MỤC LỤC
+ Cây sồi già bên đờng: Nh một con quái vật già nua cau có, khinh bỉ bên đám bạch dơng xanh. - Nghệ thuật lời nói trực tiếp (vừa là lời của tác giả, vừa là sự suy nghĩ của nhân vật.). => Thể hiện tâm trạng chán chờng, mất lòng tin vào cuộc sống, sự căng thẳng trong tâm hồn Anđrây: Mất niềm tin, sự hoài nghi bi quan.
- Cây sồi tơi tốt, hoà mình vài mùa xuân, những vết sẹo già nứt nẻ, vẻ mặt cau có đã. Vui mừng, hân hoan, tin tởng -> Tâm trạng con ngời thay đổi qua sự thay đổi của thiên nhiên. Đoạn trớch đó thể hiện sự chuyển biến rừ rệt trong tâm trạng Anđrây, từ một tâm trạng bi quan, chán chờng -> Tâm trạng yêu.
Kiểm tra bài cũ: Nhận xét về tâm trạng của Anđrây trong đoạn trích "Hai tâm trạng" của Léptônxtôi?. Mac tuên là một nhà văn Mỹ nổi tiếng, tên tuổi của ông thờng gắn bó với những cuộc phiêu lu..Đợc mọi ngời yêu thích.
- Giúp học sinh nắm đợc chất hài hớc, phiêu lu, tính thông minh mu trí dũng cảm cảu Tomxyơ. ->Thông minh, hiếu động, đáng yêu, vừa trẻ con, vừa ngời lớn, dũng cảm trung thực tốt bông. Tác giả hiểu đợc tình cảm hành vi của Tom, trẻ con, lo lắng, điên rồ và tuyệt nhiên không phê phán.
- Đoạn trích thể hiện tình cảm yêu quý trẻ em với tất cả tâm hồn mình. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc: Những đặc điểm về cuộc đời và tác phẩm của Tago. - Là một trong những thiên tài của ấnđộ và thế giới, là nhà nhân đạo của thế kû XX.
Phân tích ý nghĩa hài hớc về các hành động của nhân vật trẻ con : chinh chiến và yêu đơng ?. Đặt vấn đề: Nền văn học ấn độđã có thiên tài Tago đợc tặng giải thởng Nôben về văn học vào năm 1913.
- Là nhà thơ, nhà văn, viết kịch lớn, một hoạ sĩ có tài, môt nhạc sĩ nổi tiếng, một nhà giáo một hoạt động xã hội, một vị hiền triết hiểu sâu biết rộng. Là bài thơ tìn hay nhất của ngời ấn - Tago đã kết hợp chất trữ tình và trí và trí tuệ trong thủ pháp biểu hiện làm cho bài thơ có sức gợi cảm mãnh liệt. Đặt vấn đề: Bài thơ số 28 của Ta Go là sự giải bày tấm lòng, tình yêu chân thật mãnh liệt của chàng trai (.
=> Tình cảm phát triển cao hơn để ngời yêu tin tởng, hiểu thấu chàng trai sẳn sàng hiến dâng cả đời mình => Tình yêu có những nghịch lý không thể giải thích đợc - Nhng lại có lý. => Tình yêu chàng trai lại chuyển đến bậc cao hơn là hiến dâng trái tim cho ngời yêu cho tìnhyêu. -> Là khoảng cách khao khát kiếm tìm ->Đó chính là quy luật của tình yêu - Hạnh phóc.
Đặt vấn đề: Phần văn học nớc ngoài đã giúp chúng ta hiểu thêm những giá trị tinh hoa về những kiệt tác nổi tiếng. - Hai vai trò của nghĩa tờng minh: Trực tiếp biểu thị điều đợc nói và là căn cứ để suy ra nghĩa hàm ẩn.
Kiến thức : Giúp học sinh hiểu đợc: Khái niệm nghĩa tờng minh, vai trò của nghĩa tờng minh.
Muốn phát triển đợc nghĩa hàm ẩn của phát ngôn ta căn cứ vào đâu.
Không trực tiếp biểu thị thông tin về đối t- ợng đợc đề cập mà chỉ là căn cứ để suy ra nghĩa hàm ẩn, suy ra điều đợc nói đến. - Phân loại theo mục đích nói (câu tờng thuật,câu nghi vấn) câu cầu khiến và câu cảm thái. - Về cách thức lĩnh hội - ngời tiếp nhận phải tìm cách suy ra từ mẫu câu và từ ngữ mà lĩnh héi.
- NHA: Là nghĩa không lộ ra ngay trên câu chữ mà là nghĩa đợc suy ra từ NTM bởi một căn cứ nào đấy. Căn cứ đó là tình huống phát ngôn, cách thức sử dụng mẫu câu và quy tắc suy nghĩ hợp logic. Kỹ năng: Giúo học sinh thấy đợc những tác phẩm văn học: phản ánh đời sống bằng hình tợng, đợc diển đạt bằng ngôn từ nhằm thể hiện t tởng, tình cảm của con gnời.
- Hiểu một tác phẩm văn bản ngôn từ - đọc, phân tích thế giơi hình tợng và cảm nhận các lớp Nội dung kiến thức ở trong đó. Đặt vấn đề: Tác phẩm văn học nào cũng là sự thống nhất giửa Nội dung kiến thức và hình thức đợc thể hiện tập trung ở văn bản nghệ thuật và các lớp ý nghĩa - tác phẩm văn học.
Văn bản ngôn từ của tác phẩm văn học - Là chuỗi lời văn, câu thơ đợc tổ chức theo những cách thức nhất định. - Văn bản bao giờ cũng cấp sẵn những từ ngữ thể hiện cách hiểu cách nhìn có tính khái quát. - Là hệ thống các hình tợng đợc diệt nên bởi các chi tiết, tình tiết, quan hệ cho phép ta hình dung đợc sự hiểu biết và cảm nhận của tác giả đối với thế giới và con ngời - Nói bằng hình ảnh, màu sắc, không gian, hành động, t thế và con ngời và sự vật, các hình ảnh nói với ta bằng chính các ý nghĩa vốn có của các sự vật, hiện tợng đợc miêu tả.
=> Phân tích các hình ảnh và nhân vật của tác phẩm để hiểu ý nghĩa của tác phẩm - ngôn ngữ hình tợng. Việc phân tích nhân vật và kết cấu có ý nghĩa then chốt để hiểu tác phẩm văn học. - Là sự cảm nhận, lý giải, đánh giá của con ngời đối với các hiện tợng đời sống nh tính cách , lẻ sống, tình ngời, xuất hiện tự nhiên, thiên cá đẹp xấu.
Quan niệm về thế giới và con ngời là Nội dung kiến thức triết lý của tác phẩm. Tất cả các lớp Nội dung kiến thức của tác phẩm quyện chặt với nhau tạo thành t tởng của tác phẩm về một cuộc sống cần phải có, đáng có đối với con ngời.
- Giúp học sinh nắm đợc thể loại tác phẩm văn học và phân loại tác phẩm văn học. Thầy: Soạn giảng, nghiên cứu tài liệu, SGK Trò: Học bài cũ, soạn bài mới, SGK.
Vì sao cách phân loại theo phơng thức tái hiện đời sống và cấu tạo là tác phẩm là quan trọng nhất. Vì sao tác phẩm văn học lại tái hiện đời sống bằng hiện tợng nghệ thuật. => Thể loại văn học: Đó là phơng thức tái hiện đời sống và thể thức cấu tạo văn học.
=> Trong lịch sử văn học nên rất đa dạng, mang đậm dấu ấn lịch sử và tiếng nói tâm.
- Là loại nghệ thuật biểu diễn trên sân khấu là nghệ thuật tổng hợp với sự tham gia diễn xuất của diễn viên. Chuẩn bị bài: Chuẩn bị bài mới: Phân tích NTM và NHA trong văn ch-. - Giúp học sinh thấy đợc quan niệm về nghĩa tờng minh và nghĩa hàm ẩn trong văn chơng.
Đặt vấn đề: Đến với một bài thơ hoặc một đoạn văn, đoạn thơ, câu thơ, hoặc toàn bộ tác phẩm văn chơng thì chúng ta tìm đợc nghĩa tờng minh và nghĩa hàm ẩn giúp các em dễ nhận thấy.
Muốn phân tích đợc nghĩa tờng minh và nghĩa hàm ẩn trong văn chơng thì phải làm gì?. Phân tích nghĩa tờng minh và nghĩa hàm ẩn trong bài thơ Bạn đến chơi nhà -. Nghĩa hàm ẩn: Trong đôi mắt kẻ đang yên thì không cân đối chúng với ai cả, ngời yêu anh ta vẫn là đẹp nhất.
- Từ sự có thể là kể chuyện, kể sự việc -> Thể hiện một cách trực tiếp ngay trên mẫu câu, từ ngữ. BT1: Phân tích nghia tờng minh và nghĩa hàm ẩn của những câu ca dao, câu thơ sau. Nghĩa tờng minh: Nói bóng cam, bóng trăng, bóng quýt -> bóng một chàng trai.
Bạn đến chơi nhà (Nguyễn Khuyễn) Nghĩa tờng minh: Kể về sự thiếu thốn vật chất chợ xa, ao sâu, vờn rộng, khó đuổi gà, cải ra cây, cà mới nụ. Nghĩa hàm ẩn: Nói lên tình bạn găn bó chân thành, thắm thiết, sâu nặng, tiếp đãi bạn bằng cả tấm lòng yêu thơng và quý trọng.
Giúp học sinh khắc sâu và cũng cố lại kiến thức: Câu và phát ngôn.
- Sự chi phối của nhân tố đối tợng đợc đề cập - Sự chi phối của nhân tố văn bản chứa phát ngôn. Nghĩa của phát ngôn là toàn bộ Nội dung kiến thức mà phát ngôn biểu thị. Là nghĩa không lộ ra ngay trên câu chữ mà là nghĩa đợc suy ra từ nghĩa tờng minh bởi một căn cứ nào đấy.
NTM: Nói về đất nớc bốn ngàn năm lịch sử của dân tộc ta, nớc của ngời anh hùng.