MỤC LỤC
- GV nhận xét phần trình bày của từng nhóm HS, sau đó tổ chức cho HS bình chọn nhóm trình bày đúng, hay nhất. - GV nêu: khi họp bàn mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950, chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rừ tầm quan trọng của Đụng kheâ…. - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi cùng trả lời các câu hỏi sau để rút ra ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu-đông 1950.
+Nêu điểm khác chủ yếu của chiến dịch Biên giới Thu-Đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc. Điều đó cho thấy sức mạnh của quân và dân ta như thế nào so với những ngày đầu kháng chiên?. KL: Thắng lợi của chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 tạo một chuyển biến cơ bản cho cuộc kháng chiến của nhân dân ta….
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhõn, xem hỡnh minh họa và núi rừ suy nghĩ của em về hỡnh ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên giới thu –đông 1950. -Lần lượt từng HS nêu ý kiến, moói HS chổ neõu yự kieỏn veà 1 câu hỏi, các HS khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chổnh.
- GV hãy kể những điều em bieỏt veà gửụng chieỏn ủaõuự duừng cảm của anh La Văn Cầu. Em có suy nghĩ gì về anh và tinh thần chiến đấu của bộ đội ta?. - Cổ vũ tinh thần đấu tranh của toàn dân và đường liên lạc với quốc tế được nối liền.
- Xác định đợc các đoạn của một bài văn tả ngời, nội dung của từng. - Viết đợc một đoạn văn tả hoạt động của ngời thể hiện khả năng quan sát và diễn đạt. + Nêu đợc đủ, đúng, sinh động những nét tiêu biểu về hoạt động nhân vật em chọn tả.
+ Các câu văn trong đoạn phải cùng làm nổi bật hoạt động của nhân vật và thể hiện cảm xúc của ngời viết. - Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật hay nhất, có nhiều ý mới và sáng tạo. - GV nhận xét giờ học, yêu cầu những HS làm bài cha đạt về hoàn chỉnh đoạn văn.
*Mục tiêu: HS phát hiện đợc một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thờng. +Thông thờng, những đồ dùng bằng thuỷ tinh khi va chạm mạnh vào vật rắn sẽ thế nào?. - Nêu đợc tính chất, công dụng của thuỷ tinh thông thờng và thuỷ tinh chất lợng cao.
- Hiểu 1 vài hoạt động của bộ đội trong chiến đấu,sản xuất,và trong sinh hoạt hằng ngày. - Biết cách vẽ tranh về đề tài quân đội và vẽ được tranh về đề tài quân đội.
- Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán - Gv yêu cầu hs tự làm bài và đi giúp đỡ những hs còn lúng túng - Gv gọi lần lợt 2 hs trình bày cách làm. - Hs có thể trao đổi với nhau để tìm cách làm - hs lên bảng làm. - Biết lập dàn ý chi tiết cho một bài văn tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé ở tuổi tập đi, tập nói.
Cho HS đọc lại đoạn văn tả hoạt động của một ngời ở tiết trớc đã đợc viết lại. - Cho HS xem lại kết quả quan sát một bạn nhỏ hoặc một em bé ở tuổi tập đi, tập nói. - GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một bài văn tả ngời, mời 1 HS đọc.
- GV nhắc HS chú ý tả hoạt động của nhân vật để qua đó bộc lộ phần nào tính cách nhân vËt. - GV đánh giá cao những dàn ý thể hiện đợc ý riêng trong quan sát, trong lời tả.
-Gv gọi hs chữa bài trên bảng lớp -Gv yêu cầu hs giải thích cách làm. -Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán -Gv yêu cầu hs khá tự làm bài và. -Hs có thể trao đổi với nhau để tìm cách làm -2 hs lên bảng làm.
- Củng cố cho học sinh những kiến thức đã học về chủ đề môi trường. - Học sinh vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập thành thạo. Kiểm tra: Cho học sinh nhắc lại một số từ ngữ thuộc chủ đề Bảo vệ môi trường.
Khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ, giữ gìn lâu dài. Ví dụ: Dể thực hiện việc bảo vệ môi trường đúng với khẩu hiệu “Sạch làng tốt ruộng”.
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa học.
- GV treo bảng phụ ghi kết quả của bài tập 1, nhận xét chốt lời giải. - HS nối tiếp nhau đọc thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao trên.
- GV quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. +Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện.
- Các mặt hàng xuất khẩu: khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ và thủ công nghiệp,….