Kế hoạch giảng dạy môn Hoạt động giáo dục khoa học tự nhiên lớp 9 theo sách Cánh Diều năm học 2024-2025

MỤC LỤC

Phân môn Hóa học

Lượng đường có trong 100 gam quả chín (phần ăn được) - Phản ứng tráng bạc. Dụng cụ: ống nghiệm, giá để ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, cốc thủy tinh, nước nóng, ống hút nhỏ giọt. Sơ đồ ứng dụng của tinh bột. Sơ đồ một số ứng dụng của cellulose Thí nghiệm 1. Dụng cụ: ống nghiệm, giá để ống nghiệm, kẹp ống nghiệm. Hoá chất: dung dịch hồ tinh bột, dung dịch cồn iodine. Thí nghiệm 2 Chuẩn bị. Dụng cụ: cốc 50 mL, thìa thuỷ tinh, kiềng đun, lưới thép, đèn cồn, mặt kính đống hồ, ống hút nhỏ giọt. Hoá chất: dung dịch hồ tinh bột, dung dịch iodine, dung dịch H2SO4 20%. Nhu cầu năng lượng và carbohydrate khuyến nghị trong một ngày. Một số loại thực phẩm. Dụng cụ: ống nghiệm, giá để ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, đèn cồn, ống hút nhỏ giọt. Hoá chất: dung dịch lòng trắng trứng, dung dịch HCl 10%. Thí nghiệm 2 Chuẩn bị. Dụng cụ: đèn cồn, kẹp sát. Hoá chất: sử dụng nguyên liệu lông gà, lông vịt,.. Sơ đồ phân loại từ polymer. Một số loại mạch từ polymer. Sơ đồ phân loại cao su. Một số đồ dùng bằng cao su. Một số đồ vật làm bằng composite. Một số vật dụng được làm từ kim loại: a) Giấy nhôm bọc thực Bài 15. phẩm;b) Hộp đựng thức ăn được làm từ nhôm. Thí nghiệm về tính dẫn điện của kim loại a) Trước khi chạm hai đầu dây dẫn vào mẩu kim loại; b) Sau khi chạm hai đầu dây dẫn vào mẩu kim loại. Dây cáp điện được làm từ nhôm. Hơ nóng sợi dây nhôm. Vòng tay được làm từ kim loại vàng và bạc. Phản ứng của Na với Cl: a) Trước khi dưa Na nóng chảy vào bình khí Cl; b) Na nóng chảy tác dụng mạnh mẽ với Cl; c) Sau phản ứng. Sắt tác dụng với dung dịch muối CuSO4 a) Trước phản ứng; b) Trong quá trình phản ứng; c) Sau một thời gian phản ứng. • Hoá chất: nước cất, mảnh magnesium, mẩu natri nhỏ (khoảng hạt đậu xanh), dung dịch phenolphthalein. Hình ảnh một số mẫu quặng a) Một mẫu quặng bauxite; b) Một mẫu quặng hemaute; c) Một mẫu quặng sphalerite. Ổ khoá và chìa khoá đươc chế tạo từ hợp kim. Kèn trumpet được chế tạo từ đồng thau. Bảng quảng cáo ngoái trời. Sơ đồ lò nấu gang. Thép được đúc thành ống trong quá trình làm nguội. Thành phần, tính chất, ứng dụng của một số hợp kim của sắt và của nhôm. - Tùy điều kiện nhà trường có thể thay thế thực hành thí nghiệm bằng thí nghiệm ảo, video. Tách kim loại - sử dụng hợp kim. Một số đơn chất kim loại và phi kim. Carbon vô định hình. Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại. Khí chlorine trong bình cầu thuỷ tinh. Một số tính chất và ứng dụng của carbon, lưu huỳnh, chlorine. Nhiệt độ nóng chảy và nhiệt độ sói của một số kim loại và phi kim - Tùy điều kiện nhà trường có thể thay thế thực hành thí nghiệm bằng thí nghiệm ảo, video. Quặng bauxite đươc tập kết để chuẩn bị chuyển đến nhà máy sản. Cát trắng có thành phần là SiO2. Đá vôi có thành phần chính là CaCO3. Một số lợi của của tài nguyên trong vỏ Trái Đất. Một loại đất sét. Phần trăm khối lượng cùa 10 nguyên tố hoá học phổ biến trong vỏ Trái Đất. Chai thủy tinh. Cối và chày dùng trong phòng thí nghiệm. Ứng dụng một số tài nguyên trong vỏ. Sơ đồ sản xuất vôi sống, vôi tôi từ đá vôi. Một loại thuốc có thành phần là calcium carbonate Ảnh: Núi dá vôi tại Tam Cốc, Ninh Binh. a,b) Một số sản phẩm đồ gốm.

- Hình 19.3. Sơ đồ phân loại hợp chất hữu cơ.
- Hình 19.3. Sơ đồ phân loại hợp chất hữu cơ.

Phân môn Sinh học

Một số thiết bị liên quan đến giải pháp hạn chế việc sử dụng nhiên liệu hóa thạch. Nucleotide và liên kết phosphodiester (P gốc phosphate , S:. N: nitrogenous base). Cấu trúc của DNA a) Cấu trúc không gian; b) Cấu trúc hóa học. Một số loai RNA trong tế bào. Quá trình dịch mã. Từ DNA đến tính ưạng. Đột biên gene gây bệnh thiếu máu do hồng cầu hình liềm Hinh 34.8. Đột biến gene liên quan đến một cặp nucleotide. Nhiễm sắc thể của sinh vật nhân thực Hình 35.2. Cặp nhiễm sắc thể tương đồng. Bộ nhiễm sắc thể của người. Kí hiệu cặp nhiễm sắc thể giới tính ở một số sinh vật. Bộ nhiễm sắc thể của hai loài mang: a) Mang trung quốc ((^) (kíimtiacus reevesi) b) Mang Ấn độ ( J1) (Miintiacits munljak). Số lượng nhiễm sắc thể của một số loài. Dụng cụ thực hành quan sát nhiễm sắc thể: a) Hộp tiêu bản cố định bộ nhiễm sắc thể; b) Kính hiển vi quang học của một số loài. - Mẫu phiếu báo cáo kết quả thực hành. Tế bào phân chia theo hình thức nguyên phân. Tế bào phân chia theo hình thức giảm phân. Mối quan hệ giữa nguyên phân, giảm phân, thụ tinh Hình 36.4. Một số giống vât nuôi, cây trồng. Sơ đồ nhân giống cây bưởi. Phân biệt nguyên phân và giảm phân. Bộ nhiễm sắc thể ở người: a) Bộ nhiễm sắc thể bình thường;. b,c) Bộ nhiễm sắc thể bị đột biến. Các dạng cấu trúc nhiễm sắc thể. Bộ nhiễm sắc thể bình thường. Một số loài thực vật đa bội a)Dưa hấu tam bội; b) Nho tam bội. Nguyên nhân của một số bệnh, hội chứng, tật di truyền ở người Phiếu số 1:Tìm hiểu về độ tuổi kết hôn của địa phương.

Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục). Sau đây là một số điểm mới trong đánh giá học sinh trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT) thực hiện từ năm học 2021-2022 đối với môn KHTN. + Công văn 5636/BGDĐT-GDTrH hướng dẫn mới về kế hoạch dạy học môn tích hợp Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý, Hoạt động Trải nghiệm, hướng nghiệp mới nhất vừa được Bộ giáo dục ban hành ngày 10/10/2023.

TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI = 6 tiết

Phân phối chương trình

    1 Củng cố, hệ thống kiến thức, vận dụng công thức từ những bài đã học để trả lời câu hỏi, bài tập định hướng nội dung kiểm tra định kỳ theo yêu cầu cần đạt chủ đề 1,5. 2 - Nêu được sơ lược ưu điểm và nhược điềm của một số dạng năng lượng tái tạo (năng lượng mặt trời, năng lượng từ gió, năng lượng từ sóng biển, năng lượng từ dòng sông). 1 Củng cố, hệ thống kiến thức, vận dụng công thức từ những bài đã học để trả lời câu hỏi, bài tập định hướng nội dung kiểm tra định kỳ theo yêu cầu cần đạt chủ đề 2.

    1 Củng cố, hệ thống kiến thức, vận dụng công thức từ những bài đã học để trả lời câu hỏi, bài tập định hướng nội dung kiểm tra định kỳ theo yêu cầu cần đạt chủ đề 3. 4 - Thực hiện thí nghiệm để rút ra được: Khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây dẫn kín biến thiên thì trong cuộn dây đó xuất hiện dòng điện cảm ứng - Thực hiện thí nghiệm để nêu được nguyên tác tạo ra dòng điện xoay chiều (dòng điện luân phiên đổi chiếu). 1 Củng cố, hệ thống kiến thức, vận dụng công thức từ những bài đã học để trả lời câu hỏi, bài tập định hướng nội dung kiểm tra định kỳ theo yêu cầu cần đạt chủ đề 3,4.

    CHẤT

    - Tiến hành được thí nghiệm (hoặc quan sát thí nghiệm) của ethylene: phản ứng đốt cháy, phản ứng làm mất màu nước bromine, quan sát và giải thích được tính chất hoá học cơ bản của alkene. 2 - Viết được công phân tử, công thức cấu tạo và nêu được đặc điểm cấu tạo của ethylic alcohol; Quan sát mẫu vật hoặc hình ảnh, trình bày được một số tính chất vật lý của ethylic alcohol: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sôi; Nêu được khái niệm và ý nghĩa của độ cồn. - Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm của acetic acid (phản ứng với quỳ tím, đá vôi, kim loại, oxide kim loại, base, phản ứng cháy, phản ứng ester hoá), nhận xét rút ra được tính chất hoá học cơ bản của acetic acid.

    - Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm phản ứng thuỷ phân; phản ứng màu với iodine; nêu được hiện tượng thí nghiệm, nhận xét và rút ra kết luận về tính chất hoá học của tinh bột và cellulose. - Trình bày được tính chất hoá học của protein: phản ứng thủy phân có xúc tác acid, base hoặc enzyme, bị đông tụ khi có tác dụng của acid, base hoặc nhiệt độ; dễ bị phân hủy khi đun nóng mạnh. - Trình bày được ứng dụng của polyethylene; vấn đề ô nhiêm môi trường khi sử dụng polymer không phân huỷ sinh học (polyethylene) và các cách hạn chế gây ô nhiễm môi trường khi sử dụng vật liệu polymer trong đời sống.

    Hình 29.1. Môt số đồ dùng làm tư polymer
    Hình 29.1. Môt số đồ dùng làm tư polymer

    TRÁI ĐẤT VÀ BẦU

    Kiểm tra, đánh giá định kỳ

    Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức. (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).