeõn aõm seừ mang daỏu “+”. b)Tích chứa một số lẻ các thừa soỏ nguyeõn aõm seừ mang daỏu “-”. Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhauta tìm hiệu hai GTTĐ của chúng (Số lớn trừ số nhỏ) rồi đặttrước kết quảdâu của số có GTTĐ lớn hơn. Muốn nhân hai số nguyên khác dấu ta nhân hai giá trị tuyệt đối của chúng rồi đặt dấu “-” trước kết quả nhận được. Nhaõn hai soỏ nguyeõn dửụng nhử nhân hai số tự nhiên khác 0 Nhaân hai soá nguyeân aâm , ta nhaân hai GTTẹ cuỷa chuựng. Tính chaát phaân phoái cuûa pheùp nhân đối với phép cộng:. c)Số nguyên nào bằng số đối của nó?.
- Học sinh nắm vững khái niêm hai phân số bằng nhau và tính chất cơ bản của phân số. Giáo viên cho học sinh nhận xét tử và mẫu ở dạng tích hay tổng – Muốn rút gọn tử và mẫu phải ở dạng nào?.