Giáo Án Hóa 9: Tính chất hóa học và các chủ đề liên quan

Tính chất hóa học GV: Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm

- Với axit HNO3 và H2SO4 đặc tác dụng với hầu hết các KL ( kể cả Cu) những nói chung không giải phòng khÝ hi®ro. GV: Giới thiệu thêm : Ngoài 4 t/c trên axit còn tác dụng với muối mà chúng ta sẽ học ở bài 9.

Axit Mạnh và Axit yếu

Trờng THCS Ngô Sĩ Liên Giáo viên: Nguyễn Thị Lý Tuần 3-Tiết 6 bài 4 một số axit quan trọng (t1). - Tính chất vật lý, T/C hóa học của axit Clohiđric - Biết đợc ứng dụng của axit HCl.

Tính chất hoá học

Natri hiđro oxit đợc sản xuất bằng phơng pháp điện phân dung dịch NaCl bão hoà ( có màng ngăn). - Rèn luyện kỹ năng viết các phơng trình p và khả năng làm các bài tập định lợng.

Thang PH GV: Giới thiệu

Ngòi ta dùng thang PH để biểu thị. độ axit hoặc độ bazơ của dung dịch. Ph càng lớn độ bazơ càng lớn. PH càng nhỏ, độ axit càng lớn. GV: Giới thiệu về giấy PH, cách so mẫu với thang màu để xác định độ PH của các dung dịch:. HS: Thuộc loại h/c bazơ. Làm đổi màu chất chỉ thị:. - Quỳ tím hoá xanh. - Phenolphtalơin không màu hoá đỏ b) Tác dụng với axit. HS: Khử đọc các chất thải công nghiệp, diệt trùng các chất thải sinh hoạt và xác chết động vật.

Tính chất hoá học của muối

- Rèn luyện cho H/s cách viết PT phản ứng và làm các bài toán liên quan. - Biết cách chọn chất tham gia phản ứng trao đổi để phản ứng thực hiện đợc.

Phản ứng trao đổi trong dung dịch 1.Nhận xét về các phản ứng hóa học

- Tiếp tục rèn luyện cách viết PTPƯ và kĩ năng làm các bài tập định tính.

Muèi Kali Nitrat – KNO 3

- Biết công thức của một số loại phân bón hóa học thờng dùng và hiểu một số t/c của các loại phân bón đó. HS1: Trạng thái tự nhiên và cách khai thác và ứng dụng của muối Natri Clorua HS2: Ch÷a BT 4/36 SGK.

Những nhu cầu của cây trồng 1. Thành phần của thực vật

- Từ kiến thức cơ bản, phát triển cho HS t duy tổng hợp logic, t duy so sánh. - Rèn luyện khả năng phân biệt các mẫu phân đạm, phân kali, phân lân dựa vào t/c hóa học.

Những phân bón hóa học thờng dùng

- Supe photphat: là phân lận đã qua chế biến hóa học, thành phần chính là Ca (H2PO4)2 tan đợc trong nớc. - Có chứa 1 lợng rất ít các nguyên tố hóa học dới dạng hợp chất cần thiết cho sự phát triển của cây nh B,Zn,Cu,Mg,Mn,Fe….

Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ

Trờng THCS Ngô Sĩ Liên Giáo viên: Nguyễn Thị Lý Tuần 9-Tiết 17 Mối quan hệ giữa các hợp chất vô cơ. - Viết đợc các phơng trình phản ứng hóa học thể hiện sự chuyển hóa giữa các loại hợp chất vô cơ.

Những phản ứng hoá học minh hoạ

Trờng THCS Ngô Sĩ Liên Giáo viên: Nguyễn Thị Lý Tuần 9-Tiết 18 Luyện tập chơng I. - Phát triển khả năng làm việc theo nhóm,khả năng diễn đath một nội dung hoá học, khả năng nêu câu hỏi phát hiện vấn đề.

Dãy hoạt động hoá học của kim đợc xây dựng nh thế nào?

Trờng THCS Ngô Sĩ Liên Giáo viên: Nguyễn Thị Lý Tuần 12-Tiết 23 Dãy hoạt động hoá học của kim loại. - Biết rút ra ý nghĩa của dãy hoạt động hoá học của một số kim loại từ các thí nghiệm và p đã biết.

Tính chất hóa học

- Biết dự đoán t/c hoá học của Al từ T/c kim loại nói chung và các kiến thức đã biết, vị trí Al trong dãy hoạt động hoá học, làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán. - Viết đợc các phơng trình hóa học minh họa cho t/c hóa học của sắt: tác dụng với pk , với dung dịch axit, dd muối của kim loại kém hoạt động hơn sắt.

TÝnh chÊt vËt lý

- Biết dụng thí nghiệm và sử dụng kiến thức cũ để kiểm tra dự đoán và kết luận về t/c hóa học của sắt. - Viết đợc các phơng trình hóa học chính xảy ra trong qúa trình sản xuất gang và sản xuÊt thÐp.

Hợp kim của sắt 1. Gang là gì?

- Biết sử dụng các kiến thức thực tế về gàng, thép…để rút ra ứng dụng của gang thép. GV: Yêu cầu HS so sánh để biết đợc sự giống nhau và khác nhau về TP của gang và thÐp.

Sản xuất gang thép

- Nguyên nhân làm kim loại bị ăn mòn và các yếu tố ảnh hởng đến sự ăn mòn, từ đó biết cách bảo vệ các đồ vật bằng kim loại. - Biết thực hiện các thí nghiệm n/c về các yếu tố ảnh hởng đến dự ăn mòn => đề xuất biện pháp bảo vệ kim loại.

Thế nào là sự ăn mòn kim loại

Trờng THCS Ngô Sĩ Liên Giáo viên: Nguyễn Thị Lý Tuần 14-Tiết 27 ăn mòn kim loại và bảo vệ kim loại. - Biết liên hệ với các hiện tợng trong thực tế về sự ăn mòn kim loại, những yếu tố.

Tiến hành thí nghiệm 1. TN1: Tác dụng của Al với O 2

- Những yếu tố nào ảnh hờng. đến sự ăn mòn kim loại?. - Tại sao phải bảo vệ kim loại?. - Những biện pháp bảo vệ?. Trờng THCS Ngô Sĩ Liên Giáo viên: Nguyễn Thị Lý Tiết 29. - Khắc sâu kiến thức hoá học của nhôm và sắt. - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hành hoá học, khả năng làm thực hành hoá học. - Rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì trong học tập và thực hành hoá học. Dụng cụ – Hoá chất. - Rắc nhẹ bột nhôm trên ngọn lửa đèn cồn. GV: Quan sát hiện tợng, Nx và giải thích. TN2: Tác dụng của Fe với bét S. GV: Hớng dẫn HS làm thí nghiệm. 4 về khối lơng) vào ống nghiệm. - Biết sử dụng kiến thức đã biết để rút ra các t/c vật lí và t/c hóa học của phi kim.

Tính chất hóa học của phi kim

- Biết dự đoán t/c hoá học của Clo và kiểm tra dự đoàn bằng các kiến thức có liên quan và thí nghiệm hoá học. - Nhúng giấy quì tím vào dd thu đợc, giấy quì chuyển sang màu đỏ, sau đó mất màu ngay.

Dụng cụ – hoá chất 1. Dông cô

Trờng THCS Ngô Sĩ Liên Giáo viên: Nguyễn Thị Lý Tuần 20-Tiết 39,40 Sơ lợc về bảng tuần hoàn các. Vận dụng từ vị trí nguyên tố trong bảng tuần hoàn suy ra cấu tạo nguyên tử, t/c cơ.

Dụng cụ – Hoá chất

GV: - Các nguyên tố có cùng số e ngoài cùng => có t/c tơng tự nhau, xếp thành 1 cột theo chiều tăng điện tích hạt nhân. - Hệ thống lại kiến thức cơ bản đã học trong chơng : T/c chung của PK, tính chất của một số pk điển hình quan trọng nh : Cl2, C, Si và một số h/c của chúng.

Mục tiêu 1. Về kiến thức

Trờng THCS Ngô Sĩ Liên Giáo viên: Nguyễn Thị Lý Tuần 21-Tiết 42 Thực hành: tính chất hoá học của phi.

Tiến trình bài giảng B1. ổn định tổ chức lớp

GV: Lu ý quan sát màu của hỗn hợp CuO và C và dd nớc vôi trong. - Ngoài cách phân loại trên còn có nhiều cách phân loại khác phức tạp hơn.

Dông cô – hãa chÊt Dông cô

• Khái niệm về h/c hữu cơ

- Biết đợc mỗi chất hữu cơ có một CTCT ứng với một trật tự liên kết xác định, các nguyên tử C có khả năng liên kết với nhau thành mạch C. GV: Giới thiệu : ngời ta tiến hành TN cho các ptử C2H4 tác dụng với nhau ở đk: nhiệtđ, p cao, xt thấy tạo thành sản phẩm mới là những chất có những phân tử có kích thớc và khối lợng lớn gọi là polietilen (PE).

Dụng cụ – hoá chất Dông cô

GV: Giới thiệu : Ngời ta tiến hành TN cho các phân tử C2H4 tác dụng với nhau ở đk : t0, P cao, xt thấy tạo thành sản phẩm mới là những phân tử có kích thớc và khối lợng lớn gọi là polietilen (PE). - Từ các sản phẩm nh xăng, dầu, nhựa đờng…các em tự liên hệ đớc các sản phầm đó là của dầu mỡ.

Dụng cụ - hoá chất B1: ổn định tổ chức lớp

• DÇu má

Trờng THCS Ngô Sĩ Liên Giáo viên: Nguyễn Thị Lý Tuần 25-Tiết 50 Dầu mỏ và khí thiên nhiên. - HS có khả năng tự hệ thống hoá, rút ra những kiến thức cơ bản của cả học kì.